Зат?а ?арап бейнелеу. Натюрморт

Зат?а ?арап бейнелеу (натюрморт)

Саба?ты? та?ырыбы: «Натюрморт» Зат?а ?арап бейнелеу.
Саба?ты? т?рі: Жазы?ты?та бейнелеу.
Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды бейнелеу ?нері п?нінде затты? ?зіне ?арап бейнелеуге баулу. Затты бір - бірімен салыстыра отырып бейнелеуге ?йрету. К?ркем бейнелеу ерекшеліктерін т?сіне білу, композиция ??ра білу да?дыларын дамыту. О?ушыларды ?семдікке, с?лулы??а т?рбиелеу.
Саба? барысында игеруге тиісті проблемалар: пішін с?лулы?ы пропорциясы, т?стін ?йлесімділік.
К?рнекі ??ралдар: Арнайы ?ойылым заттары, бояулар т?сіні? реттік т?ртібін к?рсететін суретшілер шы?армаларыны? иллюстрациялары т. б.
О?ушылар ?шін: а? ?а?аз, акварель бояу, ?ыл ?алам, су ??ятын ыдыс, карандаш бояулар езуге араластыру?а ?ажетті а? т?сті пластикалы? та?тайша. (15х15см) (палитра)
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і: О?ушыларды? саба??а дайынды?ын пысы?тау.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: Тізім бойынша ?й тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру
1.«Натюрморт» дегеніміз не?
2.«Натюрморт» ?ай елді? с?зі, ма?ынасы ?андай ??ымды білдіреді?
3.«Натрюморт» ?ай ?асырда, ?ай елде ал?аш пайда болды?
4. ?а?аз бетін ?алай та?дап аламыз?
5. Колепоновка дегеніміз не?

С?ра?тарды? жауабы:
1. «Натюрморт» дегеніміз заттар мен б?йымдарды ?йлесімді етіп бейнеленген к?ркем шы?арма.
2. «Натюрморт» - француз с?зі д?лме - д?л ма?ынасы. «?лі таби?ат» деген ??ымды білдіреді.
3. «Натюрморт» ал?аш рет УІІ ?асыр басында Голландияда пайда болды.
4. ?а?аз бетін заттар мен б?йымдарды? к?леміне байланысты та?дап аламыз. (тігінен немесе к?лдене?інен)
5. Компоновка дегеніміз – орындалатын ж?мыста жоспарлау. Я?ни ?а?аз бетіне д?рыс орналастыру.

О?ушылар?а ?ойылатын талаптар:
1. Затты? суретін бір - бірімен салыстыра отырып бейнелеу.
2. ?р затты ?зіні? таби?и т?сімен бояу.
3. Жары? пен к?ле?кені ажырата отырып бояу.
4. Ж?мыс барысында (бояу барысында) затты? к?лемін к?рсете білу.

Практикалы? ж?мыс:
Ж?мыс барысында о?ушыларды ?ада?алап, ?дайы к?мек к?рсетіп отыру. О?ушылар?а заттар мен б?йымдарды? к?лемін салыстырып, бояу т?стеріне к??іл б?лдіртіп талдау жасату.
- пішіні ?андай заттар?
- Бояу т?стері ?андай деген с?ра?тарды ?оя отырып, ж?мыс істеулеріне к?мектесу. Суретін салып бол?ан о?ушыларды? ж?мысын тексеріп, ?ателер болса т?зетіп отыру. Олар?а салын?ан суретті бояу?а р??сат етіп, ж?мыстарын жал?астыру. Саба? барысында ж?мысы д?рыс ба?ытта орындал?ан о?ушыны? ж?мысын сынып о?ушыларына к?рсетіп отыру

Саба?ты ?орыту:
Саба? со?ына ?арай о?ушыны? ж?мысына та?дау жасап, ба?алау.
1. Берілген б?йымдармен, заттарды? д?рыс белгіленуі
2. Бояу т?стеріні? ?йлесімділігі.
3. Бояу ар?ылы заттарды? к?лемін к?рсете білулері. т. б.
4. О?ушыларды? ж?мысын ба?алау.

?йге тапсырма:
Заттын ?зіне ?арай бейнелеу. Екі - ?ш заттардан т?ратын натюрморт.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зат?а ?арап бейнелеу. Натюрморт»

Затқа қарап бейнелеу (натюрморт)

Сабақтың тақырыбы: «Натюрморт» Затқа қарап бейнелеу.
Сабақтың түрі: Жазықтықта бейнелеу.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды бейнелеу өнері пәнінде заттың өзіне қарап бейнелеуге баулу. Затты бір - бірімен салыстыра отырып бейнелеуге үйрету. Көркем бейнелеу ерекшеліктерін түсіне білу, композиция құра білу дағдыларын дамыту. Оқушыларды әсемдікке, сұлулыққа тәрбиелеу.
Сабақ барысында игеруге тиісті проблемалар: пішін сұлулығы пропорциясы, түстін үйлесімділік.
Көрнекі құралдар: Арнайы қойылым заттары, бояулар түсінің реттік тәртібін көрсететін суретшілер шығармаларының иллюстрациялары т. б.
Оқушылар үшін: ақ қағаз, акварель бояу, қыл қалам, су құятын ыдыс, карандаш бояулар езуге араластыруға қажетті ақ түсті пластикалық тақтайша. (15х15см) (палитра)
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың сабаққа дайындығын пысықтау.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тізім бойынша үй тапсырмасын тексеру.
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру
1.«Натюрморт» дегеніміз не?
2.«Натюрморт» қай елдің сөзі, мағынасы қандай ұғымды білдіреді?
3.«Натрюморт» қай ғасырда, қай елде алғаш пайда болды?
4. Қағаз бетін қалай таңдап аламыз?
5. Колепоновка дегеніміз не?

Сұрақтардың жауабы:
1. «Натюрморт» дегеніміз заттар мен бұйымдарды үйлесімді етіп бейнеленген көркем шығарма.
2. «Натюрморт» - француз сөзі дәлме - дәл мағынасы. «Өлі табиғат» деген ұғымды білдіреді.
3. «Натюрморт» алғаш рет УІІ ғасыр басында Голландияда пайда болды.
4. Қағаз бетін заттар мен бұйымдардың көлеміне байланысты таңдап аламыз. (тігінен немесе көлденеңінен)
5. Компоновка дегеніміз – орындалатын жұмыста жоспарлау. Яғни қағаз бетіне дұрыс орналастыру.

Оқушыларға қойылатын талаптар:
1. Заттың суретін бір - бірімен салыстыра отырып бейнелеу.
2. Әр затты өзінің табиғи түсімен бояу.
3. Жарық пен көлеңкені ажырата отырып бояу.
4. Жұмыс барысында (бояу барысында) заттың көлемін көрсете білу.

Практикалық жұмыс:
Жұмыс барысында оқушыларды қадағалап, ұдайы көмек көрсетіп отыру. Оқушыларға заттар мен бұйымдардың көлемін салыстырып, бояу түстеріне көңіл бөлдіртіп талдау жасату.
- пішіні қандай заттар?
- Бояу түстері қандай деген сұрақтарды қоя отырып, жұмыс істеулеріне көмектесу. Суретін салып болған оқушылардың жұмысын тексеріп, қателер болса түзетіп отыру. Оларға салынған суретті бояуға рұқсат етіп, жұмыстарын жалғастыру. Сабақ барысында жұмысы дұрыс бағытта орындалған оқушының жұмысын сынып оқушыларына көрсетіп отыру

Сабақты қорыту:
Сабақ соңына қарай оқушының жұмысына таңдау жасап, бағалау.
1. Берілген бұйымдармен, заттардың дұрыс белгіленуі
2. Бояу түстерінің үйлесімділігі.
3. Бояу арқылы заттардың көлемін көрсете білулері. т. б.
4. Оқушылардың жұмысын бағалау.

Үйге тапсырма:
Заттын өзіне қарай бейнелеу. Екі - үш заттардан тұратын натюрморт.