kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект открытого урока по изо в 5 классе

Нажмите, чтобы узнать подробности

Открытый урок по изобразительному искусству на тему"Как рождаются волшебные узоры Хохломы".

Урок содержит подробный рассказ о хохломском народном промысле, его истории, особенностях письма.Данный урок можно рассматривать в 2 этапа: 1) познакомить с историей и элементами народного промысла; 2) выполнить композицию из элементов росписи на предмете. 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока по изо в 5 классе »



Открытый укор на тему: «Как рождаются волшебные узоры Хохломы».

Класс: 5 .

Вид занятия: декоративное рисование.

Цель: познакомить учащихся с историей народного промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы; обучить учащихся выполнению элементов хохломской росписи.

Задачи:

  1. Обучающие: обеспечить условия для усвоения общепринятых приемов работы кистью в художественной росписи, специальной терминологии, трудовых навыков и умений.

  2. Развивающие: развивать познавательный интерес детей через приобщение к творчеству, народным обычаям и традициям; способствовать формированию личных качеств: самодисциплины, усидчивости, аккуратности, терпению; содействовать развитию творческих способностей у детей, развитию фантазии и наблюдательности.

  3. Воспитывающие: воспитывать чувство гордости и патриотизма за богатое культурное наследие Родины; интерес и любовь к народному искусству.

Оборудование:

Для учителя: классная доска, проектор, предметы хохломской росписи, плакат «Хохломская роспись», репродукции; видеофрагмент передачи «о Хохломе» , музыкальные файлы: “ Ивана - купала”, «Кольцо души-девицы», «Ах не лист осенний»; эскиз итоговой работы учащихся.

Для учащихся: учебник, альбом, кисти, краски, палитра, баночка под воду и салфетка для рук.



План урока:

  • Организационный момент урока -2 минуты

- приветствие;

- проверка готовности к уроку;

- психологический настрой урока.

  • Сообщение нового материала- 22 минуты

- вводная беседа;

- сообщение нового материала;

- микроитог.

  • Практическая работа учащихся - 15 минут

- методические указания к работе;

- фронтальная и индивидуальная работа с классом.

  • Подведение итогов урока - 5 минут

- анализ полученных знаний (фронтальный опрос);

- выставка и анализ работ.

  • Организационное завершение урока - 1 минута

- д/з;

- уборка рабочих мест.



















Ход урока

Структура урока

Содержание урока

1

Организационный момент:

- приветствие;

- проверка готовности к уроку;

-психологический настрой урока .

Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать наш урок, давайте проверим свою готовность к уроку, на столах у вас должны лежать, альбом, кисти, краски, баночка с водой и учебник.

Все готовы к уроку, молодцы! Будьте внимательны на уроке, от того так внимательно вы будите слушать меня на уроке будет зависеть успех вашей работы.


2

Сообщение нового материала:

-вводная беседа;

- сообщение нового материала;

- микроитог.





















































































Слайд- шоу











































Демонстрация фотографий









Если вы внимательно посмотрите на доску то увидите тему нашей сегодняшней беседы. Зачитайте ее

(поднимаю одного ученика). «Как рождаются волшебные узоры Хохломы». А начать беседу я хочу с легенды.(Играет музыкальный файл, “ Ивана - купала”


Когда-то, давным - давно сбежал от царской немилости мастеровой человек в леса, за Волгу. Срубил он себе избу, смастерил лавки, стол, полки, дошло дело до посуды. Из древесины он вырезал себе чашки, плошки, ложки.

Прилетели к нему птицы, он стал кормить их пшеном. Однажды среди прочих птиц прилетела к нему жар-птица, он ее покормил. Когда жар-птица улетела, в благодарность за доброту взмахнула она крылом, коснулась посуды – и она стала золотой.

***

Из души ее простой


Свет струится золотой


Знать ее богато сердце


Добротой и красотой.


Золотой, янтарный цвет –


Будет им узор согрет.

