Советы классным руководителям

Советы родителям 

Для родителей, классных руководителей,

Воспитывать – самая трудная вещь;

Думаешь: ну все, теперь кончилось!-

Не тут-то было: только что начинается!…

М.Ю.Лермонтов.

1.Формула ЧЧ (человек – человеку).

1.1.Помните, ребенок – это, хотя и маленький, но человек.

1.2.Строгость и справедливость не означает жесто-

кость и избалованность.

1.3.Если у Вас конфликт с ребенком, сделайте  пер-

вый шаг навстречу.

1.4.Учтите, крик – это публичное выражение соб-

ственного бессилия.

1.5.Даже самое большое количество денег не ком-

пенсирует душевной теплоты и участия.

1.6.Родительский долг – накормить, обуть и одеть

ребенка, родительская обязанность – воспитать его

человеком.

1.7.Семейные традиции – это не только мероприя-

тия, проводимые "по поводу" в определенный день; это и жизненная позиция, и увлечения, и отношение

к людям, и многое другое.

Нельзя воспитывать щенков

посредством крика и пинков

2.Советы мимоходом.

2.1.Не замучивайте ребенка словами, ваша речь дол

жна быть четкой, ясной и короткой…

2.2.Ваш ребенок идет на вечер, дискотеку, в гости...

Напомните ему элементарные правила поведения.

2.3.Вы сильно раздражены…Не стоит "срывать" все

на членах семьи.

2.4.Постарайтесь найти хотя бы 15 – 20 минут для

ежедневного общения с ребенком.

2.5.Не делайте внушений детям в присутствии пос-

торонних…

2.6.Делитесь с детьми своими проблемами, не стес-

няйтесь посоветоваться.

2.7.Помните, находясь в нетрезвом состоянии, де-

тей не воспитывают.

Если баловать детей и ни в чем им не отказывать

или не обращать на них никакого внимания,

тогда из них вырастут действительно настоящие

разбойники

3.Право на личную жизнь.

3.1.Строя свою личную жизнь определитесь, какое место в ней вы отводите ребенку.

3.2.У ваших детей тоже есть право на личную жизнь, уважайте его и считайтесь с этим.

3.3.При столкновении ваших интересов с интереса-

ми детей определитесь, что важнее.

3.4.Если ваша жизнь посвящена только ребенку, ис-

ключительно ребенку, то…ничего путного из этого может и не получиться.

3.5.Ребенок не может быть лишь объектом воспита-

ния, он такой же субъект, как и вы.

Сказал и сделал – молодец.

не сделал, но сказал – дважды молодец

сказал, но не сделал – трижды осел.

Восточная мудрость

4.Немного о прогульщиках.

Правило №1: Лучше чаще беспричинно заходить в учебное заведение, чем изредка посещать его по вызову педколлектива.

Правило №2: Если ваш ребенок совершил первый прогул, докопайтесь до истинной причины.

Правило №3: Ваш сын/дочь/ систематически не хо

дит на занятия. Скорее всего здесь три причины:

а) нет интереса в обучении;

б) влияние дурной компании;

в) слабые знания.

Правило №4: Не ждать, что исправление ситуации наступит мгновенно. Отсюда:

а) хвалить за каждую положительную мелочь;

б) не ослаблять контроль за посещаемостью;

в) ставить задачу перед ребенком и перед собой.

Дорога в тысячу миль начинается с первого шага.

5. Как избавить ребенка от дурной компании:

1.Найдите для вашего сына/дочери/ занятие по ин-

тересу.

2.Постарайтесь изолировать своего ребенка от компании.

3. Если Вы хотите, чтобы ваши дети не уходили из дома на улицу, дайте им возможность общаться со своими сверстниками у вас дома.

4. Помните, если в доме царит взаимопонимание, то

ваш ребенок не променяет его на уличную компа-

нию.

Природа не терпит пустоты!