эДля полноценного художественного развития детей необходимо их общение с близким для них природным окружением, знакомство с национальными художественными традициями.
Искусство следует рассматривать как способ гуманного преобразования
человека, как связь его с миром. На основании этого тезиса можно выделить
общее экологическое направление: изучение и осознание мира в единстве с
природой, освоение мирового художественного наследия, сохранение
культуры.
Экологический подход является одним из составляющих целостного
интегрированного подхода к обучению, интеграцию следует рассматривать не только как условие освоения материала, но и как форму организации урока, занятия, художественного события, то есть как педагогическую технологию.