 

- Это, конечно легенда, сказка. Но сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок. Не оттуда ли, не из этой сказки, появилась эта удивительная, сказочная, рукотворная красота.

 Никто не видел жар-птицу, поэтому каждый художник рисует ее по-своему. Кроме птиц любят рисовать мастера различные фантастические цвета, а так же ягоды: малину, землянику.

Этот старинный русский народный промысел зародился в 17 веке, в районе Нижнего Новгорода. Как вы уже догадались хохломской промысел, представляет собой декоративную расписную посуду (читаю стихотворение и демонстрирую посуду, как на ярмарке).

***

Как на нашей улочке

Расписывают шкатулочки

Чашки, ложки, блюда, матрешки!

Поглядите, что за чудо,

Как огнем горит посуда!

Ложка ягодою зреет!

Что там руки – душу греет!

По золоту фона

Затейливой змейкой

Орнамент здесь вьется,

Попробуй, сумей-ка.

Простые по форме,

А радуют взор

Богат и наряден

Чудесный узор.

А где-то Кудрины

По красному полю

Мерцают, как звезды

В небесном просторе

Еще характерен

Для всей Хохломы

Чудесный рисунок

Волшебной травы!

Золотая Хохлома!

Ей не налюбуешься

И в Париже, ив Нью-Йорке

Хохлома красуется!


Есть ли у вас ребята дома предметы это промысла?

(Ответы учащихся).

А что бы еще подробнее узнать об этом промысле, я предлагаю вам посмотреть отрывок из передачи «о Хохломе».

Но вы спросите: «С чего же все начинается?».

Но прежде чем посуда попадала в руки купцов, ее изготовляли "золотые" руки мастеров. Как придумали мастера окрашивать деревянную посуду в золотистый цвет без применения золота? Это до сих пор остается загадкой даже для специалистов. Но отработанный веками процесс и сейчас превращает обычное белое дерево в блестящее золотом изделие.

В чем же секрет красочной хохломской посуды? Как ее делают? Оказывается это совсем непросто , (показываю слайд-шоу):

1. Деревянное изделие покрывают жидким раствором глины. Глина закрывает поры дерева, создает водонепроницаемый слой.

2. После этого изделия смачивают сырым льняным маслом и хорошо просушивают. Затем покрывают олифой и снова просушивают, повторяя эту операцию 3-4 раза.

3. Следующий этап - лужение. Изделие покрывают полудой: порошок олова или алюминия втирается тампоном в изделие. Изделия становятся гладкими, блестящими и напоминают металлические.

4. И только теперь за работу берётся красильщик (человек, который наносит узор). Роспись наносится масляными красками. Все элементы росписи выполняют сразу кистью, без предварительного рисунка карандашом.

5. Расписанное и просушенное изделие покрывают масляным лаком (раньше покрывали олифой) и ставят в печь для "каления". Под воздействием температуры лак желтеет. Тогда и появляется этот восхитительный медово-золотой цвет. Так возникло словосочетание "Золотая Хохлома".

По словам мастеров, такая посуда не боится ни жары, ни стужи, хорошо моется, долго служит, по нарядности соперничает с золотой, а по цене доступна всем.

Мы с вами рассмотрели много посуды. А теперь попробуйте мне назвать какие цвета мастера используют при росписи?

(Ответы учащихся).

Верно! Это, красный, черный, совсем немного желтого и зеленого для мелкой прорисовки.

Какие узоры вы видите на посуде?

(Ответы учащихся).

Листики, ягодки, завитки, точечки.

Все эти узоры мастера заимствовали у природы. (Демонстрирую фотографии).

Но это еще не вся история этого народного промысла. Мы с вами продолжим его изучать на следующий урок.

3

Практическая работа:

-инструктаж к работе;

-методические указания к работе;




А сейчас мы с вами попробуем превратиться в мастеров Хохломской росписи, и выполним отдельные элементы росписи. (Демонстрирую наглядное пошаговое пособие элементов и озвучиваю их название).

В конце урока ваша работа будет выглядеть вот так, (демонстрирую итоговую работу учащихся к уроку).

В течение практической работы не забывайте об аккуратности выполнения.

Начнем мы с вами с узора «травка». (Демонстрирую на заранее подготовленной доске). Далее:

(фронтальная и индивидуальная проверка работ учащихся).

  • «осочки» - выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз;

  • «травинки» - это мазки с небольшим плавным утолщением;

  • «капельки» - рисуются прикладыванием кисти к бумаге;

  • «усики» - рисуются в виде непрерывной линии одинаковой толщины, закрученной в спираль;

  • «завитки» - выполняются с легким нажимом в середине элемента;

  • «кустик» - наиболее сложный элемент, он состоит из более простых симметрично расположенных элементов - «осочек», «травинок», «капелек», «усиков» и «завитков».

  • ягоды, крыжовник, малина ,рябина и другие.

Затем вы выполняете веточку, симметрично у стебля располагаете травку, листья. Самостоятельно. А я пройду и проверю.

Слежу за темпом работы , озвучиваю время до конца практической работы.

-Завершаем работу!! Убираем работы в сторону и поднимаем головы на меня.


4

Подведение итогов урока:

- анализ полученных знаний (фронтальный опрос);

- выставка и анализ работ.


Сегодня на уроке мы с вами познакомились с народным промыслом, с декоративной расписной посудой, хохломой. Давайте теперь вспомним, что нового вы узнали.

Фронтальный опрос класса:

- Где и когда возникла Хохломская роспись?

- Что изображали мастера на посуде?

- Цветовая палитра Хохломской росписи?

(Ответы учащихся).

А теперь давайте посмотрим, что же получилось у вас. Выставка работ (заранее подготовленная доска).

Молодцы, ребята! Все справились с работой!

5

Организационное завершение урока:

- д/з;

- уборка рабочих мест.


Дома вам необходимо доработать элементы. На CD диске к рабочим учебникам есть занимательная игра, которую вы можете выполнить, а так же еще раз посмотреть отрывок передачи « о хохломе».

На следующий урок вам необходимо принести краски, кисти, альбом.

По звонку вы убираете свои рабочие места.

(звенит звонок). На этом наш урок окончен.

До свидания!













3



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Конспект открытого урока по изо в 5 классе

Автор: Петросян Валентина Самвеловна

Дата: 30.08.2015

Номер свидетельства: 227722

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "План –конспект открытого урока по литературному чтению в 3 классе. Л. Н. Толстой «Акула»"
    ["seo_title"] => string(76) "plankonspiektotkrytoghourokapolitieraturnomuchtieniiuv3klassielntolstoiakula"
    ["file_id"] => string(6) "262842"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449416667"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "план-конспект открытого урока по ФК"
    ["seo_title"] => string(37) "plan-konspiekt-otkrytogho-uroka-po-fk"
    ["file_id"] => string(6) "257608"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448365711"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "План-конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе  		казахской школы    по теме « Антонимы»"
    ["seo_title"] => string(99) "plan-konspiekt-otkrytogho-uroka-po-russkomu-iazyku-v-5-klassie-kazakhskoi-shkoly-po-tiemie-antonimy"
    ["file_id"] => string(6) "276184"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452687442"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Конспект открытого урока по специальности аккордеон для учащихся 1-2 классов ДМШ и ДШИ"
    ["seo_title"] => string(86) "konspiektotkrytoghourokapospietsialnostiakkordieondliauchashchikhsia12klassovdmshidshi"
    ["file_id"] => string(6) "306676"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458169197"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Открытый урок ИЗО в 6 классе "Пасхальный перезвон" "
    ["seo_title"] => string(52) "otkrytyi-urok-izo-v-6-klassie-paskhal-nyi-pieriezvon"
    ["file_id"] => string(6) "151370"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420699377"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства