Конспект урока "Греческая керамика"

Открытый урок.

Изо. 5 класс.

Тема: ГРЕЧЕСКАЯ КЕРАМИКА.

Учитель ИЗО и черчения

Смирнова И.Ю.

Цели:

Обучающая: дать представление об образной и смысловой стороне древнегреческой керамики, её роли и значении в жизни общества, научить различать по стилистическим особенностям краснофигурную и чернофигурную вазопись, типы древнегреческих сосудов, виды орнамента;

Развивающая: формировать познавательный интерес к истории Древней Греции, развивать творческую активность, гуманитарную культуру школьников;

Воспитательная: воспитывать уважение к ценностям мировой культуры.

Оборудование:

- видеофильм «Искусство Древней Греции»

- презентация «Древнегреческая вазопись»

- шаблоны с изображением ваз, орнаментов

- спокойная музыка

План урока:

1. Организационный момент

2. Просмотр видеофильма «Искусство Древней Греции»

3. Беседа о декоративно-прикладном искусстве Древней Греции на примере истории греческих ваз (с использованием презентации «Древнегреческая вазопись»)

4. Постановка художественной задачи

5. Практическое выполнение задания

6. Итог урока

7. Оценивание работ

Ход урока

1. Древнегреческий писатель сказал так: «Ты чурбан, если не видел Афин! Если же видел и не восторгался – осел! А если добровольно покинул Афины, то ты верблюд!» И хотя он говорил шутливо, но был прав. Сегодняшний урок будет подтверждением этих слов.

Здравствуйте, ребята! И так, мы совершаем путешествие в Грецию.

1. Показ видеофильма «Искусство Древней Греции».

На фоне фильма звучат слова учителя:

Афины были самым богатым и знаменитым из греческих городов. Он известен своей архитектурой (Парфенон, храм Афины Ники, театр), произведениями скульптуры. Сегодня нас интересует один из районов города – Керамик: от названия афинского предместья Керамик, где работали особенно искусные гончары, произошло слово «керамика». Это слово означает изделия, которые лепили из глины, а затем обжигали, это гончарное искусство.

Керамика была спутницей всей жизни античного человека. Когда он выходил из вечной ночи на дневной свет, она стояла у его колыбели, он делал из нее первый глоток. Она украшала даже самую бедную хижину. В ней хранились семейные припасы. Она была наградой победителю на Олимпийских играх.

Прекрасные вазы были любимы греками и известны далеко за пределами Греции. И по сей день они радуют нас совершенными формами и блеском черного лака.

После просмотра фильма учитель задает вопросы детям:

- А что интересного вы знаете о Древней Греции?

- Чем понравились вам древнегреческие вазы?

Ответы детей.

1. Ученик читает стихотворение:

Древние греки, античные греки

Многим прославились греки навеки.

Даже порой удивленье берет:

Ну до чего знаменитый народ!

Храбро с врагами они воевали,

Мудрые мифы они создавали

(С детства знакомы любому из нас

И Прометей, и Геракл, и Атлас).

Древние греки моря бороздили,

Время для спорта они находили,

И Олимпийские игры они

Тоже придумали в давние дни!

Ставили греки комедии, драмы.

А посмотрите теперь, каково

Было в керамике их мастерство.

Олег Тарутин. Древние греки.

Беседа с показом презентации «Древнегреческая вазопись».

Слайд №1:

(щелчок) Вазопись – роспись керамических сосудов. От греческого «керамос» - глина.

Древнегреческие мастера создавали великое множество сосудов самого разного назначения:

Слайд №2:

(щелчок) Амфоры – остродонные сосуды для хранения вина, зерна, растительного масла и меда.

(щелчок) Изящные гидрии – кувшины для ношения воды с двумя горизонтальными ручками, поднимать их на голову, и третьей вертикальной, чтобы снимать с головы.

Слайд №3:

(щелчок) Объемистые кратеры с широким горлом – сосуды для вина, смешанного с водой, обычного напитка греков.

(щелчок) Килики – изящные вазы для питья.

Слайд №4:

(щелчок) Лекифы – сосуды с одной ручкой для хранения оливкового масла, которые спортсмены прикрепляли к поясу. Масло они использовали для получения ровного загара, натирая им тело.

Греческая керамика предназначалась для постоянного употребления, но, несмотря на это, она искусно украшалась росписью.

Слайд №5:

(щелчок) В VI веке до н.э. вазы украшали чернофигурной росписью: по красноватой глине художник наносил фигуры черным лаком.

(щелчок) В V веке до н.э. поступали наоборот: для фигур сохраняли естественный красноватый цвет глины, а лаком покрывали остальную поверхность вазы. Поэтому такую роспись называли краснофигурной.

Слайд №6:

(щелчок) На древнегреческих вазах можно выделить (щелчок) сюжетную роспись и (щелчок) орнамент.

В сюжетной росписи изображали жанровые и мифологические сцены. По ним мы можем представить, как выглядели древние греки, их одежду, обычаи. Ведь в росписях прославляли именно то, что больше всего ценили, чему поклонялись. А поклонялись красоте и совершенству человека.

Слайд №7:

(щелчок) Каков же был орнамент?

(щелчок) Часто он представлял собой узор из листьев, напоминающих пальмовые – пальметта.

(щелчок) Очень распространен был узор в виде ломаной или кривой линии с завитками – меандр.

(щелчок) Любили греки изображать волну, (щелчок) бутон лотоса.

1. Слайд №8:

А теперь познакомьтесь с практическим заданием (щелчок):

Представьте себя в роли древнегреческих художников. Формы ваз уже выбраны, заготовки лежат перед вами. Вам нужно выбрать одну вазу, перенести на свой альбомный лист и расписать ее орнаментом.

1. В процессе работы учитель осуществляет контроль за работой учащихся. Во время выполнения задания звучит спокойная музыка.

2. Сегодня на уроке мы путешествовали в Древнюю Грецию. Вазы, которые

мы рассматривали, к сожалению, время не пощадило. Но благодаря кропотливому труду археологов некоторые удалось склеить, и мы имеем возможность видеть эту красоту.

- Что вам больше всего запомнилось, понравилось? Чему вы научились на уроке?

Ответы детей.

1. Выставка, обсуждение и оценивание детских работ.

Шаблоны ваз

Шаблоны орнаментов