kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Откуда пришла книга"

Нажмите, чтобы узнать подробности

   Цель: рассказать учащимся о том, когда, где и как появились первые книги, на чём их делали; повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, память.

        Оборудование: компьютер, экран, выставка книг.

        Учитель: в какой бы ты в дом ни пришёл, в какой семье ни побывал, везде обязательно увидишь книги – в шкафах, на полках. На столе, в школьной сумке…даже под подушкой.

        Ты ещё едва научился ходить и говорить, а в твоих руках уже появилась книжка. Сначала ты просто сидел и рассматривал картинки. А дальше кто-то начал читать тебе сказки, стихи, рассказы. И скоро вслед за первыми словами: «мама», «папа», «дай» - появилось ещё одно слово – «читай».

        Из книг мы узнаём о мире, который нас окружает, о том, как живут и трудятся люди, как они любят и защищают от врагов свою землю, узнаём о нашем прошлом.

         А знаете ли вы, когда появились первые книги?

         Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни, тем боле, книг. Все рассказы про отважных воинов, все сказки про Луну и Солнце – всё рассказывали вслух. Их передавали от одного человека к другому.

         Более ста лет назад учёным при раскопках удалось обнаружить дворец властителя древнего государства – Ассирии. В этом дворце было много комнат.         В одной из них вела узкая щель в подземелье. Там, в больших глиняных чашах, находились необычные кирпичи: тоненькие. Покрытые мелкими строчками знаков.

         Учёные поняли. Что попали в библиотеку. Библиотека была царская. На табличках было записано. Сколько золота привезли. Сколько захвачено пленных.

         Писать на мягкой глине очень удобно. Эту табличку – совсем как кирпич – обжигали в печи. И она становилась лёгкой и прочной. Мягкие глиняные таблички. На которых было написано какое-нибудь срочное сообщение, выставляли на солнце. А солнце в этих краях очень жаркое. И через несколько минут табличка высыхала и её посылали с гонцом к адресату.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"Откуда пришла книга"»

Классный час



«Откуда

пришла книга»









Подготовила

учитель начальных классов

МКОУ «Нижнегридинская средняя

общеобразовательная школа»

Мухина Валентина Александровна


2015г.

Цель: рассказать учащимся о том, когда, где и как появились первые книги, на чём их делали; повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам; развивать устную речь, память.


Оборудование: компьютер, экран, выставка книг.


Учитель: в какой бы ты в дом ни пришёл, в какой семье ни побывал, везде обязательно увидишь книги – в шкафах, на полках. На столе, в школьной сумке…даже под подушкой.

Ты ещё едва научился ходить и говорить, а в твоих руках уже появилась книжка. Сначала ты просто сидел и рассматривал картинки. А дальше кто-то начал читать тебе сказки, стихи, рассказы. И скоро вслед за первыми словами: «мама», «папа», «дай» - появилось ещё одно слово – «читай».


Из книг мы узнаём о мире, который нас окружает, о том, как живут и трудятся люди, как они любят и защищают от врагов свою землю, узнаём о нашем прошлом.

А знаете ли вы, когда появились первые книги?

Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни, тем боле, книг. Все рассказы про отважных воинов, все сказки про Луну и Солнце – всё рассказывали вслух. Их передавали от одного человека к другому.

Более ста лет назад учёным при раскопках удалось обнаружить дворец властителя древнего государства – Ассирии. В этом дворце было много комнат. В одной из них вела узкая щель в подземелье. Там, в больших глиняных чашах, находились необычные кирпичи: тоненькие. Покрытые мелкими строчками знаков.

Учёные поняли. Что попали в библиотеку. Библиотека была царская. На табличках было записано. Сколько золота привезли. Сколько захвачено пленных.

Писать на мягкой глине очень удобно. Эту табличку – совсем как кирпич – обжигали в печи. И она становилась лёгкой и прочной. Мягкие глиняные таблички. На которых было написано какое-нибудь срочное сообщение, выставляли на солнце. А солнце в этих краях очень жаркое. И через несколько минут табличка высыхала и её посылали с гонцом к адресату.

Слайд.

Ещё очень давно стали использовать папирус. Родина папируса – тропическая страна – Африка. В Древнем Египте он обильно рос по берегам рек и озёр, но ни один простой человек под страхом смерти не имел права его срезать. Ведь папирус принадлежал царям-фараонам, а ценился он потому, что на нём писали. Толстые стебли тростника разрезали на полосы. Склеивали друг с другом так. Чтобы папирус стал плотнее. На папирусе писали деревянной палочкой или кисточкой, чёрной или красной краской. Затем папирус свёртывали в трубочку, и получался свиток. Его удобно было доставлять по назначению. Хранить во дворцах и храмах.

Слайд.

Новый материал для письма – пергамент. Его делали так. Овечью или козлиную кожу освобождали от шерсти. Вымачивали и долго скоблили. Чтобы она стала тонкой. После просушки получался прочный, лёгкий материал. На котором было удобно писать. А потом сворачивать в свитки. Свитки могли храниться очень долго.

