Балалар мен жас?спірімдерді? мінез ??лы?тарына тж?не ?ызметтеріне ма?сатты педагогикалы? ?сер етумен ?амтамассыз ету, талаптарын, шы?армашылы?тарын дамыту. ?леуметтік к?мек ж?не балалар мен жас?спірімдерді? ?олдауды ж?зеге асыру. Т?уекел тобына жататын балалармен осы балалар?а ерекше к?мекті? ба?ыты бойынша педагогты? ж?йелі, ма?саты ба?ытты ж?мысы блып табылады
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Презентация "?иын бала"»
“ Қиын” балалармен жұмыс жүргізу жолдарын жетілдіре отырып, оқушыларға құқықытық білім беру мен жоғары әлеуметтік-құқықтық мәдениетті қалыптастырудағы тиімді әдіс-тәсілдерде, халық педагогикасын пайдалану.
Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің
Баланы бесігінен түзе
Әке көрген оқ жонар, ана көрген тон пішер
Ұлым дейтін ел болмаса, Елім дейтін ұл қайдан болсын
Жақсыдан жаман туар ешбір іске алғысыз.
Жаманнан жақсы туар адам айтса наңғысыз
“Адамды жан жақты тәрбиелеу мен дамыту үшін оны жан жақты біліп алу керек”
К.Д. Ушинский
Қиын балаларды анықтау
Жанұясымен және әке- шешесімен танысу және жанұясымен тест алу
Мұғалімдермен ара қатынасын анықтау
“Социометрия” арқылы сынып оқушыларының ара-қатынасын анықтау
Бос уақытында немен айналысады
Еңбекке көзқарасын білу
Әдістері:
а) Жанұя мүшелерінің өзара қатынасын, тұлғаның жанұядағы орнын анықтау
Жанұяның материалдық жағдайыАта- анамен баланың қарым-қатынасыЖанұя суреті
Жанұяның материалдық жағдайы
Ата- анамен баланың қарым-қатынасы
Жанұя суреті
б) Мұғаліммен ара-қатынасын анықтау.
1. Мұғаліммен тікелей байланысы бар ма?
2. Жақсы көре ме, жоқ па?
3. Сыйлай ма, әлде қорқа ма?
в) Социометрия әдісімен сыныптағы орнын анықтау.
1. Өз қалауы бойынша ортаға тарту.
2. Қиын баланың сыныптастары туралы қөзқарасы
г) Не қызықтырады
Жылы-жылы сөйлесең-жылан інінен шығады
Бала жастан
Ұяда не көрсен, ұшқанда соны ілерсің
Өнерді ұйренсен қор болмайсын
Халық айтса, қалып айтпайды
Сабаққа деген құлшынысын ой пікірін қолдау әдәстемесі
Жеке талап қою әдістемесімен өзіне деген сенімін қалыптастыру
Қазіргі кезде баланың дамуына, жеке тұлға болып қалыптасуына ата-анамен баланың қарым-қатынасын қалыптастыру .
Құралдар: карточкалар, қағаздан құралған жүрекшелер.
Барысы:
Ұйымдастыру кезең:
Тренингтің қатысушыларды шеңбер жасап отырғызу. Сәлемдесу рәсімдерін жүргізу.
-Сәлеметсіздер ме құрметті ұстаздар! Бүгінгі кездесуіміз мазмұнды болуы тиіс. Бүгінгі тренинг тақырыбы ‘Бәйтерек’ деп аталыды. Мақсат баланың қарым-қатынасын арттыру. Сонымен қатар өзін-өзі тануға, өзінің психологиялық ерекшеліктерін анықтауға көмектесу.
Негізгі бөлім.
1-тапсырма.
Нұсқау: әр қатысушы 30 секунд ішінде өзін-өзі таныстырып “Мен” деген сөзді ары қарай жалғастырады.
- Мен....
Мен....
2-тапсырма.
Нұсқау: әр қатысушы 30 секунд ішінде әкесі туралы таныстырып, “Әкем-асқар тау” деген сөзі жалғастырады.
- Әкем-асқар тау....
-
-
-
3-тапсырма.
Нұсқау: әр қатысушы 30 секунд ішінде анасы туралы таныстырып, “Ана-бақыт” деген сөзі жалғастырады.
- Ана-бақыт
-
-
-
Қорытындылау.
Міне, құрметті ұстаздар! Осы тренинг арқылы мен сіздердің балаларыңызға жақсы қасиеттерді және ата-аналарыңызбен қарым-қатынастарыңызды білдім.
Құрметті ұстаздар!
Жолың жарық,
Елің ырысты, берекелі болсың.
Ұлың ұлы бабалар жолынан таймасын,
Қызың абыройлы бала болып жайнасын,
Ата менен ананың ақ сүті ақталсын,
Әр шаңырақта қазақ ғұрпы сақталсын!-деп тілеп білдіремін.