М?сін ?нері

К?ні: 27.04.2013

П?ні: Бейнелеу

Сыныбы: 4?

Саба?ты? та?ырыбы: М?сін ?нері

Саба?ты? ма?саты:

а) білімділік: М?сін ?нері туралы т?сінік беру;талдау, м?сіндерге арнал?ан материалдар ж?не ??ралдармен таныстыру.

?) дамытушылы?: М?сін жасау ар?ылы балалары? ?олын, білекпен пен сауса?тарды? б?лшы? еттерін дамыту. Ежелден келе жат?ан м?сін ?нері ж?ніндегі білімдерін ке?ейту.

б) т?рбиелік: о?ушыларды? м?сін ?неріне деген ?ызы?ушылы?тарын оятып, іскерлік пен шеберлікке баулу.

Саба?ты? типі: Жа?а саба?, білік да?ды ?алыптастыру саба?ы.

Саба?ты? ?дістері: т?сіндіру, ??гімелеу, шы?армашылы? ж?мыс, с?ра?-жауап.

П?наралы? байланыс: е?бекке баулу

К?рнекілігі: ?осымша ?дебиеттер,м?сін т?рлері, интерактивті та?та, слайдтар.

?олданылатын ??ралдар: ермексаз, та?тайша, сым, гипс.

Саба?ты? ?тілу барысы:

І.?йымдастыру барысы.

О?ушылармен амандасып, оларды т?гелдеу. Сынып тазалы?ын ?ада?алау, ??рал-жабды?тарын тексеру, о?ушыларды? назарларын саба??а аудару.

?атар – ?атар тізіліп,

О?ушы?а лайы?,

Т?п т?зеу боп т?райы?.

1– ?атар ж?й отыр

2– ?атар сенде отыр

3– ?атар тез отыр.

ІІ. ?й тапсырмасын пысы?тау.

1.Ой ?оз?ау. “Домино” ойыны.

1.Мынау нені? суреті?

2.Мынау не?

3.Бояу езуге арнал?ан тая?ша?

ІІІ. Жа?а саба?

Жоспары:

а. Жалпы м?сін туралы т?сінік.

?. М?сін ?неріні? т?рлері.

б. М?сін ?неріні? жасалу технологиялары.

а. М?сін туралы т?сінік

М?сін – ке?істікте жан-жа?ты бейнеленген, сомдалан к?ркем шы?арма. М?сінді «скульптура» деп атайды. Ол с?зді е? ал?аш ежелгі римдіктер ойластыр?ан. «Скульпо» деген латын тілінде «кесу, ?ашау» деген ма?ынаны білдіреді. М?сінні? графика мен кескіндемеден айырмашылы?ы пішінні? барлы? к?лемін аны? к?рсетеді. Е? ал?аш адамны?, а?ны? м?сіндерін ал?аш?ы ?ауымды? ?о?амда шеберлер балшы?тан илеп, а?аштан жонып, тастан ?ашап немесе а?ны? с?йектерінен жаса?ан. Ол кездегі м?сіндер ?зіндік ерекшеліктері бар затты? бейнесіне ??сас болады. ?йткені ол кездегі адамдарды? т?жірибелері, сайман –??ралдары, керекті заттары – м?рм?р тас, гипс, балауыз, темір ?орытындысы т.б. заттар бол?ан жо?.

М?сін ?нері – ?асырлар бойы дамып келе жат?ан ?нер. Итальян м?сіншісі Микеланджело Буонаротти м?сін ?неріні? шебері болып табылады. Оны? «Давид» атты ж?мысы б?кіл ?лемге танылады.

ІV.?з бетімен ж?мыс. Кезе? бойынша т?л?алы? м?сін жасау.

Ермексазбен ж?мыс кезіндегі ?ауіпсіздік ережелері.

Ермексазды ауыз?а салма.
Ж?мыс кезінде столдынемесе партаны ластама.
Ж?мыстан со? ?олды сабындап жуу.

Ермексазбен ж?мыс: Т?л?алы? м?сін жасау

V. Сергіту с?ті.

Балалар біз ?алада?ы м?сіндерді, ескерткіштерді аралап шы?ты?. Кенеттен к?н б?зылды, б?лттанды жел т?рды.

