kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок "Художественная роспись"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Интересная разработка урока для 7 класса 

Просмотр содержимого документа
«Урок "Художественная роспись"»

ГУ «Сулукольская СШ имени Шайсултана Шаяхметова отдела образования акимата Аулиекольского района»







Творческий урок

по художественному труду

в 6 – 7 классах по теме:

«Художественная роспись (батик, гжель, хохлома и т.п.). Виды росписи. Приемы и техники росписи. Материалы и оборудования.»







Учитель технологии: Мельничук В.Р.

2018 год







Краткосрочный план

План урока

Урок 1

Раздел долгосрочного плана:


Школа:

Дата:

ФИО учителя: Мельничук В. Р.

Класс: 7

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Художественная роспись (батик, гжель, хохлома и т.п.). Виды росписи. Приемы и техники росписи. Материалы и оборудования.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.2.1

Самостоятельно изучать и определять особенности произведений искусства,ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения

7.1.3.1

Использовать различные источники информации для исследования и развития творческих идей, выбирая из них наиболее подходящие (в том числе применяя ИКТ)

Целиурока

  • Ознакомить видами, приемами и техникой исполнения художественных росписей. Материалы и оборудования;

  • научить определять особенности произведений искусства,ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения;

  • развить навыки работы с различными источниками информации для исследования и развития творческих идей, выбирая из них наиболее подходящие (в том числе применяя ИКТ)

Языковые цели


  • исследовать и дать описание особенностям произведений искусства, ремесла и дизайнаказахской национальной имировой культуры;

  • давать комментарии своим творческим решениям в работах и критически анализировать качество и свойства выполненных работ (умение говорить).

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Батик, гжель, хохлома, художественная роспись, раппорт, ритм, линейный рисунок, орнаментальная композиция.

Полезные выражения для диалогов и письма:

  • Основываясь на творчество мастеров декоративно-прикладного искусства, я ...

  • Особенности художественной росписи …

  • Я использовал орнаментальную композицию, чтобы сделать …

  • Изучая особенности художественной росписи, можно сказать...

Привитие ценностей




  • Уважение к разнообразию культур и мнений предполагает наличие личных, межличностных и межкультурных компетенций.

  • Создание сотрудничества между учениками

  • Уважение к профессии художника, мастеров декоративно-прикладного искусства

Межпредметные связи

Химия, география, история

Навыки использования ИКТ

Развитие навыков работы с интернет ресурсами.

Предварительные знания

Виды декоративно-прикладного искусства, техники и материалы применяемые в ДПИ

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке


Ресурсы

Начало урока

1-2мин





5 мин









10 мин


В начале урока сделать акценты на:

  • готовность учащихся к уроку;

  • совместно с учащимися определить цели урока/ЦО

(К)Учащимся предложить назвать предметы из окружения декорированные художественной росписью, которые приведут к теме урока.

(Ф)Задание на повторения темы. Задание№ 1 Ответьте на тестовые вопросы на тему «Декоративно-прикладное искусство»

Разнообразные изделия декоративно-прикладного искусства.


Середина урока

10 мин























































10 мин


(Г) Ученики знакомятся с одним из видов декоративно-прикладного искусства - художественной росписью и ее видами.

Учащихся объединить в группы с помощью карточек с изображениями видов росписей (например, гжель, хохлома, батик и т.д.).Каждая группа изучает один из видов художественной росписи.В ходе изучения учащиеся должны изучить:



  • особенности орнаментальной композиции (виды орнамента, мотивы в народном творчестве);

  • цветовое решение росписей, зависимости сложенного исторического и культурного происхождения;

  • основы, поверхности на которую наносится художественная роспись (например, жостовская роспись на металле, хохлома на дереве и т.д.).

Для поддержки исследовательской работы учащиеся могуть использовать литературу по ДПИ, интернет – ресурсы, иллюстрациии.

Учащиеся знакомятся с творчествами современных художников и мастеров ДПИ, работающих в различных техниках художественной росписи, например, батик Юлия Исмамбетовой, Гульжанат Кабижановой, Елены Раковой, Галиной Скоблевой и др.



(Ф)Задание№ 2 Далее учащиеся представляют изученную информацию иотвечают на вопросы:

- Назовите виды художественной росписи

- В чем особенность той или иной росписи?

- Какие орнаментальные композиции применяются в художественной росписи?

- Какими красками пользуются мастера для художественной росписи?

- На какой основе выполняется художественная роспись?


http://www.artvek.ru/dekor.html

Декоративно-прикладное искусство

ru.wikipedia.org/wiki/Художественная_роспись

Художественная роспись

http://decormaster.kz/st/kazaxskij_ornament.php - происхождение и символика древнего орнамента.

http://loopy.ru/?word=%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82

поиск слов

http://fb.ru/article/138795/vidyi-rospisi-hudojestvennaya-rospis-hudojestvennaya-rospis-po-derevu

Виды росписи. Художественная роспись. Художественная роспись по дереву

http://www.mirdereva.kz/derevyannaya-posuda Посуда ручной росписью

http://diy.obi.ru/articles/decor/art-painting/16592/Хохлома

http://diy.obi.ru/articles/decor/art-painting/16595/

Палех

http://www.bilu.kz/remesla.php Обычаи и традиции казахского народа

http://iamruss.ru/russian-folk-painting-and-crafts/

Русские народные росписи и ремёсла

https://youtu.be/QS-amGyBo14

Как Делают Гжель

Роспись открытки под Гжель. Hand Painted Card. Imitation of Gzhel.

Альбомы для исследовательских работ, наблюдений, для выполнения эскиза.

 Хохлома статья в Википедии (свободной энциклопедии)
   Золотая хохлома. А.В. Красильников
http://www.artvek.ru/lit004.html
Городецкая роспись статья в Википедии (свободной энциклопедии) 
Роспись по дереву как искусство 
http://rospis.ru

Конецурока

10 мин

Учащиеся оценивают выступление каждой группы по раннее разработанным критериям.

Критерии оценивания:

  • в процессеисследованияучащиеся распознают, сопоставляют, анализируют произведения разных художественных промыслов;

  • обнаруживают в них общее (верность народной традиции, природное начало);

  • называют особенности росписи, цветового строя, элементов орнамента;

  • формы декора, элементы декоративности, конструктивности и композиции.

Учащиеся на основании изученных материалов, определяют в дальнейшим выбор техники художественной росписи.


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


Дифференциация выражена в подборе вопросов и в ожидаемом ответе от конкретного ученика, ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся


Оценивание проходит как выступление каждой группы, по ответам на вопросы и по разработанным критериям

Здоровьесберегающие технологии.

Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.


Общая оценка





Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:



2:



Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:



2:



Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Урок "Художественная роспись"

Автор: Мельничук Валентина Рудольфовна

Дата: 31.08.2019

Номер свидетельства: 518873

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Мастер-класс "Роспись по стеклу. Розы""
    ["seo_title"] => string(36) "mastier_klass_rospis_po_stieklu_rozy"
    ["file_id"] => string(6) "345886"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1474826317"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Конспект урока "Городецкая роспись" "
    ["seo_title"] => string(36) "konspiekt-uroka-gorodietskaia-rospis"
    ["file_id"] => string(6) "176292"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424383986"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Открытый урок. Прикладное искусство и игрушки народов мира. "
    ["seo_title"] => string(60) "otkrytyi-urok-prikladnoie-iskusstvo-i-ighrushki-narodov-mira"
    ["file_id"] => string(6) "166675"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422980688"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Конспект урока на тему "Городецкая роспись". "
    ["seo_title"] => string(45) "konspiekt-uroka-na-tiemu-gorodietskaia-rospis"
    ["file_id"] => string(6) "215404"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432664333"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Конспект открытого урока "Весенние цветы" "
    ["seo_title"] => string(46) "konspiekt-otkrytogho-uroka-viesienniie-tsviety"
    ["file_id"] => string(6) "217310"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433309066"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства