Тематическое планирование уроков изобразительного искусства. 5 класс

Программа направлена на достижение основного результата образования - развитие личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, творческого развития и формирования готовности к саморазвитию и непрерывному образованию

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематическое планирование уроков изобразительного искусства. 5 класс»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

5 КЛАСС

Модуль № 1 «Декоративно-прикладное и народное искусство»

№ урока	Тема урока 1 ЧЕТВЕРТЬ	Дата проведения		Примеч
№ урока	Тема урока 1 ЧЕТВЕРТЬ	план	факт	Примеч
ТЕМА 1 (8 ч.) Древние корни народного искусства.
1	Декоративно-прикладное искусство и его виды. Практическое задание: создание декоративной композиции «Волшебная птица народного искусства».	01.09
2	Древние образы в народном творчестве. Практическое задание: выполнение рисунка на тему древних образов в узорах вышивки, росписи, резьбе по дереву (древо жизни, мать-земля, птица, конь, солнце).	08.09
3	Убранство русской избы. Практическое задание: создание эскиза декоративного убранства избы: украшение деталей дома (причелина, полотенце, лобовая доска, наличник и т. д.) солярными знаками, растительными и зооморфными, геометрическими мотивами.	15.09
4	Внутренний мир русской избы. Практическое задание: Изображение внутреннего убранства избы (печь, лавки, стол, предметы быта и труда).	22.09
5	Конструкция и декор предметов народного быта. Практическое задание: Выполнение эскиза декоративного украшения предметов крестьянского быта (ковш-утица, ковш-скопкарь, ковш-конюх).	29.09
6	Народный праздничный костюм. Практическое задание: Создание эскизов народного праздничного костюма с использованием различных техник и материалов.	06.10
7	Искусство народной вышивки. Практическое задание: Создание эскиза вышитого полотенца по мотивам народной вышивки; в традиции народных мастеров. Украшение полотенца вырезанными из тонкой бумаги кружевами.	13.10
8	Народные праздничные обряды (обобщение темы). Практическое задание: Создание сюжетной композиции с изображением праздника или коллективного панно на тему традиций народных праздников.	20.10
ТЕМА 2 (8 ч.) Народные художественные промыслы.
9	Древние образы в современных народных игрушках. Дымковская игрушка. Практическое задание: создание своего образа игрушки, украшение её декоративными элементами в соответствии с традицией промысла.	27.10
2 ЧЕТВЕРТЬ
10	Основные декоративные элементы росписи филимоновской игрушки. Практическое задание: создание своего образа игрушки, украшение её декоративными элементами в соответствии с традицией промысла.	10.11
11	Праздничная хохлома. Роспись по дереву. Практическое задание: создание эскиза изделия по мотивам промысла.	17.11
12	Искусство Гжели. Керамика. Практическое задание: Изображение выразительной посудной формы с характерными деталями (носик, ручка, крышечка) и украшение ее нарядной гжельской росписью.	24.11
13	Городецкая роспись по дереву. Практическое задание: Выполнение эскиза изделия по мотивам промысла.	01.12
14	Матрешка как символ русского народного искусства. Практическое задание: Создание эскиза матрешки, украшение ее фрагментами росписи.	08.12
15	Жостово. Роспись по металлу. Практическое задание: Выполнение эскиза подноса по мотивам промысла.	15.12
16	Искусство лаковой живописи. Практическое задание: Создание композиции на сказочный сюжет, опираясь на впечатления от лаковых миниатюр.	22.12
ТЕМА 3 (10 ч.) Декоративно-прикладное искусство в культуре разных эпох и народов.
17	Роль декоративно-прикладного искусства в культуре древних цивилизаций. Практическое задание: Создание колье первобытного человека из подручного материала / Создание творческой композиции «Мы – мастера первобытной живописи»/Создание собственной легенды о происхождении Земли и ее художественное воплощение.	29.12
3 ЧЕТВЕРТЬ
18	Роль декоративно-прикладного искусства в Древнем Египте. Практическое задание: Выполнение эскизов украшения (браслетов, ожерелий, подвески, нагрудного украшения – пекторали) или алебастровой вазы по мотивам декоративного искусства Древнего Египта.	12.01
19	Особенности декоративного искусства Древней Греции. Греческая вазопись. Практическое задание: Создание эскиза украшения одежды одним из видов меандра. / Создание эскиза мифологического сюжета на сосуде любой формы.	19.01
20	Декоративно-прикладное искусство Древнего Китая. Практическое задание: Выполнение эскизов костюма людей разных сословий в Древнем Китае \ Китайский веер.	26.01
21	Особенности орнамента в культурах разных народов. Африка. Практическое задание: Создание изображения орнаментов выбранной культуры. Символика африканского народного искусства. Эскиз африканской маски.	02.02
22	Особенности орнамента в культурах разных народов. Индия. Практическое задание: Создание эскиза одежды или деталей одежды для разных членов сообщества данной культуры. Композиции «Танец в Индии», «Индийский слон»/Создание эскиза росписи мехенди.	09.02
23	Особенности конструкции и декора одежды. Практическое задание: Создание эскиза своего тотемного столба / Создание творческой композиции «Портрет шамана, индейца-воина»/Конструирование головного убора индейцев.	16.02
24	Целостный образ декоративно-прикладного искусства для каждой исторической эпохи и национальной культуры. Средневековая Европа. Практическое задание: Создание композиции «Старинный европейский город» в виде старинной карты/Создание иллюстраций на темы изученных легенд Средневековья.	02.03
25	Целостный образ декоративно-прикладного искусства для каждой исторической эпохи и национальной культуры. Италия. Практическое задание: Создание композиции «Карнавал в Венеции»/Конструирование карнавальной маски.	09.03
26	Целостный образ декоративно-прикладного искусства для каждой исторической эпохи и национальной культуры. Испания. Практическое задание: Выражение учеником в композиции «Коррида» своего взгляда на жестокую традицию/Создание живописной композиции «Танец-фламенко» /Конструирование и роспись бумажного веера.	16.03
4 ЧЕТВЕРТЬ ТЕМА 4 (8 ч.) Декоративно-прикладное искусство в жизни современного человека.
27	Многообразие видов, форм, материалов и техник современного декоративного искусства. Практическое задание: создание декоративного образа в конкретном материале, с пониманием выражения «произведение говорит языком материала».	06.04
28	Современное декоративное искусство. Витраж. Практическое задание: Создание декоративной работы «Подводный мир», «Экзотические птицы» и т. д в технике витраж.	13.04
29	Современное декоративное искусство. Мозаика. Практическое задание: Создание декоративной работы в технике мозаики.	20.04
30	Искусство вырезания из бумаги. Практическое задание: Силуэтное / объемное вырезание «Пасхальные цыплята» / «Пасхальный звон».	27.04
31	Оригами – искусство складывания бумаги. Практическое задание: Цветы оригами для любимой мамы\ классический японский журавлик.	23.05
32	Символический знак в современной жизни. Практическое задание: Создание эскиза собственного герба или герба своей семьи с использованием декоративно-символического языка геральдики.
33	Эмблемы в современном обществе, значение их элементов. Практическое задание: Создание эскиза личной семейной эмблемы или эмблемы класса, школы, кружка дополнительного образования.	27.05
34	Декор современных улиц и помещений. Практическое задание: Эскиз декоративного украшения интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.