Арба көліктің бірі екендігі туралы түсініктер беру.
Қарындашпен үзік сызықтарды қосу арқылы сурет салу жолдарын түсіндіру.
Эстетикалық талғамын қалыптастыру.
Әдіс – тәсілдер: әңгімелесу, түсіндіру, көрсету
Көрнекіліктер:ақ қағаз, түрлі-түсті қарындаштар.
Сөздік жұмыс: арба.
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивация - қозғаушы.
Шаттық шеңбері:
Кел балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Күлкі көңіл ашады,
Көңілді болып жүрейік.
Демонстрациялық сурет бойынша жұмыс.
Суретте не бейнеленген?
Арбаның жалпы пішіні қандай?
Дөңгелектері не үшін қажет?
Сөздік жұмыс: «арба» - сөзін жаңғырық әдісімен айтады.
Бір-біріне қарап күлімдеп өлең жолдарын қайталайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Арба сөзін қайталайды.
Ұйымдастыру - ізденушілік
Тәрбиеші арбаның не үшін және қай жерлерде қажет екендігі туралы әңгіме жүргізеді. Арбаның түрлерін сурет арқылы көрсетеді. (қоларба, атқа жегетін арба, есккке жегетін арба)
Тәрбиеші балаларға ақ қағазды таратып береді. Үлгідегі қағазға үзік сызықтармен арбаны бастырып салады. Түрлі-түсті қарындаштармен ұқыппен, сызықтан шығармай бояйды.
Сергіту сәті:
Табиғаты тамаша,
Көз тоймайды қараса.
Табиғатты аялап,
Жүрейікші жараса.
Балалардың тәрбиешнің басшылығымен өз бетінше жұмыстары.
Жол бойымен келе жатқан арбамен танысады.
Жолда келе жатқан арбаның суретін үзік сызықтарды қосу арқылы салады. Қоңыр түспен біркелкі етіп бояйды.
Сергіту сәтін қимылмен көрсетеді.
Рефлек-сиялық- түзету-шілік.
Балаларға салған суреттерінен алған әсерлерін айтқызады.
Суреттерін тақтаға іліп, балаларға талдау жасатып, мадақтайды.
Өз жұмыстарының жетістіктеріне тоқталып, достарын көрсетіп, бағалайды.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: арба көліктің бір түрі екенін, не үшін қажет екенін;
Игереді: жол бойында кетіп бара жатқан арбаның суретін салуды;
Меңгереді: үзік сызықтарды қосып, біркелкі бояуды.
Мерзімі
Баланың аты-жөні
Әрекеттер түрлері
Мақсаты
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Жол арба бойымен келеді.»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 25.11.2015 ж.
Тәрбиеші: Арықбанова.
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Сурет
Тақырыбы: Қар кесегі.
Мақсаты: табиғатты сүйе білуге, аялауға, қорғай білуге, ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу. Қар туралы түсініктерін кеңейту. Тіс пастасына сұқ саусақты малып, қар кесегін салуды үйрету.
Әдіс – тәсілдер: әңгімелесу, түсіндіру, көрсету
Көрнекіліктер: үлгі суреттер, ақ қағаз, тіс пастасы және сүлгі.
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Бала әрекеті
жағымды
жағымсыз
Мотивация – қозғаушы.
Тәрбиеші балалардың балабақшаға келе жатқанда жердің қандай болып жатқанын сұрайды.
Жұмбақ жасыру:
Қыста ғана болады,
Ұстасаң қолың тоңады.
Ол не?
Иллюстрациялық суреттерді көрсетіп, қысықы табиғаттың еркешеліктерін айтқызады. Қардың түсі қандай болатындығын, қыста қандай ойын ойнайтын-дарын айтуды сұрайды.
Сөздік жұмыс жүргізіледі.
Енді осы қарды көз алдарына елестетіп, қолдарымен ұстап, жетектеп, бір-біріне лақтырған қимылды көрсетулерін сұрайды.
Балалар айналаның бәрін де – ағаштарды, үйлерді аппақ қар басып жатқанын айтады.
Қыс мезгілі туралы суреттерді тамашалап, қардың қыста жауатыны, қыста қандай ойындар ойнайтындарын айтады.
«Қар кесегі» сөзін сыбырлап айтады.
Қар кесегін қалай жасау керектігін қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастыру- іздестіру.
Тәрбиеші балаларға қыс мезгілінің үлгі суретін таратады.
Сол суреттегі дайын фонға сұқ саусақты тіс пастасына батырып, қар кесегінің бейнесін салуды ұсынады.
Сергіту сәті:
Ақ көрпесін жапты жа,
Аяз кенет аптыға,
Айналаны үрледі,
Ақ бораны гуледі.
Дайын ақ ақағазаға тіс пастасына сұқ саусақтарын батырып, қар кесегнің бейнесін салады.
Өлең мазмұныныа сәйкес қимылдар жасайды.
Рефлексия - түзетуші
Балалардың салған суреттерін тақтаға іліп, әдемі салынғандарына тоқталып, өздерінен қалай салғандарын сұрайды.
Игереді: қардан әр түрлі бейнелер жасауға болатынын;
Меңгереді: сұқ саусақпен қар кесегін салуды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:21.09.2016 ж.
Тәрбиеші: Шокина У.К.
Тобы: 2-сәбилер «Ақбота» тобы.
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Сурет
Тақырыбы: Жол арба бойымен келеді.
Мақсаты:
Арба көліктің бірі екендігі туралы түсініктер беру.
Қарындашпен үзік сызықтарды қосу арқылы сурет салу жолдарын түсіндіру.
Эстетикалық талғамын қалыптастыру.
Әдіс – тәсілдер: әңгімелесу, түсіндіру, көрсету
Көрнекіліктер:ақ қағаз, түрлі-түсті қарындаштар.
Сөздік жұмыс: арба.
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивация - қозғаушы.
Шаттық шеңбері:
Кел балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Күлкі көңіл ашады,
Көңілді болып жүрейік.
Демонстрациялық сурет бойынша жұмыс.
Суретте не бейнеленген?
Арбаның жалпы пішіні қандай?
Дөңгелектері не үшін қажет?
Сөздік жұмыс: «арба» - сөзін жаңғырық әдісімен айтады.
Бір-біріне қарап күлімдеп өлең жолдарын қайталайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Арба сөзін қайталайды.
Ұйымдастыру - ізденушілік
Тәрбиеші арбаның не үшін және қай жерлерде қажет екендігі туралы әңгіме жүргізеді. Арбаның түрлерін сурет арқылы көрсетеді. (қоларба, атқа жегетін арба, есккке жегетін арба)
Тәрбиеші балаларға ақ қағазды таратып береді. Үлгідегі қағазға үзік сызықтармен арбаны бастырып салады. Түрлі-түсті қарындаштармен ұқыппен, сызықтан шығармай бояйды.
Сергіту сәті:
Табиғаты тамаша,
Көз тоймайды қараса.
Табиғатты аялап,
Жүрейікші жараса.
Балалардың тәрбиешнің басшылығымен өз бетінше жұмыстары.
Жол бойымен келе жатқан арбамен танысады.
Жолда келе жатқан арбаның суретін үзік сызықтарды қосу арқылы салады. Қоңыр түспен біркелкі етіп бояйды.
Сергіту сәтін қимылмен көрсетеді.
Рефлек-сиялық- түзету-шілік.
Балаларға салған суреттерінен алған әсерлерін айтқызады.
Суреттерін тақтаға іліп, балаларға талдау жасатып, мадақтайды.
Өз жұмыстарының жетістіктеріне тоқталып, достарын көрсетіп, бағалайды.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: арба көліктің бір түрі екенін, не үшін қажет екенін;
Игереді: жол бойында кетіп бара жатқан арбаның суретін салуды;
Меңгереді: үзік сызықтарды қосып, біркелкі бояуды.