Енді б?ріміз сап?а т?рып жасаймыз.

Жел т?рды, жел ?атты т?рды. Жа?быр жауды, жа?быр ?атты жауды. Жа?быр басылды, к?н шайдай ашылды.

«Адас?ан с?здер»

Шешенні? с?зі мерген, ісі?е сен, к?ші?е сенбе, шеберді? к?зі мерген

Табыл?ан ма?ал-м?тел.

-   Шешенні? с?зі мерген, шеберді? к?зі мерген.

-   К?ші?е сенбе, ісі?е сен.

VІ. Саба?ты бекіту.   “?оян ?айда секіреді?”

VІІ.Саба?ты ?орытындылау.

VІІІ.?йге тапсырма беру

ІХ.О?ушыларды ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М?сін ?нері »

Күні: 27.04.2013

Пәні: Бейнелеу

Сыныбы: 4ә

Сабақтың тақырыбы: Мүсін өнері

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Мүсін өнері туралы түсінік беру;талдау, мүсіндерге арналған материалдар және құралдармен таныстыру.

ә) дамытушылық: Мүсін жасау арқылы балаларың қолын, білекпен пен саусақтардың бұлшық еттерін дамыту. Ежелден келе жатқан мүсін өнері жөніндегі білімдерін кеңейту.

б) тәрбиелік: оқушылардың мүсін өнеріне деген қызығушылықтарын оятып, іскерлік пен шеберлікке баулу.

Сабақтың типі: Жаңа сабақ, білік дағды қалыптастыру сабағы.

Сабақтың әдістері: түсіндіру, әңгімелеу, шығармашылық жұмыс, сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс: еңбекке баулу

Көрнекілігі: қосымша әдебиеттер,мүсін түрлері, интерактивті тақта, слайдтар.

Қолданылатын құралдар: ермексаз, тақтайша, сым, гипс.

Сабақтың өтілу барысы:

І.Ұйымдастыру барысы.

Оқушылармен амандасып, оларды түгелдеу. Сынып тазалығын қадағалау, құрал-жабдықтарын тексеру, оқушылардың назарларын сабаққа аудару.

Қатар – қатар тізіліп,

Оқушыға лайық,

Түп түзеу боп тұрайық.

1– қатар жәй отыр

2– қатар сенде отыр

3– қатар тез отыр.

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау.

1.Ой қозғау. “Домино” ойыны.

1.Мынау ненің суреті?

2.Мынау не?

3.Бояу езуге арналған таяқша?

ІІІ. Жаңа сабақ

Жоспары:

а. Жалпы мүсін туралы түсінік.

ә. Мүсін өнерінің түрлері.

б. Мүсін өнерінің жасалу технологиялары.

а. Мүсін туралы түсінік

Мүсін – кеңістікте жан-жақты бейнеленген, сомдалан көркем шығарма. Мүсінді «скульптура» деп атайды. Ол сөзді ең алғаш ежелгі римдіктер ойластырған. «Скульпо» деген латын тілінде «кесу, қашау» деген мағынаны білдіреді. Мүсіннің графика мен кескіндемеден айырмашылығы пішіннің барлық көлемін анық көрсетеді. Ең алғаш адамның, аңның мүсіндерін алғашқы қауымдық қоғамда шеберлер балшықтан илеп, ағаштан жонып, тастан қашап немесе аңның сүйектерінен жасаған. Ол кездегі мүсіндер өзіндік ерекшеліктері бар заттың бейнесіне ұқсас болады. Өйткені ол кездегі адамдардың тәжірибелері, сайман –құралдары, керекті заттары – мәрмәр тас, гипс, балауыз, темір қорытындысы т.б. заттар болған жоқ.

Мүсін өнері – ғасырлар бойы дамып келе жатқан өнер. Итальян мүсіншісі Микеланджело Буонаротти мүсін өнерінің шебері болып табылады. Оның «Давид» атты жұмысы бүкіл әлемге танылады.

ІV.Өз бетімен жұмыс. Кезең бойынша тұлғалық мүсін жасау.

Ермексазбен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелері.