ИЗО зимний пейзаж

Открытый урок ИЗО

3 класс

Учитель начальных классов

Аверина Н.Л.

Тема. Зимний пейзаж. Техника граттаж.

Цель. Создать зимний пейзаж в технике «граттаж».Формировать умение использовать эмоциональное содержание цвета для передачи цветового решения зимнего пейзажа.

Задачи:

-расширять знание об эмоциональном содержании цвета, об авторах знаменитых полотен; о литературных произведениях и авторах; о классической музыке 

-закрепить знания о тёплых и холодных цветовых гаммах; о технике «граттаж»

-учить использовать нужную цветовую гамму, оттенки цвета для передачи эмоционального содержания работы;

-воспитывать эстетический вкус, аккуратность, культуру визуальных наблюдений; любовь к чтению; любовь к природе, к ее красоте

Оборудование: выставка детских книг о зиме, , мультимедийная установка;

Материалы: тонированная бумага, , гуашь (белый цвет), палитра, кисти; палочки с острыми концами;

План занятия:

1. Организационный момент .

2. Поэтический родник. Эмоциональный настрой. Гаснет свет. Учитель держит свечу, ученики читают наизусть стихотворения

А.С.Пушкин

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна.

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты, мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжаньем

Своего веретена?

Включается свет

Сергей Есенин

Поет зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Красавица весна.

БЕРЁЗА Сергей Есенин

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

ВЕТХАЯ ИЗБУШКА Александр Блок

Ветхая избушка

Вся в снегу стоит.

Бабушка-старушка

Из окна глядит.

Внукам-шалунишкам

По колено снег.

Весел ребятишкам

Быстрых санок бег...

Бегают, смеются,

Лепят снежный дом,

Звонко раздаются

Голоса кругом...

В снежном доме будет

Резвая игра...

Пальчики застудят, -

По домам пора!

Завтра выпьют чаю,

Глянут из окна -

Ан уж дом растаял,

На дворе - весна!

СНЕЖОК Николай Некрасов

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Сегодня - посмотри! -

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух,

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

Учитель

.- Прозвучал поэтический родник из произведений известных писателей: стихотворение А.С. Пушкина « Буря мглою небо кроет» и стихи других известных писателей. Пейзажи можно рисовать не только кистью но и словом.

-Тема урока. Зимний пейзаж ,Техника исполнения «граттаж».

Презентация к уроку «Пейзажи известных художников»

По слайдам:

Слайд. Викторина . На доске развешены иллюстрации пейзажей и одна иллюстрация -портрет. Дети объясняют что лишнее и почему.

Слайд. Упражнение «Двойная картинка» ( Для развития внимательности и воображения детям предлагается рассмотреть двойную картинку и рассказать, что дети увидели на ней)

Учитель объявляет тему урока.

-Тема урока. Зимний пейзаж в технике граттаж.

Слайд. Учитель рассказывает, что означает слово «граттаж», его происхождение.

Слайд. Повторение . Что собой представляет техника «Граттаж»? На специально заранее подготовленной бумаге дети острыми палочками или ручкой со стержнем, в котором закончилась паста «прорисовывают» задуманную художественную композицию Дети рассматривают фото детских работ , выполненных в технике «граттаж»

Слайд. Повторение правил безопасности .

Мастер класс. Учитель рассказывает, в чем заключается прорисовывание в технике «граттаж»

Затем учитель на доске показывает, как рисуется зимний пейзаж

«Так как мы живем в северном полушарии, то красота зимы у нас часто ассоциируется с темным временем суток, потому что день короче ночи. Поэтому пейзаж в технике «граттаж» хорошо предает красоту зимней природы.

Сначала посередине листа проводим линию горизонта. Она волнистая. Это сугробы. Затем прорисовываем небо. Звезды, луна облака. Затем рисуется природа, деревья, кусты, лисичка, пробегающая в поисках пищи, и избушка, в окошке горит свет, он отражается на снегу под окошком.» Учитель рассказывает и показывает, как и что надо рисовать. Повторяется правило линейной перспективы «Предметы, находящиеся далеко, рисуются ближе к линии горизонта и меньших размеров. И предметы ближнего плана рисуются ближе к нижнему краю листа( верхнего края листа- если это небесные явления-облака, звезды) и большего размера.

Самостоятельная работа. Дети приступают к прорисовыванию зимнего пейзажа в технике «граттаж»

Учитель работает с детьми индивидуально, оказывая помощь в рисовании.

Выставка. Готовые работы крепятся к доске.

Обсуждение работ..

Оценивание работ.

Рефлексия. Ребятам предлагается высказать свое мнение, продолжив фразу

«Мне понравилось...», « Мне удалось…», «Я бы хотел (а)…»

Итог. Подводится итог урока. Учитель благодарит детей за творческую работу на уроке.