Жемістер концерті 1

Тақырыбы Жемістер концерті

Мақсаты: Тақырыпқа сай идеялары мен пікірлерін білдіре алады, Түстіқағаздан жабыстыру әдәсән үйренді.

Тілдік мақсаты:Оқушылар өз қолымен жасаған жұмыстарын қалай жасағандарын айтып бере алады, сөз тіркестерін қолана алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жемістер концерті 1»

Сабақ жоспары

САБАҚ: Жемістер концерті-1				Мектеп:
Күні:				Оқытушының аты-жөні: Өмірзақова.Қ.О.
СЫНЫП: 1				Қатысушылар саны: 12			Қатыспағандар:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		1.2.3.1 Қарапайым тәсілдермен материялдармен компонентерді өлшеу , белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру. 1.2.4.1Қауіпсіздік техникасын сақтап, материялдарды және құралдарды қолдау.
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Тақырыпқа сай өз идеялары мен сезімдерін білдіре алады
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Түсті қағаздан жабыстыру әдісін үйренді.
		Кейбір оқушылар:
		Материялдармен компонентерді өлшеу , белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және жабыстыру әдісімен безендіре алады
Тілдік мақсат		Оқушылар: өз қолымен жасаған жұмыстарына баға беріп, қайсысы жақсы жасалғанын, ал қайсысын жақсартуға болатынын, сипаттап жеткізе біледі
		Негізгі сөздер мен тіркестер: Натюрморт-Натюрморт-Still life Жабыстыру- аппликация -appligue
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:
		Талдауға арналған тармақтар:
		Натюрморт Қиял мен шынайлық Джованна Гарцони
		Жазылым бойынша Натюрморт-Натюрморт-Still life Жабыстыру- аппликация -appligue
Құндылықтармен байланыс		4.Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу.
Алдыңғы білім		Бұл тақырып тағам және сусындар бөлімдермен байланысты.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен алмастырыңыз)					Ресурстар
Басы 6мин	1.Ширату: «Шаңырақ» әдісі арқылы психалогиялық көңіл күйді анықтау. 2.Оқушыларды үш топқа мақал - мәтел арқылы топтастыру.Оқушыларға мұғалім басшылығымен тапсырмалар беріліп орындалады. 3.Үй тапсырмасын «қызыл лента» әдісі арқылы тексеру. (Алтын теңгелермен бағаланады.)					Мен........ Мақал -мәтел Сұрақ-жауап
Ортасы 39мин	4.Миға шабул. Бейне сурет арқылы сабақтың мақсат міндетін анықтау 5.«Джиксо1» мәтінмен жұмыс.( Алтын теңгелермен бағаланады.) 6.Негізгі сөздер мен тіркестер: Натюрморт-Натюрморт-Still life Жабыстыру- аппликация -appligue 7.Сергіту сәті. «Табиғат құбылыстары» 8.Тәжірибелік жұмыс:№1 Декоративті натюрморт Түсті қағаздан жеміс –жидектер мен ыдыстардың кескінін қиып әзірлеу және натюрморт безендіреді. Түсті қағаздан жабыстыру әдісін үйренді(Алтын теңгелермен бағаланады.)					АҚТ Суреттер Жаңбыр,бұршақ. боран, күншуақ Қауіпсіздік техникасын сақтап, материялдарды және құралдарды қолдау
Соңы 5мин	9.Бекіту: «Екеуінің бірін таңда».(Себебі) (Алтын теңгелермен бағаланады.) 10.Кері байланыс «Ай» әдісі					Сұрақ-жауап Айдың суреттері.
Қосымша ақпарат
Дифференциалды оқыту – көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?			Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?		Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ
Барлық оқушылар: Тақырыпқа сай өз идеялары мен сезімдерін білдіре алады Оқушылардың басым бөлігі: Түсті қағаздан жабыстыру әдісін үйренді. Кейбір оқушылар: Материялдармен компонентерді өлшеу , белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және жабыстыру әдісімен безендіре алады			Алтын теңгелермен бағаланады.		Пәнаралық байланыс Дүниетану Сауаташу Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтармен байланыс
Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?			Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: