«Өмір қымбатсың маған»

Тақырыбы: «Өмір қымбатсың сен маған!»

Мақсаты :

- өмір  адам  баласына  бір ақ  рет  берілетін  қымбат  сый  екеніне ықпал  ету.

- адам  бойында  болатын асыл  қасиеттерді, адамгершілік, мейірімділік  сезімдерін  дамыту . Жақсы  қасиеттерді  үйрету, жаман  қасиеттерден  жиренту .

- балалардың  ойын  ашу , өмірге  деген  көзқарастарын  қалыптастыру .

Көрнекілігі: слайд, бейнеклип

Барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі Мейрамбек Бесбаев Ғажайып өмір күй

ІІ. Кіріспе сөз  

Шыдамдыны мына өмір ұнатады,
Бірде қуантып, бірде жылатады,
Сүріндіріп кейде сені құлатады.
Жылатып тұрып жұбатады.
Дұшпандарға кейде сені сынатады,
Қатал тағдар бірақта шыдатады,
Мына өмір бірақта қымбат әлі,- демекші өмір жолы сан тарау, қия шатқал, қия шың.
Сол жолдан адаспаудың ең бірінші жолы ол – өзіңді өзің тану, өзіңді өзің сыйлау, өзіңді өзің қадірлеу. Олай болса, біз де бір уақыт өз өміріміздің мәні туралы ойларымызды ортаға салып көрейікші.

Сұрақ жауап

- Өмір  дегеніміз не , қалай  түсінесің ?

-         Өмірдің мәні неде деп ойлайсыңдар?

- Өмір адамға несімен қымбат?

-         Сіздер өмірде өздеріңді   бақыттымын деп санайсыңдар ма ?

-         Егер  саған  біреу  қатты дауыс  көтеріп  ұрысса , сен  не  істейсің ?

-         Келешекте  сіздер өз  өмірлеріңізді қалай  құрар  едіңіздер ?

ІІІ. Топтық  пікірталас

Ең бастысы - жүрегің таза болсын;

Өмір - сенің мүмкіндігің,пайдалана біл;

Өмір - сұлулық,сүйсіне біл;

Өмір - арман,жүзеге асыр;

Өмір - парыз,орындай біл;

Өмір - ойын,ойнай біл;

Өмір - байлық,бағалай біл;

Өмір - махаббат,ләззат ала біл;

Өмір - құпия,сырын аш;

Өмір - қайғы,көтере біл;

Өмір - күрес,жеңе біл;

Өмір - бақыт,баянды ете біл.

Дәйексөз

Өмір теңіз жүзем онда демеңіз

Ізгіліктен жасалмаса кемеңіз

ІVӨмір деген тұрмайды қап-қарадан Ш. САРИЕВ

Өмір деген тұрады: Таң мен Кештен,

Ғұмырлы екі араны жанмен кешкен.

Құпия, жұмбақ, сырлы дүниеге,

Адамдар Армен келіп, Армен көшкен.

Өмір деген екі өзен: Мұң – Қуаныш,

Толқыны: Шындық – Жалған, Күлкі – Намыс.

Бір таяздап, өмірде бір тереңдеп,

Бір лайланып, өмірде бір тұнамыз.

Күн десең де, тірлікті түн десең де,

Өмірде өсімдіктей бүрлесеңдер,

Жолында жолығатын қос тағдыр бар:

Жусан – Жантақ, Гүл –Тікен, Гүл мен Шеңгел.

Өмір дәмі, екі дәм: Ащы –Тәтті,

Таңдайыңа тиеді: Жұмсақ – Қатты.

Жолында жолығатын екі тағдыр,

Күтеді Адам үшін сын сағатты.

Өмір дәмі – екі дәм: Улы – усыз,

Тірлік татып жатады шулы – шусыз.

Кез келіп тағдырына келеді Адам,

Жұмыр Жер құрлығында сулы – сусыз.

Қолға түспес дүние жұрт таласқан,

Кітап – Өмір парағын құнттап ашқан.

Сезінер жүрегімен, жаныменен,

Өмір әр кез ашық Күн, Бұлт та басқан.

Өмір деген тұрмайды: Қап-қарадан.

Өмір деген тұрады: Ақ – Қарадан,

Ақ – Қара, екі арасын ашып өтіп,

Арымен өз бақытын тапқан Адам!

Ақын «ақ» және «қара» деп нені меңзеп отыр?

Қай уақытта адам өмірі «аққа» толы болады?

Адам өз бақытын табу үшін не істеуі керек?

Өмір деген –алланың берген сыйы. Өмірдің ащы да, тәтті кезеңдері болады.Бұл кезеңдерді жеңе білу керек. Адамзат өмірге келген соң өмірін қалай болса солай өткізбеуі тиіс. Яғни адам саналы , жарқын өмір сүруі тиіс.

Өмірдегі  кездесетін  сәтсіздіктерді  уақытша  қиындық  деп  қабылдау  керек. Әр  нәрсенің  ақырын  шыдамдылықпен  күтіп ,не  істесеңде  ойланып  істеуге  үйрену  керек.  Сабырлы , шыдамды , төзімді  болуды  үйрен .Өмірде  бәріде  өткінші  екенін  ұмытпа .

VІ Жағдаяттар.

Төменде берілген жағдаяттарды сен қалай шешер едің. Осы баланың қабылдаған шешімі дұрыс деп ойлайсын ба? Дәлелде. 
Жағдаяттар: 
1. Ата-анасы ішімдікке салынған. Үйінде өмір сүрүге жағдай жоқ, қара нан мен қара шайдың өзі сирек кездеседі. 
2.Тірлігі басқалардан төмен. Жұртпен бірдей киініп, ойнап күле алмайды. Достарымен бірге жүрмейді. Осыны өзінің кемшілігі деп санайды. Досы жоқ жалғыз қалады. Шешімі қоштасу болады. 
Жауабы: 1 Осы балаға берер кеңесіміз өмірден түңілмеуі керек, әке-шешесінің жолына түспеу керек. Осы өмірдің бір қадамы болуы керек. Өзінің бар өмірі алда екенін түсініп, өзінің әке-шешесіне ермей, өзінің жақсы өмір сүруіне талпыну керек. Егер әр адам басына түскен қиыншылықты жене алмай, өз-өзіне қол жұмсаса, адамзат әуелі құрып кетер еді. 
2 Біздің ойымызша бұл жалғыздық. Жалғыздық тек құдайға тән қасиет. Ол бала өмірдің қызығы тек киініп, ішіп-жеу деп ойлайды. Біз оған өзіне жақын дос табуына тілектеспіз және өзін-өзі бағалай білу керек. Өмір үшін қандай болса да қиындыққа тәуелді болмай күресуі керек.

VІІ. ТАМАША ӨМІР СҮРУДІҢ 7 КІЛТІ

1.      Өзіңді таны

Өз ішіңе саяхат жаса. Күнделік жаз. Жүрегің, көңілің, ар-ұжданың не дейді? Не нәрсені алдыңғы қатарда ұстайды? Мына әлемге терең үңіліп, сыры мен қырын меңгерудің жолы ең алдымен ішкі жандүниеңе сапар шегумен басталады.

2.Өмірде шыншыл, әділ бол да дұрыс ойла. Жүрегіңнің даусына құлақ сал да соны қорға. Өмірде бір нәрселерді қорғау үшін ат салыспасаң, барлық нәрсе сенің мәртебеңді түсіреді.

3. Үнді ырғаққа айналдырған ғашық-дүр. Ғашықтық, сүйіспеншілік болмаса, тартымдылық кем болса өмірің құрғап қалған бұтақтан ешқандай айырмашылығы қалмайды.

4. Істеген амалдарыңның барлығы ең алдымен қиял-ойдан бастау алады. Өмір деген барлық адамдар үшін, ойлағандарын жүзеге асыру, істеген ісінің әрі істейтін ісінің ең дұрысына жету.

 5. Жеңіс қайсарлықты қажет етеді. Бастапқы кездегі қайсарлық кейіннен сенімге айналады. Сенім адам бойындағы қызметке деген ынтаны ояндырғанда, мүмкіндіктер одан сайын жоғарлай береді.

  6. Өмір жылдам қозғалыс, шешім мен шешімді болуды талап етеді. Күдіктенгендер артта қалады. Өмірдің үстімен жүрмесең, өмір сенің үстіңнен жүретін болады.

 7. Тек қана ақылды, саналы әрі ұқыпты әрекеттердің нәтижесінде үлкен жетістіктерге жетуге болады. Алмасты жонбасаң қолыңда тек тастың түйірі қалады. Шүкір етуді ұмытпау керек!

VII. «Мәтінмен жұмыс» ролдерге бөліп оқу

VІІІ.  Әрине  өмірдің  барлық  сәтсіздіктері  бақытсыздық  емес .

Олай болса балалар поэзиялық үзіліске кезек берейік

Х. Өміршендік ережесі.

   Әр адамның ережесі-өз жүрек қалауымен жүру және батыл әрекет жасау. Сол сияқты иығыңды тіктеп, жарқын көңілмен іштей табысқа жетуге талаптанып,

Өміршеңдік ережелерін айтайық.

