Урок ИЗО 6 класс "ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ"

8

Урок Изобразительного искусства 6 класс

тема: Иллюстрирование. Практическая деятельность.

Цель на конец урока:

У Ч А Щ И Е С Я	ДИФФЕРЕНЦИРУЮТ понятия «иллюстрация», «иллюстрирование», «иллюстратор»
	ОСОЗНАЮТ практическую значимость иллюстрации и суть работы художника-иллюстратора
	СОВЕРШЕНСТВУЮТ практический навык выполнения рисунка на плоскости по наблюдению или воображению, с предварительным выполнением набросков.
	ВЛАДЕЮТ практическим навыком создания художественных образов, последовательного ведения работы над тематической композицией, с целью воспитания эстетического вкуса
	УМЕЮТ передавать цельное сочетание составляющих рисунка, через подчинение второстепенного главному, путем единства графических, тоновых и цветовых решений.
	ОСУЩЕСТВЛЯЮТ самостоятельный подбор средств изображения, цветового соотношения, в зависимости от замысла рисунка
	ОРИЕНТИРОВАНЫ самоанализ и объективную оценку собственных знаний
	УМЕЮТ Отстаивать собственную точку зрения, ориентируясь, на личный опыт, кругозор, мнение, опыт, кругозор, мнение одноклассников.
	ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ по средствам интерактивных методов работы через активизацию и внедрение различных форм диалога, коммуникаций, применения ИК-технологий

Оборудование:

• Тематическая презентация

• Материал для самостоятельного изучения (цель-умение выделять главное, обобщать, воспроизводить)

• Иллюстрации, принадлежащие разным художникам-иллюстраторам, отражающие разные стили (особенности авторских индивидуальных стилей)

• Тетради для индивидуальной работы, альбомы, карандаши, краски, баночки для воды)

Ходу урока:

Тема нашего сегодняшнего урока – иллюстрирование.

Таблица «ЗХУ»(первый столбик)

ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗНАЛ

Перед вами классическая таблица «ЗХУ», с которой начинается наш каждый урок.

- Что вам известно об иллюстрировании? (рассуждения…)

Таблица «ЗХУ»(второй столбик)

ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗНАЛ

ХОЧУ ЗНАТЬ… (учащиеся самостоятельно формулируют вопросы)

1
2
3

Самостоятельное изучение тематического материала

Цель: выделить главное, обобщить, воспроизвести, применить по назначению

Работа по новой теме:

- Что означает термин «иллюстрация»? (рассуждения…)

- В чем заключается основное предназначение иллюстрации? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:
Термин «иллюстрация» - это любое изображение, сопровождающее и поясняющее текст.

Иллюстрация в совокупности с текстовым сопровождением представляют собой единое целое и участвует в его восприятии в процессе чтения, делает более ярким и эмоционально насыщенным.

Сами по себе, книжные иллюстрации, изъятые из текста, могут стать малопонятными и потерять смысловую подоплеку для зрителя.

- Перечислите спектр применения иллюстрирования на сегодняшний день? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Спектр применения иллюстраций на сегодняшний день достаточно широк и не ограничивается лишь сферой полиграфии…

Это не только художественные издания, журналы, научно-популярная литература (учебники), затрагивая собой также и область рекламы, сферу кинематографии и т.д…

- Какую роль играют иллюстрации в оформлении школьных учебников? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Благодаря иллюстрациям, учебники становятся более красочными, вызывают интерес учащегося, становятся более информативными…

- Как называют специалиста, работающего над созданием иллюстраций? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Художник, работающий над созданием иллюстраций, носит название иллюстратор.

- Почему работа над созданием иллюстрации, считается делом ответственным? (рассуждения….)

Ориентировочные ответы учащихся:

Именно от работы художника-иллюстратора во многом зависит восприятие произведения в целом.

Если полиграфическое издание, независимо от его направленности, получает иллюстрационную поддержку, то безусловно, тем самым, это улучшает образно-эмоциональное восприятие активизирует интерес читателя.

- Как строит свою работу художник-иллюстратор? (рассуждения…)

- С чего он ее начинает? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Художник-иллюстратор работает в тесной взаимосвязи с автором произведения…

Свою работу, художник начинает с изучения иллюстрируемого сюжета..

Следующий шаг работы художника-иллюстратора – это выполнение предварительных набросков, которые в последствие, утверждаются автором произведения.

- В чем заключается следующий шаг работы художника-иллюстратора? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся

Далее, прорабатывается цветовой аспект (продумывается цветовая гамма, а также средства изображения)

- Какова роль цвета в иллюстрации? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Цвет в иллюстрации играет определяющую роль.

- Чего можно добиться при помощи цвета? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

С его помощью можно подчеркнуть сказочность либо, наоборот реалистичность сюжета, выделить главное в композиции, передать красоту изображаемой природы, выразить настроение персонажей, их эмоциональное состояние.

- Дайте определение стилю в иллюстрации (рассуждения…)

(представляется наглядность, демонстрирующая различные стили художников-иллюстраторов)

- Когда впервые в жизни человека происходит встреча с иллюстрациями? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Первая встреча с иллюстрацией происходит в жизни человека в раннем детстве..

Наверняка, сложно представить себе человека, который бы в детстве не любил листать книги с красивыми картинками.

В основном, это – волшебные сказки, в которых с удивительной легкостью стираются грани обыденного и необычного…

Где абсолютно все, даже животные и растения, начинают говорить с нами на понятном нам языке, где перелистывая страницу за страницей, рассматривая красочные иллюстрации, на нас смотрели удивительные сказочные герои.

Именно благодаря иллюстрациям, можно было попасть в ту самую сказку, и даже стать одним из ее героев.

- Представьте себе, будучи ребенком, книгу, лишенную иллюстраций?

- Поделитесь впечатлениями… (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Книга бы стала невыразительной, скучной, пропало бы всякое желание ее листать.

Снизилось бы в разы наше эмоционально-образное восприятие.

Проще говоря, пропал бы всякий интерес, особенно, если читатель - ребенок.

- Что вам известно о роли компьютерной графики в сфере иллюстрирования? (рассуждения…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Жизнь не стоит на месте, и на сегодняшний день, отличным помощником в области иллюстрирования является компьютерная графика..

- Какие возможности она дает художнику? (рассуждения..)

- Читателю? (рассуждаем…)

Ориентировочные ответы учащихся:

Компьютерная графика, расширяет возможности художников-иллюстраторов, прежде всего, своим разнообразием и необычностью используемых эффектов..

Обогащает восприятие и эмоционально-образное воображение читателя.

Рефлексия:

Таблица «ЗХУ»(третий столбик)

ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗНАЛ

Практическая деятельность:

Выполнить иллюстрацию к сказке.