Цветущая яблонька.

Урок рисования в классе «Особый ребёнок».5-6 класс. Цветущая яблонька.

Цель. Учить детей изображать цветущее дерево (яблоню)

Задачи образовательные. Закрепить знания детей о строении дерева.

Научить различать одноствольные и многоствольные деревья в природе и на картинках, фотографиях. Продолжать учить пользоваться кистями различной толщины для изображения различных частей дерева. Закреплять умение пользоваться тычком для изображения объектов природы.

Задачи коррекционные. Развитие восприятия пространства на листе бумаги, закрепление понятий вверху, внизу, справа, слева ,различение величин толстый, тонкий, высокий низкий, длинный, короткий. развитие восприятия цвета, различение оттенков розового цвета, развитие тактильных ощущений, тренировки в выполнении движений рук в ближнем и дальнем пространстве, развитие воображения, творческих способностей.

Развитие речевых умений. Образование относительных прилагательных. Употребление в речи словосочетания раскидистая яблоня. Развитие коммуникативных навыков (умение вести диалог в игре, отвечать на вопросы учителя).

Задачи воспитательные. Воспитывать интерес к рисованию. Воспитание старания, самостоятельности, аккуратности, Воспитание бережного отношения к природе.

Предварительная работа. Тонировка листа бумаги, сложенного вдвое, наблюдение за фруктовыми деревьями в школьном саду.

1. Физкультминутка.

2. Орг. момент

3. Введение в тему рока. Фронтальная беседа с использованием наглядности и предыдущих впечатлений детей.

-За окном Весна- Красна. Так красиво кругом. Расцветают цветы, деревья.

- Какие фруктовые деревья расцветают в нашем школьном саду? Вспомните!(вишни, сливы, яблони)

Дети рассматривают фотографий яблонь.

- Эта яблонька нарядилась в нежнорозовое платье, эта в – в яркорозовое, а эта -в белое. Чем похожи эти яблони на яблони нашего сада? (они многоствольные)

- Вот один ствол, вот ещё один и ещё.

- Посмотрите, как широко раскинули яблони свои ветки. Раскиньте и вы руки широко, широко! Какие раскидистые яблони!

4. Актуализация знаний для предстоящего рисования.

- Давайте вспомним, как мы рисовали осеннее деревце. Вот ствол и жёлтая крона.

- А вот деревце зимой. Ствол и крона вся в снегу.

- А вот яблоневое деревце весной. Крона вся в цветах! А какого цвета будет крона яблоньки летом?

А вот такую весеннюю яблоньку мы будем сегодня рисовать.

Чем похожи и отличаются эти яблоньки??(оно многоствольное)

5. Поэтапное рисование яблоньки по показу учителя.

1) Сначала толстой кистью нарисуем главный, самый высокий и толстый ствол.( предварительно дети пробуют сухой кистью провести по ладошке сначала чуть нажимая на кончик кисти, затем всё сильнее)

Начнём рисовать главный ствол сверху вниз. Ещё два ствола слева и справа, они будут ниже главного ствола.

2) Теперь изобразите толстые ветки, но они будут тоньше, чем стволы.

Нижние ветки самые длинные, чем выше, тем ветки становятся всё короче.

3) Теперь тонкой кистью нарисуйте тонкие веточки. Вот какая крона получилась. Крона-корона!

6. Физкультурная минутка. Полуподвижная игра. Магазин красок.

7. Продолжение рисования

1) Получение розовой краски.

Продолжим рисовать. Какого цвета будет крона у вашей яблоньки?

Какие краски надо смешать, чтобы получилась розовая краска? (белую и красную)

2) Изображение цветов с использованием техники "тычка".

Тычком дети изображают цветы на ветках на яблони (розовые или белые)

3) Творческие элементы в рисовании.

Чем ещё можно дополнить наш рисунок? (белые облака на небе, желтые головки одуванчиков в траве)

8. Итог урока.

Выставка рисунков.

-У нас получился целый яблоневый сад. Нарядились ваши яблоньки в кружевные розовые и белые платья. Красивые, как невесты!

Расцветают яблоньки у ребят в саду

Я от этих яблонек глаз не отведу!

Но солнышко пригреет, дунут ветерки

И тогда осыплются с яблонь лепестки.

Станет наша яблонька проще и скромней,

Но зато завяжутся яблочки на ней!

И подарит яблонька людям за труды

Крупные, румяные, сладкие плоды!

9. Фронтальная беседа познавательного и нравственно-этического характера.

Какие плоды созреют на яблонях? (яблоки)

И сварит хозяйка из яблок …(яблочное варенье), а из вишен? (вишнёвое)

А из слив? (сливовое). Из груш? (грушёвое)А ты, какое варенье любишь?

А пока пусть цветут сады, пусть радуют нас своей красотой. А этот яблоневый сад» пусть украсит ваш класс.

Вот эту вишнёвую веточку сегодня мне подарила одна девочка. Как жаль, что на этой веточке никогда не созреют вишни, она больше никогда не увидит солнышка. Давайте, ребята, никогда не будем ломать ветки деревьев, ведь деревья живые!