"Зимнее волшебство"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Центр детского творчества № 2"

Конспект занятия

по изобразительному творчеству

(для детей 5 лет)

« Зимнее волшебство ».

Составила и провела: педагог дополнительного образования

Ярославская Елена Борисовна.

Цель: развитие интереса детей к изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с жанром «пейзаж» и техникой «граттаж», закрепить умение детей владеть различными приемами графического изображения.

Развивающая: продолжать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивать творческое воображение.

Воспитательная: способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности, приобщать к красоте природы.

Оборудование:

- Бумага загрунтованная, заостренные палочки по количеству детей и для педагога.

- Выставка иллюстраций с изображением (пейзаж, натюрморт, портрет.)

- Иллюстрации рисунков в технике «Граттаж».

-Аудио запись «Времена года. Декабрь». П. И. Чайковского.

- Презентация «Зима в картинах художников».

1. Организационный момент. Создание эмоционального настроя.

Педагог: Здравствуйте! Ребята, сегодня прекрасный день давайте улыбнёмся друг другу.

2. Сообщение темы занятия.

Я приглашаю вас в сказочный мир пейзажа. Сегодня мы научимся рисовать зимний пейзаж в необычной технике «Граттаж».

3.Актуализация знаний. Диалог (вопрос - ответ)

Педагог. Ребята, а какое время года сейчас?

Дети. Зима.

Педагог: Правильно. Чем зима отличается от других времен? А что бывает зимой?

Дети. Снег, морозы, новый год

4.Чтение стихов.

Да зима замечательное, красивое время года.Природа занимает одно из главных мест в поэзии, и мне хочется познакомить вас ребята со стихами о зиме. Прослушайте, как трогательно описывается это время года.

Педагог: Читает стихи о зиме.

Зима

(отрывок)

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно...

Божьи дни коротки,

Солнце светит мало,

Вот пришли морозцы —

И зима настала...

И.З. Суриков

Берёза

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

С. Есенин

Понравились ли вам стихи ребята? (Дети делятся впечатлениями.)

Педагог: Да действительно ,как красиво описана зима в стихах поэтов.

5.Ребята время зима воспевается не только поэтами, но и художниками.Но чтобы полюбоваться картинами, мы с вами должны вспомнить какая картина называется пейзаж? В этом нам поможет музыкальная подсказка.

Музыкальная загадка (Г.Гладкова ).

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется (пейзаж.).

6.Игра «Найди среди картин пейзаж»

Среди иллюстраций картин представленных на доске дети должны найти пейзаж.

7.Просмотр картин о зиме.

Художники нарисовали много картин о зиме. Сегодня мы рассмотрим несколько пейзажных картин о зиме (Показ слайда – картины о зиме)

- Посмотрите ребята, как красиво. Ребята, обратите внимание на красоту зимней природы, на деревья, которые вы видите.

Какого цвета у них кора? Заметили ли вы, ребята, среди сугробов небольшие кустики? Посмотрите, сколько вокруг снега, он прижал все веточки, и они не шевелятся.

А теперь ребята мы с вами тоже будем рисовать зимний пейзаж.

8.Игровая ситуация.

В коробке, вместо белой бумаги – чёрная бумага.

Ой, а что же случилась с нашей бумагой, она же вся черная!

Педагог: Ребята, я знаю, что случилось, это проделки чёрной феи.

В одной сказочной стране жили-были две сестры, две волшебницы - фея Черная, фея - Белая. Хотя они и были сестрами, они очень отличались друг от друга. Черная фея была очень злая, никого не любила и всем делала только гадости. Жила она в старом заброшенном замке, где царил мрак и холод. Белая фея, наоборот, была добрая и веселая. Она всех любила, всем помогала и в ответ все помогали ей. Ночью фея опуститься на землю, залила всю бумагу, чтоб эти дети ничего уже не смогли нарисовать! Вот оказывается, что произошло с бумагой! Как же нам быть?

9.Сюрпризный момент - письмо

В это время мимо прилетела синичка. Она принесла конверт от белой феи.

Открывается конверт: «Милые ребята, не беспокойтесь, я смогла помочь вам.Теперь ребята обязательно сможете нарисовать на подготовленных листах».

10.Знакомство с нетрадиционной техникой «Граттаж».

Педагог: Кажется, я догадалась, в чем дело. Фея потерла бумагу свечой, а чернила пролилась уже поверх слоя парафина. Если я возьму острую палочку и поцарапаю (демонстрирует), останется белый след! Таким образом, можно нарисовать все что угодно, достаточно процарапать изображение. А техника эта называется «Граттаж». Давайте повторим.

Дети повторяют «Граттаж». Ребята теперь мы с вами сможем нарисовать пейзаж.

11. Физкультминутка

Но прежде чем мы с вами приступим к творческому заданию, я предлагаю вам немного отдохнуть. Давайте все встанем, отойдем на шаг от парты, чтобы не мешать друг другу.

Выполним физкультминутку о синичке. Все действия выполняйте вместе со мной.

(Показывают все действиями)

Скоком-боком, боком-скоком (прискок)

Шла синица мимо окон (шаги на месте, руки назад)

Ветром вся взъерошена (повороты вправо, влево)

Снегом запорошена (присели)

-Очень хорошо! А ещё давайте поблагодарим фею и синичку за помощь, помашем ей рукой.

А сейчас снова можете присесть за парты. И мы продолжим…

12.Самостоятельное творчество детей.

Педагог. Рисунки наши сегодня будут о зиме. Можно нарисовать зимний лес, снежинки, снеговика, и т.д. и пусть ваши работы будут сегодня особенно красивыми. Посмотрит на них Черная фея и станет чуточку добрее.

13.Техника безопасной работы заострёнными палочками.

Дети выполняют работы в технике граттаж, выцарапывают.

14.Прослушивание музыки при практической работе.

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Декабрь»

15.Итоги занятия:

Воспитатель. Молодцы, ребята! Давайте, вспомним, как мы рисовали сегодня.

• Как называется техника, в которой мы сегодня работали?

• Как подготовить бумагу для граттажа?

• Что нужно сделать, что потом?

• Какие приемы мы использовали для получения изображения?

• Что такое контрастные цвета?

16 Выставка рисунков.

Педагог: Нарисовали, молодцы, ребята посмотрите, Черная фея становиться светлее, она увидела ваши работы и подобрела. Видь, ваши работы получились чудесные, теперь-то она точно подружиться со своей сестрой Белой феей. Ребята, посмотрите на рисунки...

17. Уборка рабочих мест.