?йсіндер тарихы. Орналас?ан жері.

О?О Арыс ?аласы

С.Сейфуллин атында?ы жалпы орта мектебі

Тарих п?ніні? м??алімі Ж.Ибрагимова

Ежелгі ?аза?стан тарихы п?ні бойынша ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

Мерзімі:

15.02.2016ж

Сыныбы:

6 «А».

Та?ырыбы

?йсіндер тарихы. Орналас?ан жері

Ма?саты

?аза?стан аума?ында б.з.б. 3 ?. б.з.-ды? 5 ?асыры аралы?ында са?тардан со? Жетісу жерін ?йсін тайпалары мекендеген жайлы толы??анды білім ?алыптастыру;

Жалпы ма?сат

Та?ырыпты т?сініп о?и білуге баулу. Тілін, с?здік ?орларын дамыту ар?ылы саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру

К?тілетін н?тиже

Та?ырыпты? мазм?нын талдайды, пікірлерін д?лелдейді, тапсырмаларды орындайды

7 модульді? ?олданылуы

АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”, “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.

?олданылатын ?діс-т?сілдер

«Пошта», «Джигсо», «Ойлан, бірік, б?ліс», «Білім ж?рме?кесі».

?олданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, та?та, стикерлер, конверт, кима ?а?аздар.

?йымдастыру кезе?і

Тренинг

Шатты? ше?берін жасай отырып, о?ушыларды санау ар?ылы топ?а б?лу

І-топ Археологтар/?ызыл/,

ІІ-топ Тарихшылар/сары/,

ІІІ-топ Этногрофтар/жасыл/)

4-топ Географтар /к?к/

О?ушыларды? м?нда?ы ма?саты топтасу санау ар?ылы ?з ж?птарын тауып, бір топ болып ??ралу

Саба? кезе?дері

Тапсырма

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Білім

?ызы?ушылы?

тарын ояту

«Пошта» ойыны

ар?ылы ?й тапсырмасын ?айталау?а сынып?а с?ра?тар беру

?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы диалог?а т?сіру.

4 конверт таратылады.

1-топ:

1.??ндарды? шаруашылы?ы туралы айтып бер.

2.Рим тарихшысы Аммиан Марцеллин ??ндарды ?алай сипаттады?

2-топ:

1.??н ?о?амында кімдер билік етті?

2. ??ндарды? ?алалары жайында Прииск ?алай сипаттады?

3-топ:

1.??ндарда ???ы? ?ор?ау ж?йесі болды ма?

2. Аммиан Марцеллин ??ндарды? ?мірі туралы пайымдап жаз?аны.

4-топ: 1. ??ндар ыдыс-ая? жасау?а ?андай материалдар пайдалан?ан?

2.Б?йымны? бетіне алтын т?йіршіктерді д?некерлеу ?дісі ?алай аталады?

Саба?ты пысы?тау?а арнал?ан тест тапсырмасы.

М??алім берген тапсырманы орындау, ?р топ ?з білгендерін, білетіндерін сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы на?ты д?лелдермен жауап береді.

1-топ:

2.Рим тарихшысы Аммиан Марцеллин оларды? жауынгерлігін ерекше ата?ан. «Ертелі кеш ат ?стінен т?спейді».

2-топ:

2.Прииск ??ндарды бейбіт халы? ретінде сипатта?ан. «Б?з бірнеше ?зендерден ?тіп, Аттиланы? сарайы т?р?ан ?лкен ауыл?а келдік.

3-топ:

2.Рим тарихшысы Аммиан Марцеллин ??ндар туралы: «??ндар жа?сы шыны??ан, олар отты да ?ажет етпейді. Тау мен орманда к?шіп ж?реді, жас кезінен ысты?-суы??а, ш?лге ?йренген».

4-топ:

1.А?аш, тері, сазбалшы?

2. Зерлеу

Т?сіну

Ж?пта тал?ылау ?шін “?лемді шарлау” ?дістерін пайдалану

Жа?а саба?ты? жоспары:

1.?йсіндер туралы жазба деректер.

2.?йсіндерді? ?оныстан?ан жерлері. ?йсін тайпалары.

3.Гуньмо ?йсіндерді? билеушісі. ?о?амды? ??рылысы.

Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау, топпен тапсырмаларды тал?ылау, ?р топтан о?ушы орта?а шы?ып ?з ойын ж?не пікірін б?гінгі та?ырып бойынша жеткізу, талдау ж?не ба?алау, тапсырмаларды орындату

?олдану

«Джигсо» ?дісі» пайдаланамыз

Осы к?рсетілген жа?а та?ырыпты о?ушылар?а ?ыс?аша т?сіндіру ма?сатында осы к?рсетілген ?діс бойынша жа?а материалдар?а байланысты ресурстар беру, ?з бетерінше дайынды? жасату.