1. Жігер деген-Мен

2. Күш деген-Мен

3. Махаббат деген-Мен

4. Кешірім деген-Мен

5. Құдірет деген-Мен

6. Жасөспірім деген-Мен

7.Жастық шақ деген-Мен

8. Денсаулық деген-Мен

9. Адалдық деген-Мен

10. Жарқындылық деген-Мен

11. Бар ғажайып деген-Мен

 Хормен: Бәрі маған байланысты,

                  Бәрі менің қолымда.

ХІ.  Өмір - өзен  ағып  жатыр , тынбайды ,

 Өмір  болмас  қасіретсіз , мұң  қайғы ,

 Сондықтан да , өз - өзіңе  абай  бол ,

Өмір  сені  сонда  ғана  шыңдайды .  - деп  ақындар  жырлағандай , Өмір - арнасы  кең  өзен , сол  өзеннен  өз  арнаңды  тауып  ағу  сенің  басты мақсатың. Ал өз мақсатыңа  жету  оңай  емес , ол үшін  қандай да бір қиындықтарға , кедергілерге  кездесуің  мүмкін .Ал  енді  біреулерге  қиындықтар кездеспеуі де  мүмкін . Сондай  кездерде  біреулерге  қызғаншақтық , көреалмаушылық  танытпа ,өз  мақсатың  үшін  күресе  біл .Өзіңнің  күшті  жақтарыңды  көрсет , әлсіздік , шарасыздық  танытпа . Сен  өз  өмірің  үшін  өмір  сүруге  тиіссің .

 

№5 мектеп – лицейі

Конференция

Тақырыбы: «Өмір қымбатсың маған»

Өткізген: Сағынбаева М.Ж.

Кожамуратова Э

Сыныбы: 10 Б 3В

Шалқар қаласы

2019-2020 оқу жылы

Сынып сағаты анализінің хаттамасы

(сыныптан тыс іс-шаралар)

Күні:__________

Сынып:_________

Білім алатын оқушылар саны:_________

Сынып жетекшісі:____________________________________________________________________________________

Сынып сағатының тақырыбы:____________________________________________________________________________________

Онкүндік немесе айлық атауы:_______________________________________________________________________________________Қатысушылар: _____________________________________________________________________________________________

№	Не бағаланады
1	Сынып жетекшісінің негізгі жеке басының бағасы.
	Сынып жетекшісінің толықтай ой өрісі және білімі
	Педагогикалық және әдістемелік шеберлігінің деңгейі
	Сөйлеу мәдениеті, дикция, шапшаңдық, қарқындылық, бейнелілік, сезімдік
	Әдептілік және демократияшылдық деңгейінде оқушылармен қарым-қатынас
	Мұғалімнің сыртқы келбеті, мимикасы, қылықтары, өз- өзін ұстау
2	Сынып сағатындағы оқушылардың негізгі мінездемелері
	Танымдық белсенділігі, шығармашылық және өз бетінше жұмыс жасау деңгейі
	Жалпы тәрбиелеу және арнайы икемділігі және дағдылары
	Ұжымдық (топтық) жұмыстар формаларының тиімділігі
	Тәртіптілік, ұйымшылдылық, қызығушылық деңгейі.
3	Сынып жетекшісінің және оқушылардың ұстанымын бағалау.
	Тәрбиелік материалдың ғылымилығы, қол жетімділігі.
	Өзектілік және өмірмен байланыс
	Жаңа нәрсенің деңгейі, тәрбиелік материалдың тартымдылығы.
4	Тәрбие берушінің және оқушылардың сынып сағаты барысында қызмет әдісі тиімділігін бағалау.
	Сабақ уақытын ұтымды және тиімді пайдалану, оның оңтайлылығы, кезектесуі және қызмет түрлерін алмастыру.
	ТСО және көрнекіліктің мақсаттылығы және тиімділігі.
	Сынып сағатының барысында оқушылармен кері байланыс
	Сынып сағатының оқушыларға тигізетін эстетикалық ықпалының деңгейі.
5	Өткізілген сынып сағатының қорытындыларын және мақсаттарын бағалау.
	Сынып сағатының тұжырымдамаларының нақтылық, анықтылық және қысқа айтушылық деңгейі.
	Мақсатқа бір уақытта нақтылы, күрделілік және қолдан келерлік қол жеткізу.
	Жүргізілген сабақтың оқушыларға ықпалын тигізу. (не нәрсеге және қандай дәрежеде оқытылды)
	Тәрбие беру ықпалдылығының деңгейі. (олардың тәрбиелеуге не себеп болды )
	Сабақтың оқушыларға тигізген ықпалдылығының деңгейі (олардың дамуына не себеп болды)
	Қорытынды:

_____________________________________________________________________________________________

Әр өлшемнің жоғары бағасы 3 ұпай: жоғары деңгейі 57-63, жақсы деңгейі 50-56, орташа деңгейі 43-49,

төмен деңгейі 36-42

Шешімі: 1.___________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________________________________