Мероприятие "Лето - чудесная пора"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 18 «РАДУГА» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

ЛЕТО – ЧУДЕСНАЯ ПОРА.

Цель проекта :

Составление у детей познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей природе.

Задачи проекта:

1. Создать условия для осознанно-правильного отношения детей к окружающей природе.

2. Дать детям представление о том, что для живой природы необходимы земля, вода, воздух и солнце.

3. Расширять представления детей о растениях, насекомых.

4. Формировать умения отражать полученные знания и впечатления в речи и продуктивных видах художественно-эстетической деятельности.

5. Воспитывать в детях гуманное отношение к живой природе.

Описание проекта :

Проект по воспитанию осознанно-правильного отношения детей к окружающей природе.

Паспорт проекта : продолжительность проекта с 15.06.2015 – 15.08.2015 г.; участники проекта – дети , воспитатель , родители.

Актуальность темы :

Проект направлен на расширение представлений детей о живой природе и воспитание в детях гуманного отношения к живой природе.

Реализация проекта :

Организация выставки летних картин.

Оформление книжного уголка: книги о природе.

Чтение В. Берестов «Веселое лето»

Цель:

1.      Познакомить с новым произведением.

2.      Побудить детей участвовать в разговоре, отвечая на вопросы, содержащиеся в стихотворении.

3.      Воспитывать навыки правильного поведения.

Словарь: вертлявый, ковыляет.

Содержание:

1. В гости приходят зверята, предлагают детям рассказать о лете.

2. Небольшая беседа о лете.

3. Чтение с показом иллюстраций.

4. Заучивание (первые 4 строчки).

Беседа о значении солнца в жизни природы и человека.

Цель:

1. Обобщить имеющиеся знания о значении солнца.

2. Развивать умение вести беседу (говорить и слушать).

3. Воспитывать любовь и доброе отношение к живому.

Оборудование: кассета с песенкой из мультфильма, игрушки: черепаха, львенок, рисунки животных.

Словарь: пароход, крокодил.

Содержание:

1. Прослушивание песенки львенка и черепахи.

2. Беседа львенка и черепахи «Зачем нужно солнышко», а дети помогают.

3. Физкультурная минутка «Покажи, как ходят животные».

4. Итог беседы – черепаха и львенок обобщают все сказанное.

Лепка из пластилина «Солнышко»

Цель :

1. Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарик ,расплющивать его и размазывать на листе картона ,изображая лучики солнца.

2. Вызывать у детей эмоциональную отзывчивость к природе.

Оборудование: пластилин ,  клеенки.

Содержание:

1. Чтение потешки «Смотрит солнышко в окошко…».

2. Рассматривание образца с беседой.

3. Работа детей.

4 Анализ работ (рассматривание).

Беседа : «Солнце , воздух и вода для растений нужны всегда»

Цель : Показать важность этих явлений для роста всего живого на земле .Провести экспериментальную работу.

Опыт : Проращивание семян в блюдце с водой и без воды .

Цель :

1.Формировать представление о мире растений (способ выращивания растений из семян).

2.Выделить фактор внешней среды - воду ,как существенную необходимость для роста и развития семян.

Оборудование : 4 красных блюдца,4 синих блюдца, семена кабачков ,марля ,лейка с водой.

Словарь : кабачок ,семена, марля, наливать, проращивать ,опыт.

Развлечение «Солнечные зайчики»

Цель:

1.      Доставить детям радость, удовольствие.

2.      Воспитывать положительное отношение к проявлению доброты.

Оборудование: зеркальце, силуэт зайчика, фланелеграф.

Содержание: воспитатель наводит зеркальце, появляется солнечный зайчик, он прыгает по полу, стене, потолку, дети играют с ним, догоняют и оставляют его в группе в виде силуэта на мольберте.

Наблюдение : «Цветы вокруг нас»

Цель : Знакомство с цветущими травянистыми растениями , их строением , названиями.

Оборудование: фото бархатцев, розы , петунии , записка под геранью.

Содержание: в группе подходят к герани, а там записка (что есть у него друг, найдите его), идут к цветку (маршрут определяет воспитатель), находит его, беседа о правилах ухода ,о том ,как появляется цветок.

Игра «Солнышко светит»

Цель : Развивать соотносящие движения рук , тонкую моторику пальцев рук ; учить расстегивать и застегивать прищепки.

Оборудование : круг желтого цвета из плотного картона , прищепки.

Аппликация : «Цветы для мамы»

Цель :  Формировать навык наклеивания. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование: лист А 4, вырезанные воспитателем детали цветов, солнца; кисточки, клей, подставки, салфетки.

Содержание: воспитатель показывает цветы (по иллюстрированной книге). Предлагает сделать маме подарок. Показ работы. Работа детей.. Любование работами детей.

Наблюдение : « Насекомые нашего участка»

Цель : подвести детей к понятию « насекомое»,узнавать и называть муравьев , бабочек ,пчелу , божью коровку ; способы передвижения , передача звуков.

Беседа : «Чем занимаются насекомые»

Цель : Расширить представления детей о разных насекомых, их пользе и вреде. Побуждать детей к бережному отношению к ним (не ловить, не давить).

Оборудование : Мультимедийное оборудование . Показ слайдов с изображением насекомых .Журнал «Как появляется бабочка».

Содержание :

1. Показ слайдов с изображением насекомых.

2. Заучивание заклички «Божья коровка ,улети на небо…».

3. Рассматривание иллюстраций журнала «Как появляется бабочка».

4. Игра «Кто это ? » - разглаживание скомканных комочков с изображением насекомых.

5. Отгадывание загадок про насекомых.

Ручной труд «Бабочки»

Цель:

1.      Учить складывать бумагу гармошкой (с помощью).

2.      Закрепить умение пользоваться клеем.

3.      Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование: полоски бумаги, клей, кисточки, салфетки, клеенка.

Содержание:

1.      Загадка о бабочке.

2.      Рассматривание красивых бабочек.

3.      Показ хода работы.

4.      Работа детей.

5.      Любование поделками и игра с ними. 

Беседа : «Деревья»

Цель : Закрепить названия деревьев (сосна ,береза ,черемуха ,яблоня ,груша),их строение. Развивать наблюдательность ,умение находить сходство и отличие у разных деревьев.

Оборудование : Графическая модель дерева ,картинки с изображением деревьев .

Содержание :

Что такое дерево? (Дерево - самое большое растение.) Назовите его части. (Корни, ствол, ветки и листья, ветки и листья образуют крону дерева.) Как вы думаете, дерево живое? (Да.) Почему? (Оно растет, дышит, питается )Какие деревья вы знаете ?(…..) Какие деревья бывают ?( С иголочками – сосна ,ель .,с листочками – береза, черемуха, яблоня ,груша ).

Рассказать ,что в конце лета на деревьях созревают плоды – яблоки ,груши, черемуха.

Мы сегодня деревья нарисуем необычным способом. В этом будет участвовать наша с вами рука, посмотрите! (Де­ти подходят к воспитателю, встают свобод­но.) Кладем левую руку на лист бумаги и об­водим ее простым карандашом. (Выполня­ет и убирает руку.) На что это похоже? (На голову петушка, кустик, огонь, ежика и т.п.) А на дерево? (Да.) Покажите, где ствол, где ветки, крона. (Показывают.) А теперь попробуйте сами.

Дети обводят свои ладошки (воспита­тель при необходимости оказывает по­мощь).Воспитатель :- Ребята, по-моему, чего-то не хватает. А чего, не пойму. (Листьев.) Когда дерево бывает с листьями? (Летом) Будем нашим деревьям ли­стья рисовать? (Да!) Крону будем рисо­вать с помощью поролоновых тампонов из губки. Напоминаю, как это де­лается. Показ хода работы .Самостоятельная деятельность детей .Любование работами.

Тематическая прогулка «Я играю с солнышком»

Цель:

1.      Учить соблюдать правила игр, способствовать развитию ориентировки в пространстве.

2.      Способствовать развитию дружеских отношений.

3.      Воспитывать активность, самостоятельность.

Материал: маска солнышка и накидка дождика, мыльные пузыри.

Содержание:

1.      Наблюдение: приметы лета.

2.      Подвижная игра «Солнышко и дождик»

3.      Развлечение «Мыльные пузыри».

Лепка «Грибок» .

Цель:

1.      Обучать детей изображать характерные особенности формы, развивать умения передавать элементарные пропорции.

2.      Закрепить умение скатывать столбик, расплющивать шар.

3.      Воспитывать умение наблюдать и выполнять работу до конца.

Материал: настоящий гриб, соленое тесто, дощечки, салфетки.

Содержание:

1.      Рассматривание гриба с уточнением его формы и пропорций (до лепки).

2.      Затем воспитатель просит вспомнить особенности гриба и подумать о способе лепки ножки, шляпки.

3.      Работа детей.

4.      Анализ: любование поделками .

Экскурсия «Зеленый детский сад»

Цель:

1.      Формировать бережное отношение к растениям.

2.      Закреплять представление детей о растениях.

3.      Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Оборудование: зеленые растения участков детского сада

Содержание: Воспитатель предлагает пройтись по территории детского сада, ведет беседу, заходят к старшим детям, которые рассказывают  о своих посадках .

Аппликация «Подарки лета» (коллективная работа)

Цель:

1.      Учить наклеивать различные предметы в соответствии с сюжетом.

2.      Учить располагать предметы на всем пространстве большого листа.

3.      Формировать навык наклеивания.

4.      Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование: лист ватмана, вырезанные воспитателем листочки, животные, детали цветов, солнца; кисточки, клей, подставки, салфетки.

Содержание:

1.      Чтение стихов о лете – О. Высотская «Одуванчик», И. Токмакова «Яблонька», В.Берестов «Веселое лето».

2.      Беседа «Что подарит лето нам».

3.      Наклеивание.

4.      Анализ (любование летним панно)

Ожидаемые результаты :

Расширение и систематизация знаний детей о живой природе.

Достижение доброго и бережного отношения к природе.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 18 «РАДУГА» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН

Группа раннего возраста общеразвивающей направленности № 2 «Ромашки»

ПРОЕКТ

«ЛЕТО - ЧУДЕСНАЯ ПОРА»

г. Тихорецк.

2015г.