О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту

Талдау

Ойлан, бірік, б?ліс тапсырмасы.

?р топ?а тапсырма беріледі, сол тапсырманын н?тижесін постерге салады.

І-топ Археологтар/?ызыл/

ІІ-топ Тарихшылар/сары/

ІІІ-топ Этногрофтар/жасыл/

4-топ Географтар /к?к/

1.?йсіндерді? ?о?амды? ??рылысына сипаттама

2.?йсіндер туралы деректер

3.?йсін ?о?амында?ы бай мен кедей адамдар арасында?ы айырмашылы?ты аны?тандар.

4.Ертедегі ?йсіндер мекендеген жерлерді картадан к?рсетіндер.

Жеке ойланады,топ болып біріге ж?мыс жасайды,бас?а топтар?а б?ліседі.

Жина?тау

«Білім ж?рме?кесі » ойынын ойнату ар?ылы

?р топ?а мына заттарды алу ?шін с?ра?тар беріледі.

Д?птер- Сыма Цянь кім? ?йсіндерді? шы?у тегі туралы ?андай м?лімет ?алдыр?ан?

?аламсап- Чжан Цянь кім? Ол не ?алдыр?ан?

?алам- Топтастыру

?шіргіш - ?аза?ты? к?не тарихынан дерек.

Сыз?ыш – «Сандар с?йлейді»

Балама тест (ия немесе жо?)
1. ?йсіндер темір д?уірінде ?мір с?рген (ия)
2. ?йсіндер Жетісуды мекендемеген (жо?, мекендеген))
3. ?йсін атауы ?ытай жазбаларында б. з. б. 2 ?. бастап кездеседі (ия)
4. ?йсіндер б. з. б. 3 ?. мен б. з. б - ? 5 ?. аралы?ында ?мір с?рген (ия)
5. ?йсіндерді? ордасы ?ызыл А??ар (Чигу) емес. (жо?)
6. ?йсіндер антропологиялы? жа?ынан еуропеоидтер. (ия)
7. Бет пішінінде мон?олойдты? белгілер жо?. (жо? бар)
8. ?йсіндерді? Чигу ?аласыны? хал?ы 630 мы?, ?скері 188, 800 жауынгер. (ия)
9. Бек деп ?йсіндерді? басшысын айтты. (жо?)
10. ?арапайым б?хара халы? егіншілер мен малшылардан т?рады. (ия)
11. ?йсіндерде жеке меншік болмады. (жо?, болды)
12. ?йсіндер мал ж?не егін шаруашылы?ымен айналыспа?ан. (жо?, айналыс?ан).

13. Ерте темір заманында ??ндардан со? Жетісу жерін ?йсін тайпасы мекендеген. (жо?, са?тардан со?)

14. ?йсіндерді? шы?у тегі туралы жаз?ан Сыма Цянь. (ия)

С?ра?тар?а жауап беру, жа?а та?ырыпты талдау ?рекеттерін к?рсетеді

Д?птер: -ол ?ытай тарихшысы, ?йсіндерді? басшысын гуньмо деп атайды.

?аламсап: -?ытай елшісі ?рі саяхатшы. «?азір ?йсіндер к?шті елге айналыпты» деп жаз?ан.

?алам – ?йсіндер

Ел

?жет

Батыл

Жауынгер

К?шпелі

Тайпа

?айсар

?аза?ты? ар?ы тегі

?шіргіш – ?ле?ді т?сіндіру

Сыз?ыш - «Сандар с?йлейді»
630 мы? -адам
188, 800 мы?- ?скер
4 - 5 мы? –жыл?ыдан иемденді
б. з. б 2 ?асыр- ?ытай жазб кезд.
Б. з. б 3? - б. з 5 ? –?мір с?рген
б.з.б 138 ж- ??ндар?а ?арсы ода? жасау?а келген ?ытай елшісі.

Ба?алау

?зін-?зі ба?алау (2 мин)

Ба?алау пара?шасы мен ба?алау шкаласын тарату

?зін ?зі топпн ба?алайды

Рефлексия

Екі жа?ты к?нделік

О?ушылар?а толтыруды ?сыну

?сыныл?ан пара?шаларды толтыру

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?йсіндер тарихы. Орналас?ан жері.»