Более двух тысячелетий пергамент продолжал оставаться главным материалом для писем и книг. Первые книги писались от руки на пергаменте. Вместо свитков стали разрезать пергамент на страницы. Сшивать их и переплетать в прочный деревянный или кожаный переплёт. Эти древние книги писались и рисовались искусными писцами и художниками, и каждая книга была настоящим произведением искусства.

Во многих музеях и библиотеках мира хранятся пергаментные книги. Они донесли до нашего времени историю прошлого, знания, добытые древними учёными, великие произведения писателей.

Слайд.

…Берестяные грамоты. Нужно было аккуратно снять слон коры с резёзы. Разгладить его и на мягкой берёсте писать каким-нибудь острым предметом- костяной или железной палочкой. «Берестяные грамоты» нашли археологи в Новгороде. Пскове. Смоленске, Витебске… В большинстве это письма простых людей.

Слайд.

Шли годы и столетия. Забыли постепенно о пергаменте и папирусе. Потому что появилась бумага. Белая. Гладкая. Удобная.

Слайд.

Выставка книг.

Все эти книжки родились в лесу. Сначала была маленькая сосенка. Потом она стала сосной, шли годы. Верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветки, вяжут. Крепко стягивают стволы железными канатами – тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжёлую ношу к реке.

Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней брёвна вниз по течению. Кажется. Будто вся река загружена лесами. Порой брёвна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы затворов не было, за движением леса строго следят сплавщики.


Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками, разгоняют сцепившиеся брёвна. И вот стволы опять продолжают свой путь по широкой гладкой дороге. Голубая дорога приведёт стволы на комбинат. Высокими штабелями лежат на бумажных комбинатах брёвна-кругляши. Из них будут делать бумагу. Вот стволы переходят из цеха в цех. Деревья там рапиливают и превращают в щепки. Не топорами. Не ножами. А рубильными машинами. Скажи быстро: «Раз. Два. Три!» ещё быстрее: «Раз. Два. Три!»та машина уже успела за это время изрубить в щепки целое бревно.



Щепки варят в котлах величиной с трёхэтажный дом. Варят не с солью и перцем. А с крепкой кислотой или едкой щёлочью, под горячим паром. Получается деревянная каша, которой все бумажные фабрики «питаются». Дальше в машину льют кашу, приготовленную из мягких и гибких волокон. Льют на проволочную сетку. Сетка непрерывно движется. Вода лишняя вниз выливается. Древесные волокна друг на друга наседают, друг за друга цепляются. А тут еще валы и валики отжимают воду, разглаживают. Сушат досуха. Нет уже древесной каши. Есть бесконечный и широкий, плотный и сухой лист бумаги. Выбегает он из машины быстрее скорого поезда и сматывается в огромные бумажные рулоны.



А как же из бумаги книгу сделать?


Книгу надо написать. А кто будет писать книгу.

Писатели должны много знать, чтобы писать интересную книгу. А чтобы книга была очень красочной. Необходимо поработать ещё профессионалам.

Кому?

Давным-давно, как мы уже знаем, книги писались от руки. Были редкостью и ценились дорого. Тогда люди задумались: «ведь хотят прочесть другие. Как помочь размножить книгу?»

Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. У вас есть учебники. Все они одинаковые. Сделаны они в типографии.



Типография- книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом – краски, и в каждом цехе – машины. Теперь книги делают при помощи машин. В печатную машинку подаётся чистая белая бумага. А выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь – сфальцевать, как говорят в типографии. Правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Ещё долгий путь пройдёт книга. Пока не окажется у машин, которая делает на неё обложку.


Чтобы выглядела наряднее. Её одевают в яркую обложку. Для книг потолще готовится более прочная одежда – переплёт. Для одних – из картона. Для других – из ткани. Потом книги попадают в книжный магазин и библиотеки. В переплёте книга долго служит человеку.

Книга – маленькое чудо. Она расскажет тебе смешные и грустные истории, учит всему и знает всё и про всё.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Классному руководителю

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Откуда пришла книга"

Автор: Мухина Валентина Александровна

Дата: 26.11.2015

Номер свидетельства: 258504

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Урок познания мира во 2 классе "Откуда пришла книга?" "
    ["seo_title"] => string(54) "urok-poznaniia-mira-vo-2-klassie-otkuda-prishla-knigha"
    ["file_id"] => string(6) "226550"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1440344701"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Проект. Тема: «Откуда пришла книга» Подготовительная к школе группа."
    ["seo_title"] => string(73) "proiekt-tiema-otkuda-prishla-knigha-podghotovitiel-naia-k-shkolie-ghruppa"
    ["file_id"] => string(6) "304757"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1457786487"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Беседа "Откуда пришла книга?""
    ["seo_title"] => string(30) "biesieda-otkuda-prishla-knigha"
    ["file_id"] => string(6) "255629"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447954638"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "внеклассное занятие "Откуда пришла книга" "
    ["seo_title"] => string(45) "vnieklassnoie-zaniatiie-otkuda-prishla-knigha"
    ["file_id"] => string(6) "182632"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1425565444"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Откуда пришла книга». "
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-nod-po-razvitiiu-riechi-v-starshiei-ghruppie-otkuda-prishla-knigha"
    ["file_id"] => string(6) "220980"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1434979046"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства