Урок по теме "Древнегреческие вазы".

Тема урока: «Древнегреческие вазы ».

Цель урока:

1. Дать детям целостное представление о ценностях художественной культуры Древней Греции, об образной и смысловой стороне древнегреческой керамики, её роли и значении в жизни общества.

2. Формировать познавательный интерес школьников к культуре Древней Греции.

3. Научить различать по стилистическим особенностям краснофигурную и чёрнофигурную вазопись, типы древнегреческих сосудов, виды орнамента.

4. Совершенствовать навыки выразительного использования формы, линии, пятна, цвета, композиции при выполнении декоративных заданий.

5. Реализовать полученные знания и умения в самостоятельной работе.

6. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, к истории культуры

Оборудование:

1. Компьютер, мультимедийное оборудование

3. Учебники.

4. Презентация.

5. Шаблоны для детей.

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Психологический настрой на урок.

Я рада видеть каждого из вас.

И пусть прохлада в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

(Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям, тихо сели).

слайд 1 архитектура

- Ребята, а кто помнит, с культурой какой страны мы познакомились на прошлом уроке? (Древняя Греция)

Любое время, даже самое далёкое, живёт сегодня и разговаривает с нами с помощью памятников искусства. О каких произведениях искусства Древней Греции мы узнали на прошлом уроке?

- О храмах. Мы говорили об архитектуре.

- В чем особенность храмов Др.Греции? Молодцы!

Объяснение материала.( учитель ИЗО)

(слайд2) - Ребята, посмотрите, что изображено на слайде?

Можно предположить, что это частички сосудов, найденных во время раскопок в Др.Греции?

-На какие сосуды они похожи? На ВАЗЫ – Тема урока ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЕ ВАЗЫ (слайд3)

Что бы вы хотели узнать о древнегреческих вазах?

Ваза была спутницей всей жизни античного человека. Когда он рождался, она стояла у его колыбели, он делал из неё первый глоток. Она украшала даже бедную хижину. В ней хранились припасы. Она была наградой победителю. Поэтому керамику старались украсить орнаментом и рисунками. Так что живопись Древней Греции была такой же прекрасной, как и архитектура.

Слайд4

Сегодня мы отправимся в один из районов города Афины – Керамик. Здесь работали особенно искусные гончары. Их творения называли «Керамика», по названию места, где родилось это искусство. Керамикой называют все виды изделий из обожженной глины и само гончарное искусство.

(слайд 5)

Греческих сосудов очень много. Они разнообразны по форме и по назначению. Сегодня мы познакомимся с основными формами ваз и их декором.

(слайд 6) Амфора – длинный сосуд с узким горлышком и ручками с двух сторон для хранения напитков и масла. Их дарили победителям на олимпийских играх.

(слайд 7) Кратер – сосуд с широким горлышком и маленькими загнутыми ручками с двух сторон. Использовался для смешивания напитков с водой.

(слайд 8 и 9) Килик и скифос – широкие бокалы с короткой ножкой для питья.

(слайд 10) Лекиф – сосуд с узким горлышком и одной ручкой для хранения оливкового масла, который спортсмены прикрепляли к поясу. Масло использовали для получения ровного загара. Украшали их изображениями спортивных состязаний.

(слайд 11) Гидрия – сосуд с круглым туловом, длинным чашеобразным горлышком и ручками по бркам. Использовался для переноса и хранения воды.

(слайд 12) Динас – сосуд в виде круглого кувшина без горлышка с множеством маленьких ручек и без них. Использовался для хранения сыпучих продуктов, например зерна. Они были огромных размеров.

- Вам понравились формы греческих ваз?

(слайд 13) Чтение стихотворения О. А. Таратутина “Античные вазы” из сб. “Что я видел в Эрмитаже”. (Стихотворение можно как прочитать, так и разыграть).

Я хочу прочитать вам стихотворение, подумайте и скажите о чем оно нам расскажет.

