Презентация к классному часу "Ты, я, мой класс"

Ты, я, мой класс (самоуправление в классном коллективе, выборы совета класса)

Классный час

Цель: определить модель самоуправления в классном коллективе.

• Предложить Структуру самоуправления

• Выбрать Органы самоуправления, ответственных за сектора и старосту

План работы:

Вставка рисунка

• что такое самоуправление?
• Органы классного самоуправления
• Ознакомление с обязанностями по направлениям
• Выборы Совета класса.
• Кто может стать лидером класса?
• «Честные ответы» на «честные вопросы»

Что такое самоуправление?

Вставка рисунка

Наш класс это лишь одно звено в коллективе нашей школы.

Для того, чтобы наша школьная жизнь была хорошо организованной, интересной и насыщенной, мы должны учиться работать вместе.

И…. Уметь управлять нашим коллективом сами!

А коллектив – это вы, я и ваши родители!

Итак, самоуправление – это … (ваши варианты ответов)

Органы классного самоуправления

Ознакомление с обязанностями по направлениям

Подумайте и скажите, какую работу будут выполнять

• Лидер класса и его заместитель;
• редколлегия;
• Ответственные за учебный, трудовой, спортивный, культмассовый сектор

Выборы совета класса

Вы уже хорошо знаете друг друга и сможете работать в команде, придумать и организовать много коллективных дел, принимать активное участие в школьной жизни.

Мотив группового действия

«мы хотим!»

«мы можем!»

Предлагаем кандидатуры!

Кто может стать лидером класса? Каким должен быть человек? Ваши ответы?

А теперь 5 «Честных» вопросов Ждут от вас «Честных ответов»!

1. Участие кандидата в общественных делах:

а) никогда не участвует;

б) от случая к случаю;

в) часто, но не по своей инициативе;

г) регулярно, иногда по своей инициативе;

д) инициатор общественных дел в коллективе.

2. Участие кандидата в оказании помощи товарищам по учебе:

а) никогда не участвует;

б) от случая к случаю;

в) часто, но не по своей инициативе;

г) регулярно, иногда по своей инициативе;

д) систематически, по собственной инициативе.

3. Помощь школьник а товарищам в общественной работе:

а) никогда никому не помогает;

б) помогает редко и только избранным;

в) иногда, любому;

г) часто, но избранным;

д) всегда, любому.

4. Степень самокритичности кандидата:

а) никогда не воспринимает критику;

б) редко воспринимает критику;

в) иногда воспринимает критику;

г) воспринимает критику вдумчиво;

д) самокритичен, в критике не нуждается

5. Уровень ответственности в отношении к делу:

а) никогда нельзя поручать ответственное дело;

б) иногда можно что-то поручить;

в) можно часто давать поручения;

г) можно всегда давать поручения;

д) сам является инициатором в выполнении ответственных дел

и доводит их до конца.

Подводим итог классного часа!

В результате тайного голосования лидерами у нас стали:

Ученик 1: голосов;

Ученик 2: голосов;

Ученик 3: голосов.

Желаем успехов!