ОҚО Арыс қаласы

С.Сейфуллин атындағы жалпы орта мектебі

Тарих пәнінің мұғалімі Ж.Ибрагимова

Ежелгі қазақстан тарихы пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мерзімі:		15.02..2016ж
Сыныбы:		6 «А».
Тақырыбы		Үйсіндер тарихы. Орналасқан жері
Мақсаты		Қазақстан аумағында б.з.б. 3 ғ. б.з.-дың 5 ғасыры аралығында сақтардан соң Жетісу жерін үйсін тайпалары мекендеген жайлы толыққанды білім қалыптастыру;
Жалпы мақсат		Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
Күтілетін нәтиже		Тақырыптың мазмұнын талдайды, пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды
7 модульдің қолданылуы		АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер		«Пошта», «Джигсо», «Ойлан, бірік, бөліс», «Білім жәрмеңкесі».
Қолданылатын ресурстар		Флипчарт, маркерлер, тақта, стикерлер, конверт, кима қағаздар.
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг		Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы топқа бөлу І-топ Археологтар/қызыл/, ІІ-топ Тарихшылар/сары/, ІІІ-топ Этногрофтар/жасыл/) 4-топ Географтар /көк/		Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу
Сабақ кезеңдері	Тапсырма		Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	«Пошта» ойыны арқылы үй тапсырмасын қайталауға сыныпқа сұрақтар беру		Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. 4 конверт таратылады. 1-топ: 1.Ғұндардың шаруашылығы туралы айтып бер. 2..Рим тарихшысы Аммиан Марцеллин ғұндарды қалай сипаттады? 2-топ: 1.Ғұн қоғамында кімдер билік етті? 2. Ғұндардың қалалары жайында Прииск қалай сипаттады? 3-топ: 1.Ғұндарда құқық қорғау жүйесі болды ма? 2. Аммиан Марцеллин ғұндардың өмірі туралы пайымдап жазғаны. 4-топ: 1. Ғұндар ыдыс-аяқ жасауға қандай материалдар пайдаланған? 2.Бұйымның бетіне алтын түйіршіктерді дәнекерлеу әдісі қалай аталады? Сабақты пысықтауға арналған тест тапсырмасы.		Мұғалім берген тапсырманы орындау, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді. 1-топ: 2.Рим тарихшысы Аммиан Марцеллин олардың жауынгерлігін ерекше атаған. «Ертелі кеш ат үстінен түспейді». 2-топ: 2.Прииск ғұндарды бейбіт халық ретінде сипаттаған. «Бәз бірнеше қзендерден өтіп, Аттиланың сарайы тұрған үлкен ауылға келдік. 3-топ: 2.Рим тарихшысы Аммиан Марцеллин ғұндар туралы: «Ғұндар жақсы шыныққан, олар отты да қажет етпейді. Тау мен орманда көшіп жүреді, жас кезінен ыстық-суыққа, шөлге үйренген». 4-топ: 1.Ағаш, тері, сазбалшық 2. Зерлеу
Түсіну	Жұпта талқылау үшін “Әлемді шарлау” әдістерін пайдалану		Жаңа сабақтың жоспары: 1.Үйсіндер туралы жазба деректер. 2.Үйсіндердің қоныстанған жерлері. Үйсін тайпалары. 3.Гуньмо үйсіндердің билеушісі. Қоғамдық құрылысы.		Берілген тапсырманы уақытылы орындау, топпен тапсырмаларды талқылау, әр топтан оқушы ортаға шығып өз ойын және пікірін бүгінгі тақырып бойынша жеткізу, талдау және бағалау, тапсырмаларды орындату
Қолдану	«Джигсо» әдісі» пайдаланамыз		Осы көрсетілген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.		Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Талдау	Ойлан, бірік, бөліс тапсырмасы.		Әр топқа тапсырма беріледі, сол тапсырманын нәтижесін постерге салады. І-топ Археологтар/қызыл/ ІІ-топ Тарихшылар/сары/ ІІІ-топ Этногрофтар/жасыл/ 4-топ Географтар /көк/ 1.Үйсіндердің қоғамдық құрылысына сипаттама 2.Үйсіндер туралы деректер 3.Үйсін қоғамындағы бай мен кедей адамдар арасындағы айырмашылықты анықтандар. 4.Ертедегі үйсіндер мекендеген жерлерді картадан көрсетіндер.		Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі.
Жинақтау	«Білім жәрмеңкесі » ойынын ойнату арқылы		Әр топқа мына заттарды алу үшін сұрақтар беріледі. Дәптер- Сыма Цянь кім? Үйсіндердің шығу тегі туралы қандай мәлімет қалдырған? Қаламсап- Чжан Цянь кім? Ол не қалдырған? Қалам- Топтастыру Өшіргіш - Қазақтың көне тарихынан дерек. Сызғыш – «Сандар сөйлейді» Балама тест (ия немесе жоқ) 1. Үйсіндер темір дәуірінде өмір сүрген (ия) 2. Үйсіндер Жетісуды мекендемеген (жоқ, мекендеген)) 3. Үйсін атауы қытай жазбаларында б. з. б. 2 ғ. бастап кездеседі (ия) 4. Үйсіндер б. з. б. 3 ғ. мен б. з. б - ң 5 ғ. аралығында өмір сүрген (ия) 5. Үйсіндердің ордасы Қызыл Аңғар (Чигу) емес. (жоқ) 6. Үйсіндер антропологиялық жағынан еуропеоидтер. (ия) 7. Бет пішінінде монғолойдтық белгілер жоқ. (жоқ бар) 8. Үйсіндердің Чигу қаласының халқы 630 мың, әскері 188, 800 жауынгер. (ия) 9. Бек деп үйсіндердің басшысын айтты. (жоқ) 10. Қарапайым бұхара халық егіншілер мен малшылардан тұрады. (ия) 11. Үйсіндерде жеке меншік болмады. (жоқ, болды) 12. Үйсіндер мал және егін шаруашылығымен айналыспаған. (жоқ, айналысқан). 13. Ерте темір заманында Ғұндардан соң Жетісу жерін Үйсін тайпасы мекендеген. (жоқ, сақтардан соң) 14. Үйсіндердің шығу тегі туралы жазған Сыма Цянь. (ия)		Сұрақтарға жауап беру, жаңа тақырыпты талдау әрекеттерін көрсетеді Дәптер: -ол Қытай тарихшысы, үйсіндердің басшысын гуньмо деп атайды. Қаламсап: -Қытай елшісі әрі саяхатшы. «Қазір үйсіндер күшті елге айналыпты» деп жазған. Қалам – Үйсіндер Ел Өжет Батыл Жауынгер Көшпелі Тайпа Қайсар Қазақтың арғы тегі Өшіргіш – өлеңді түсіндіру Сызғыш - «Сандар сөйлейді» 630 мың -адам 188, 800 мың- әскер 4 - 5 мың –жылқыдан иемденді б. з. б 2 ғасыр- Қытай жазб кезд. Б. з. б 3ғ - б. з 5 ғ –өмір сүрген б.з.б 138 ж- ғұндарға қарсы одақ жасауға келген Қытай елшісі.
Бағалау	Өзін-өзі бағалау (2 мин)		Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату		Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	Екі жақты күнделік		Оқушыларға толтыруды ұсыну		Ұсынылған парақшаларды толтыру

Үй тапсырмасына сабақты пысықтауға арналған тест тапсырмасы.

1. Ғұндардың негізгі шаруашылығы:

А) аң аулау Ә) балық аулау Б) мал шаруашылығы

2. Төсеніш пен кілемдерді неден жасаған?

А) жүннен Ә) теріден Б) шөптен тоқыған

3. Ыдыс-аяқ жасауға төмендегі материалдардың қайсысын пайдаланған?

А) тас Ә) темір Б) ағаш

4. Бұйымның бетіне алтын түйіршіктерді дәнекерлеу әдісі қалай аталған?

А) зерлеу Ә) безендіру Б) полихромдық стиль

5. «Ғұндар төзімді келеді. Ат үстінде ұйықтап түс те көреді» деп сипаттаған Рим тарихшысы кім?

А) Прииск Ә) Геродот. Б) Аммиан Марцеллин

6. Өлім жазасына қандай қылмыс жасағандар кесілген?

А) ауыр қылмыс Ә) жеңіл қылмыс Б) мал ұрлаған

7. Ғұн әйелдерінің құлағына таққан әшекей заты:

А) білезік Ә)сырға. Б) түйреуіш

8. Қолдан суарылмайтын егіншілік қалай аталады?

А) көгенді Ә) суармалы Б) тәлімді

9. Бағалы заттар кімдердің қабірлерінен табылған?

А) қарпайым адамдардың Ә) үстем тап өкілдерінің Б) құлдардың

10. Қорамсақ деген не?

А) жебе салатын сауыт Ә) садақтың аты Б) ер тоқымның түрі

Қазақтың көне тарихынан дерек.

Тірі жесір болып өмір өткізген Шижұн ханша жергілікті халықтың тілін де білмейді, ғұрып-әдетіне де көндіге алмады. Ол осындай жағдайда, ойсоқты болып өлең жазып, ән шығарумен айналысады. Шижұн ханшаның біздің заманымызға жеткен «Аққу әні» деп аталатын алты шумақ жыры, оның көңіл күйін бейнелеумен қабат, ерте заманда жат жерге ұзатылған қазақ қыздарының төркін жұртын сағынып айтатын «Көрісу» жырынада меңзес келеді.

«Ата-анам мені жыраққа

Ұзатып та жіберді.

Патшалықта қиырда

Патшасына үйсіннің.

Олар дөңгелек үйде тұрады,

Айнала орап киізбен.

Жейтіндері ет қана.

Ішетіндері сүт қана.

Отанымды сағынсам, жүрегім менің шаншиды.

Ұшатын егер қаз болсам,

Еліме қайтып барар ем.

Бұл жырды естіген Уди патша жыл аралатып ханшаға арнаулы елші арқылы сәлем-сауқат жіберіп отырады.