Прекрасные эти античные вазы
понравились нам почему-то не сразу.
“Подумаешь вазы!” - подумали мы.
Другим были заняты наши умы.
Сначала взглянули на них мы, скучая,
потом мы к одной пригляделись случайно,
потом загляделись… И может быть час
никак не могли оторваться от ваз.
То вазы-гиганты, то карлики-вазы,
и каждая ваза с рисунком-рассказом!
…Герой в колеснице летит на войну.
Плывут аргонавты в чужую страну.
Персей убивает Медузу Горгону.
Афина Паллада диктует законы.
Сражается с Гектором грозный Ахилл
(и Гектор, как видно, лишается сил)…
А вот Артемида, богиня охоты,
из меткого лука стреляет в кого-то.
А это на лире играет Орфей.
А это вручают спортивный трофей.
А вот – Одиссей, подающий советы.
А это – кентавры… А это… А это…
Но мы описать и не пробуем враз
крупнейшую в мире коллекцию ваз.

(слайд 14) Главную часть сосуда, тулово, украшала картина - сюжетная роспись, на которой изображались жанровые и мифологические сцены.

- Как вы думаете, что значит жанровые сцены? (Жанровые, т.е. бытовые) Именно по этим картинам историки смогли составить представление о том, как протекала их жизнь, чему они поклонялись, что ценили больше всего.

- Мифологические сцены?(Миф- это сказание, повествование о происхождении богов и мира, об отношениях богов и людей, о героях).

(слайд 15) Чернофигурная роспись ваз - стили росписи

Теперь послушайте вы Каким мастерством я владею.

Творил в Карфагене я славном.

Только кувшин с гончарного круга сошёл,

Палочкой лики богов нарисую,

Животных в движенье по невысохшей глине.

В печи обожгу сей сосуд, а потом

Чёрным лаком распишу свой рисунок.

И потому чёрнофигурным мой стиль называют.

(слайд 16) Краснофигурные вазы

И мой стиль совершенней. На чёрном фоне, покрытого лаком сосуда, сюжеты из мифов, из жизни природы. Он изобилует красным убранством. И поэтому стиль мой краснофигурным зовётся.

(слайд 17) Элементы древнегреческого орнамента

-На древнегреческих вазах можно выделить картину и орнамент.

Орнаментом украшали менее важные части вазы – ножку и горлышко.

(слайд 18) Меандр – состоит из ломаных линий и кривых линий с завитками).

(слайд 19 Реверсо – зубчатый узор

(слайд 20) Бутон лотоса и Волна

(слайд 21) Пальметта - узор из листьев, напоминающих пальмовые

(слайд 22) Элементы орнамента для украшения ваз - геометрический растительный

Физминутка.

Итак, что вам стало известно о древнегреческих вазах?

(различная форма, стили росписи, сюжетный рисунок на тулове , орнамент на горлышке и ножке, использование в разных целях)

(слайд 23) Творческое задание

Мы рассмотрели, что изображалось на вазах. А теперь давайте представим себя в большой мастерской, где мы художники и нам нужно расписать вазу. Чтобы работа сладилась в Древней Греции мастера просили покровительницу гончарного дела Афину об удаче.

Ученик. Внемли молитвам, Афина

Десницею речь охраняя.

Дай, чтобы вышли на славу

Горшки и бутылки и миски!

Чтоб обожглись хорошенько

И прибыли дали довольно.

(слайд 24)

Алгоритм выполнения задания.

1. Выбрать форму для будущей вазы (вырезать).

2. Выбрать стиль росписи (чернофигурная или краснофигурная).

3. Выбрать орнамент для ножки и горлышка.

4. Выбрать сюжет для тулова (олимпийские игры)

5. Выполнить работу в цвете.

Самостоятельная работа.

Самостоятельную работу учащиеся выполняют по алгоритму.

Мини- Выставка работ.

Ребята, сейчас свои работы вывесите на доску. Какая замечательная выставка у нас получилась. Это наш маленький «Эрмитаж».

Рефлексия

-Что вам особенно понравилось на уроке?

Что нового для себя узнали?

Спасибо за работу. Вы молодцы.