| 5 мин.
10 мин.
15 мин
5 мин.
5 мин.
3 мин.
2 мин.
| І Ұйымдастыру кезеңі: 1.Топтарға отырғызу 2. Бағалау критерийлері: «5» – 8-9 «4» - 6-7 «3» - 4-5 Тәтті кәмпиттер арқылы топтастыру.
ІІ Үй тапсырмасы. «Ханталапай» ойыны, сұрақ-жауап
ІІІ Жаңа сабақ. «Болжам» әдісі
ІV Сабақты бекіту. «Тарихи диктант»,
«Иә, жоқ» тесті
V Қорытынды «Ойлаудың алты қалпағы»
VІ Үй тапсырмасын беру. Үйсіндердің шаруашылығы туралы қосымша мәліметтер жинау
VІІ Бағалау
| 1. Тәтті кәмпиттер тарату арқылы топтарға отырғызады. 2. Бағалау критерийлерімен таныстырады.
Топ мүшелерінің жауабын тыңдайды, бағыт береді. Оқушы әсерімен бөліседі. Қазақстан аумағында б.з.б.3ғ.-б.з. 5 ғ. Аралығында қандай мемлекеттік бірлестіктер қалыптасты. (үйсін, қаңлы, ғұн, сармат). Үйсін тайпалары Қазақстанның қай аумағын мекендеді? Картадан көрсет Үйсіндердің астанасы болған қала? (Қызыл -Аңғар) Үйсіндер туралы жазған тарихшы. Үйсіндердің солтүстік-батысындағы көршілері. (қаңлылар) Үйсіндердің шығысындағы көршілері? (ғұндар) Үйсіндерге қатысты «Усунго», «Синго» ұғымы (көшпелі мемлекет) Үйсіндердің билеуші лауазымы (Гуньмо) Қытай деректері бойынша ежелгі үйсіндер саны: 630 мың Бай үйсіндердің жылқыларының саны.( 4-5 мың) Үйсіндердің бас сүйектері антрополигиялық жағынан кімдерге ұқсас болған. (еуропоеидтарға) Мемлект неше аймаққа бөлінген? (3) .”Ат жақты, сары шашты,ақ құбаша “деп жазылған ,қай деректе? Үйсін қоғамын кімдер құрады? (тайпа мен ру басылары, ауқатты адамдар, жасауылдар мен абыздар, қарапайым халық)
Жоспар бойынша әр тақырыпты топтарға бөліп беру. Слайд көрсетілімдері арқылы оқушы ойын толықтырып бағыт береді.
1 топ. Мал шаруашылығы 2 топ. Егін шаруашылығы. 3 топ. Түрлі кәсіпшілік.
Әр топқа тапсырмаларды таратады. Қолөнершілер былғарыны пайдаланып, одан сұйық тағамға арналған ыдыстар жасады. Үйсін шеберлері темірден балта, орақ,пышақ,ыдыс дайындады. Қытай жазбаларында үйсіндер « егіншілікпен де,бау-бақша өсірумен де айналыспайды, тек оты мол, суы мол жерлерде мал-жанымен бірге көшеді де жүреді» делінді.
Үйсін тайпаларында арпа, тары өсірілмеген. Иә, жоқ Үйсін басшысын патша деп атаған Иә, жоқ Бай үйсіндер 4-5 мың жылқыдан иемденді Иә, жоқ Үйсіндерде тері өндеу ісі жақсы дамыды Иә, жоқ Үйсін туралы деректерді рим тарихшылары қалдырған. Иә, жоқ
Сабақты қорытындылайды. Алты қалпақты үстел үстіне қойып, ұнатқан түстерін келіп алуына болатынын айтады. Әр қалпақтың міндетін топқа береді.
Үйге тапсырма береді.
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.
| 1. 5-6 оқушыдан 3 топқа отырады.Үй тапсырмасы бойынша топтастырылады. І топ ІІ топ ІІІ топ Бақылаушы бағалау парағын алып топ мүшелерінің іс-әрекетін бақылайды
Оқушылар ойынға қатысып,қойылған сұрақтарға жауап береді.
Сурет арқылы үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы жайлы ойларын айтады. Әр топ мүшелері берілген уақыт ішінде әңгімені құрылысына қарай сызба арқылы көрсетеді.
Берілген уақыт ішінде тапсырмаларды орындап, жауаптарын айтады.
Оқушылар Иә, жоқ деп жауаптарын айтады.
Ұнатқан қалпақ түстерін таңдап алады. Берілген қалпақтардың міндетіне қарай сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.
Үй тапсырмаларын күнделіктеріне жазып алады.
Оқушыларды бағалап, себебін түсіндіреді. |
