| Учитель слайд 1 | Тема нашего первого классного часа «В единстве наша сила» |
| Учитель слайд 2 | Начать его мне бы хотелось с детских рисунков. Посмотрите на эти рисунки. Как вы думаете, какое задание получили дети, что они старались изобразить? |
| Ученики | Возможные ответы детей: космос, инопланетяне, будущее… |
| Учитель | Конечно, будущее. А если бы вы получили такое задание, что бы нарисовали вы? |
| Ученики | Возможные ответы детей: летающие машины, космические путешествия, новые телефоны и компьютеры, подводные города, города на других планетах… |
| Учитель | Думая о будущем, мы думаем о покорении космоса, о развитии научно-технического прогресса, летающих машинах, роботах, думаем об экологических проблемах, но никто не может представить войну. Ребята, с чем у вас ассоциируется слово «война»? |
| Ученики | Возможные ответы детей: голод, разрушенные дома, боль, оружие… |
| Учитель | Голод, страх, боль, унижение, разрушенные дома, судьбы, жизни – страшное слово «война»! Всё чаще СМИ говорят о военных действиях, которые идут в разных странах.. |
| Учитель слайд 3 | Во время встречи президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина и главы католической церкви в Ватикане, Папа вручил нашему президенту медаль с изображением ангела-миротворца. Как вы думаете, почему? |
| Ученики | Наше государство старается поддерживать мир во многих странах, российский президент выступает на переговорах всех уровней за мирное урегулирование конфликтов; Россия оказывает гуманитарную помощь многим странам. |
| Ведущий 1 | Эта медаль, которая была создана художником прошлого века, изображает ангела, который приносит и мир, и справедливость, и солидарность, и защищает. |
| Учитель | Наш президент, в своих интервью говорит о стремлении к стратегическому балансу ради сохранения мира, при этом наша страна оказывает и посильную помощь другим странам. Можете ли вспомнить из упоминаний в СМИ о российской помощи? |
| Учитель слайд 4 | Где бы ни случилась беда, в каком бы уголке земного шара, Россия всегда первая приходит на помощь. В чём же её сила? Почему она может быть такой милосердной, прощающей, защищающей обездоленных, подающей руку помощи обиженным. |
| Учитель слайд 5 | Наша сила – в единстве! Как вы понимаете это высказывание? Приведите исторические примеры, подтверждающие его. |
| Ученики | Варианты ответов учеников: Куликовская битва, польская интервенция, Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная война.. |
| Учитель | Какую великую дату отмечал наш народ в этом году? |
| Ведущий 2 слайд 6 | Сколько весен и зим, Уже 70 лет Над землей встает новый рассвет… И окопы, где шел Смертный праведный бой, Заросли полевою травой. Только память сердца бередит, И к ребятам, одетым в гранит, Ветераны идут по весне, Вспоминая опять о войне. |
| Ведущий 3 слайд 7 | Всероссийская акция «Бессмертный полк» стала поистине примером единения русских людей. Поистине мёртвые встали в один строй с живыми, неразрывная нить связана в одно целое поколение во славу единой России. |
| Учитель слайд 8 | Мне бы хотелось, чтобы вы прослушали, наверное, самую известную военную песню «Вставай, страна огромная». «Идёт война народная, священная война…» Почему автор использовал эпитет народная? Когда мы называем войну народной? |
| Ученики Слайд 9 | (Подвести учащихся к выводу, что когда приходит беда, бороться с ней в одиночку невозможно, необходимо единство, сплочённость народов, что и показал в этой войне советский народ). |
| Учитель | Великая Отечественная война стала суровым испытанием для советского государства и всех его народов. А почему Священная? |
| Ученики | Испокон веков священная обязанность любого гражданина нашей страны - встать на защиту своего Отечества. |
| Ведущий 1 слайд 10 | По распоряжению Святейшего Патриарха Кирилла, начиная с 9 Мая 2010 года, во всех православных храмах России во время служения Божественной Литургии в День Победы совершаются особые прошения о всех воинах, жизнь свою за отечество положивших. |
| Учитель | Это значит, что ни день, ни месяц, ни год, а столько веков, сколько жива будет православная церковь, будет жива память о всех, кто сражался, трудился, вынес на своих плечах тяжелейшее бремя войны, приближая великий час Великой Победы. |
| Ведущий 1 | В траурном списке этой Священной войны десятки миллионов граждан Советского Союза: советских солдат – героических защитников Брестской крепости, Севастополя, Смоленска, Харькова, многих других городов, участников боев за освобождение Польши, участников штурма Кенигсберга, Будапешта, Берлина |
| Ведущий 2 | «…Вставай страна огромная, вставай на смертный бой!» Это самые главные объединяющие слова, которые превратили войну в войну Народную и Отечественную. Народы СССР вместе боролись за свободу и независимость своего государства. Героями Советского Союза стали русские, украинцы, белорусы, а также грузины, евреи, татары, армяне, литовцы, латыши, калмыки… |
| Ведущий 3 слайд 11 | Встали, с русскими едины, Белорусы, латыши, Люди вольной Украины, И армяне, и грузины, Молдаване, чуваши. Все советские народы Против общего врага, Все, кому мила свобода И Россия дорога! |
| Учитель | События, произошедшие на Украине в 2013 году, не оставили равнодушными никого. Раскол Украины внутренними политическими силами страны и его последствия остро отозвались в сердцах всех россиян, для которых понятие «братский народ» наполнено особым смыслом. 21 марта 2014 года был ратифицирован Федеральный Конституционный. Закон «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов – Республики Крым и города федерального значения Севастополя». И сейчас, по прошествии времени, не умолкают злые языки, обвиняя Россию в том, что она насильно присоединила Крым. Мне бы сегодня хотелось показать вам фрагмент фильма о праздновании дня Победы в Севастополе, что бы после просмотра вы высказали свою точку зрения о том, какие чувства испытывают жители Севастополя и какие чувства у вас вызывают кадры хроники? |
| Просмотр фильма. Празднование 9 мая в г. Севастополе. слайд 12 |
| Ученики | Слёзы счастья, радости, благодарности; люди скандируют «спасибо», «Россия»… Чувство гордости за свою державу… |
| Учитель | В единстве сила России: мы не бросили своих несмотря на самые изощрённые провокации, самую изощрённую клевету Запада и проевропейского и проамериканского украинского правительства. И в этом единстве – высшая справедливость и историческая правда сегодняшних дней. |
| Учитель | Чувство единения со своей страной, народом, её историей и традициями человек учится на земле своей малой Родины. Именно здесь возникает и растёт это ощущение единого целого со своим Отечеством. |
| Ведущий 1 Слайд 13 | В чудесном краю, где растет виноград, Хлеба колосятся и реки шумят, Где солнце над морем лазурным встает, Тепло свое дарит почти каждый год, Единой семьей народы живут, ______ хлебосольную “мамой” зовут. |
| Учитель | Дети, какое слово пропущено в этом стихотворении? |
| Ученики | Кубань |
| Ведущий 2 | У всех народов, проживающих на территории Кубани, разные традиции, обычаи, религии. Мы такие разные, но нас всех объединяет наш общий дом – Кубань. |
| Ведущий 3 | Кубань… многие народы прошли через эту землю. И кто хоть раз попал в её бескрайние объятья, ощутил дыхание кубанского чернозема, окунулся в бездонную черноморскую синь, тот так и остался на этой земле. |
| Ведущий 1 слайд 14 | Всех жителей городов, станиц, сёл Краснодарского края можно назвать одним словом - «кубанцы». А ещё все мы – Земляки. Среди наших земляков-кубанцев – люди ста двадцати национальностей. |
| Учитель | У каждого народа - свои обычаи и традиции. Но в любой культуре чтятся любовь к труду, земле и родине, почитание отцов и дедов. |
| Учитель | Когда мы говорим, что сила наша в единстве, то мы имеем в виду не только единение нашего народа, но и единство со всеми теми поколениями, которые создавали наше отечество, созидали, строили, воевали. С теми отечественными традициями любви, созидания и защиты, на которых воспитывались все предыдущей поколения. Мы получили в наследство нашу страну, в нас течёт кровь всех её героев, больших и малых. И будущее нашей страны зависит от нас. |
| Учитель слайд 15 | В юношеском возрасте человек формирует свою жизненную позицию – кем ему стать в истории России: созидателем или разрушителем, станет ли он достойным наследником России. А как вы понимаете слово наследник? |
| Ученики | Наследник - это тот, кто принимает, сохраняет и защищает вверенное ему наследие, полученное от предыдущих поколений. |
| Учитель Слайд 16 | На слайде вы видите разные качества человека. Как вы думаете, какие качества человека – созидателя, а какие разрушителя? |
| Учитель Слайд 17 | На столе у вас есть небольшие листочки бумаги. Напишите, пожалуйста, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать человек, который будет строить будущее нашего отечества. Мы сложим их в этот конверт, и отправим в далёкий 2019 год, когда вы будете стоять на пороге взрослой жизни, заканчивая 11 класс. Это станет напутствием вам же, только значительно повзрослевшим. Я уверена, что вы постараетесь пронести эти качества через всю свою жизнь, чтобы будущее нашей страны было светлым, мирным, радостным… |
| Учитель | Давайте вернёмся к началу нашего классного часа, к детским рисункам А какое будущее нарисовали бы вы сейчас? |
| Ученики | Счастливые лица друзей, родную семью, флаг России, Андреевский флаг, Кремль, купола храмов… |
| Ведущий 1 | Береги, как личное счастье, Ты единство родимой земли, Чтобы злобные силы ненастья, Нас сломить никогда не смогли. |
| Ведущий 2 | Пусть будет так, чтоб никогда не знала Ни бед, ни войн родимая земля, |
| Ведущий 3 | Простила всех, цвела и процветала, Лишь доброе праправнукам даря! |
