Т?рбие, ке? ма?ынасымен ал?анда, ?андай да болса бір жан иесіне тиісті азы? беріп, сол жан иесіні? д?рыс ?суіне к?мек к?рсету деген с?з. » (М.Ж?мабаев).
Б?гінгі ау?ымды да ма?ызды м?селелерді? бірі - болаша? жастарды ?андай идеологиялы? негізде т?рбиелейміз, оны? адамгершілік саналары мен ?леуметтік ба?дары ?андай болма? деген с?ра?тар?а жауап беріп, оны? жолдары мен ?діс – т?сілдерін к?рсету.
Елбасымыз Н.? Назарбаев: «Болаша? ?рап?ымызды т?рбиелегенде, олар?а жастайынан имандылы? пен ?лтты? ?асиеттерді сі?іре білсек, сонда ?ана біз ?лтты? рухы дамы?ан, Отаныны? г?лденуіне ?з ?лесін ?оса алатын азамат ?сіре аламыз» деген болатын. Т?рбие ма?сатты процесс. Т?рбие ма?саты ай?ын ?рі на?ты ?мір жа?дайына сай белгіленсе ?ана ?з н?тижесін д?рыс береді.
Осы?ан орай алдыма ?ой?ан ма?саттарыны? бірі - жеке т?л?аны? ?лтты? ж?не жалпы адамзатты? ??ндылы?тар негізінде ?алыптасуы мен дамуы ж?не болаша? маманды? иесі болу ?шін ?ажетті жа?дайлар жасау, ана тілін, ?лтты? салт д?ст?рлерді са?тау, а?параттану, денсаулы?ын ны?айту жас жеткіншектерді? бойында?ы ерекше ?абілеттілікті, дарындылы?ты тани білу, оны? одан ?рі дамуына ба?ыт-ба?дар беру сия?ты н?рселерді іске асыру болып табылады.
Осы ма?сат?а жету ?шін алдыма бір?атар міндеттер ?ойып ж?не оны ж?зеге асырудамын.
Т?рбие ж?мысымны? міндеттері:
Денсаулы?ы зор, рухани д?ниесі бай, адамгершілікті, т?уелсіз жеке т?л?аны ?алыптастыру?а ы?пал ететін т?рбие ж?йесін ??ру ж?не дамыту;
О?ушыларды азаматтылы??а, отанс?йгіштікке, зиялылы??а, адам ???ы?тары мен бостанды?тарын, мемлекеттік р?міздер мен ?лтты? д?ст?рлерді сыйлау?а т?рбиелеу;
?зіні? ж?не ?о?амны?, болаша? ?рпа? алдында ?леуметтік, таби?и ж?не м?дени ортада?ы ?з іс-?рекетіні? н?тижесі ?шін жауапкершілікті сезімін ?алыптастыру;
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Памятка классному руководителю »
Тәрбие жұмысының ауқымды мәселесі.
«Тәрбие, кең мағынасымен алғанда, қандай да болса бір жан иесіне тиісті азық беріп, сол жан иесінің дұрыс өсуіне көмек көрсету деген сөз. » (М.Жұмабаев).
Бүгінгі ауқымды да маңызды мәселелердің бірі - болашақ жастарды қандай идеологиялық негізде тәрбиелейміз, оның адамгершілік саналары мен әлеуметтік бағдары қандай болмақ деген сұрақтарға жауап беріп, оның жолдары мен әдіс – тәсілдерін көрсету. Елбасымыз Н.Ә Назарбаев: «Болашақ ұрапғымызды тәрбиелегенде, оларға жастайынан имандылық пен ұлттық қасиеттерді сіңіре білсек, сонда ғана біз ұлттық рухы дамыған, Отанының гүлденуіне өз үлесін қоса алатын азамат өсіре аламыз» деген болатын. Тәрбие мақсатты процесс. Тәрбие мақсаты айқын әрі нақты өмір жағдайына сай белгіленсе ғана өз нәтижесін дұрыс береді. Осыған орай алдыма қойған мақсаттарының бірі - жеке тұлғаның ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде қалыптасуы мен дамуы және болашақ мамандық иесі болу үшін қажетті жағдайлар жасау, ана тілін, ұлттық салт дәстүрлерді сақтау, ақпараттану, денсаулығын нығайту жас жеткіншектердің бойындағы ерекше қабілеттілікті, дарындылықты тани білу, оның одан әрі дамуына бағыт-бағдар беру сияқты нәрселерді іске асыру болып табылады. Осы мақсатқа жету үшін алдыма бірқатар міндеттер қойып және оны жүзеге асырудамын. Тәрбие жұмысымның міндеттері:
Денсаулығы зор, рухани дүниесі бай, адамгершілікті, тәуелсіз жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жүйесін құру және дамыту;
Оқушыларды азаматтылыққа, отансүйгіштікке, зиялылыққа, адам құқықтары мен бостандықтарын, мемлекеттік рәміздер мен ұлттық дәстүрлерді сыйлауға тәрбиелеу;
Өзінің және қоғамның, болашақ ұрпақ алдында әлеуметтік, табиғи және мәдени ортадағы өз іс-әрекетінің нәтижесі үшін жауапкершілікті сезімін қалыптастыру;
Мемлекеттік тілді және басқа тілдерді үйрену арқылы оқушылардың әлем және ұлттық мәдениетті игерулеріне , Қазақстан халықтарының дәстүрлері мен мәдениетін зерттеуіне және қабылдауына жағдай жасау;
Жеке тұлғаның өзін-өзі іс жүзінде көрсетуі мен ары қарай дамуына ықпал етуде оқушылардыңтанымдық қызығушылығын, олардың шығармашылық қабілеттерін, жалпы білімге икемділігін, өзін-өзі тану мен өздігінен білім алу дағдыларын, әлеуметтенуін барынша дамыту бейімділігін қалыптастыру;
Отбасылық тәрбие жүйесін қайта жандандыру және отбасын мектептегі тәрбие жүйесіне араластыру;
Тәрбие жүйесінің барлық қызметі оқушылар жеке сапаларын дамыту мүмкіндігіне бағытталған. Сол себепте сыныпта оқушылардың өзін-өзі басқару жұмысы ұйымдастырылған. Осындай жұмыстарды үнемі жүргізу оқушы бойындағы бар қасиеттерін дамытуға әсерін тигізеді.
Өзімнің жылдық тәрбие жұмыс жоспарымен қысқаша таныстырып өтейін...
Ұжымдық шығармашылық істер: Қыркүйек – еңбек пен білім айы. Қазан – сені қызьщтыратын әлемге саяхат. Қараша – туған өлкемнің тарихы. Желтоқсан – менің Қазақстаным. Қаңтар – шығармашылық айлығы. Ақпан – спорт айлығы. Наурыз – мерекелі, берекелі ай. Сәуір – “нарық еліне саяхат” ойыны. Мамыр – мектеппен қоштасу айы.
Сынап ұжымының тұрақталуына сынып жетекшінің рөлі
«Ұжым» деген ұғым тек көпшілік немесе топ адамдар ретінде айтылмайды, бұл, негізінде, қоғамның ісі, қылығы өзгелеріне байланысты деген мағынаны білдіреді.
Оқушылар ұжымы – тәрбиенiң шешушi факторы және бiздiң қоғам жағдайында бала өмiрiн ұйымдастырудың негiзгi формасы. Жеке тұлғаның дамуы үшiн ұжымда қолайлы жағдайдың болуы қажет. Тұлға жан - жақты даму мүмкiншiлiгiн ұжымнан алатын болғандықтан ұжымда тұлғаның бас бостандығы болуы басты шарт болып табылады. Балалар ұжымын ұйымдастыру қажеттi қоғамның өзi бiртұтас ұжым ретiнде өмiр сүретiндiгiнен туындайды. Һзімнің балаларымды бір ұжым болып қалыптасты деп сенімді айта аламын. Оған дәлел ретінде өткен жылы Аққағаз Қожаевнамен кездесуді ұйымдастырған өздері. Өздері кішігірім концерт жасап, қарияның көңілінен шыққан болатын. Мектепте өтетін мерекелерге бірлесіп, сынып болып дайындалып жүргендері де бар. Бірлесіп серуендерге, кинотеатрға барады. Менің балаларым жеке тұлға болып та қалыптасты. Еслямов Арман «Окжетпес и Ты» КВН командасының мүшесі, талай рет «Оқжетпес» МҮ жүргізушісі болған. Жумагулова Бибигуль пән олимпиадалары мен ғылыми жоба байқауларының жеңімпазы аталып жүр. Жубаныш Х. Пен Омаров С. Теннис пен футболдан мектеп абыройын қорғап жүрген азаматтар. Жалмуканова А оқу үздігі, алтын белгі иегері, ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы. Қамза Ботакөз тоғызқұмалақ ойындарынан көзге түсіп жүрген оқушы. Төкежан Нұрбибі өткен жылдары мектептің баскетбол ойынынан қыздар командысының мүшесі болған оқушы.
Егемендi елiмiздiң өсiп келе жатқан ұрпағын ойлы да iскер, жiгерлi де батыл, өзiне-өзi сенiмдi, интеллектуалдық деңгейi биiк, дүниетанымы дұрыс қалыптасқан азамат етiп тәрбиелеуде ұжымның алатын орны ерекше .
Мектеп табалдырығын аттаған жас бала ертеңгi ел тұтқасы десек, оларды парасатты, саналы, азамат етiп тәрбиелеу - ұжымда жүзеге асады. Қазіргі кездегі оқу үрдісі кезінде сынып ұжымының ауызбіршілігін, бірлесіп жұмыс атқаруын дамыту мақсатында жаңа технологияны пайдалану тиімді екендігі дәлелденген.
Жаңа ақпараттық технологияның негiзгi ерекшелiгi - ұжым оқушыларды шығармашылықпен, iзденуге, өз жұмысының нәтижесiн көрiп, өз-өзiне сын көзбен қарауына және жеткен жетiстiгiмен ләззәт алу арқылы тәрбиеленедi.
Қазақ тiлi сабағында сынып ұжымы болып оқушыларды қалыптастыру мақсатында «Сын тұрғысынан ойлау» және Ж. Қараевтiң «Деңгейлеп саралау» технологиясын қолданамын.. Бұл технологияны сабақта қолдануда мынадай тиiмдi жақтары бары байқалды.
1. Оқушы өз бетiмен жұмыс жүргiзуге дағдыланады.
2. Жеке дара қабiлеттерi айқындалады.
3. Оқушылар нақты өз деңгейiнде бағаланады.
4. Даму мониторингi айқын көрiнiп отырады.
5. Сабаққа деген қызығушылығы артады.
6. Бүкiл сынып ұжымын қамтиды.
. Сынып ұжым болып сабаққа белсендi қатысады. Жаңа технологияны оқу үрдісі кезінде қолдану оқушылардың ұжыммен бірлесіп жұмыс жасауына жағдай туғызады. Оқушы сол ұжымның не топтың бір мүшесі екенін сезінеді.
Қазіргі қоғамымызда болашақ ұрпақты тәрбиелеуде әр ұстаз өз шеберлігін оқу– тәрбие үрдісінде жаңа педагоикалық технологияны жетік меңгерумен қатар шығармашылықпен жұмыс жүргізуге тиіс. Жас шыбық иілуге қандай икемді болса, жасөспірім де тәрбиені қабылдауға солай бейім. Сондықтан ұрпақ жайындағы озық ұлттық мұраны бүгінгі оқу– тәрбие үрдісіне ендіру аса маңызды. “Ел боламын десең, бесігіңді түзе”- деп заманымыздың заңғар жазушысы М. Әуезов айтқандай, ел болашағы- жасөспірімдердің саналы да өнегелі тәрбиесіне тікелей байланысты. Осы қағиданы, ережелерді жүзеге асырғанда біз болашағымызға зор сеніммен қараймыз. Яғни, өзіміз не үйретсек, соның жемісін көреміз, сол үшін береріміздің мәні мен маңызы зор болуға тиісті.
