Ты? инеру

Ты? инеру

?МЖ (?ыс?а мерзімді жоспар)

Сыныбы

П?ні :

?аза?стан тарихынан ??гімелер

Саба?ты? та?ырыбы:

Ты? игеру

Жалпы ма?саты

Ты? ж?не ты?ай?ан жерлерді игеру ж?мысыны? барысы туралы білім беру ж?не о?ыл?ан материалдан е? бастысын ажыратып ала білу, ал?ан білімін на?тылай айта білуге ?алыптастыру.

К?тілетін н?тиже

Ты? ж?не ты?ай?ан жерлерді игеру ж?мысыны? барысы туралы білімдері ?алыптасады.

О?ыл?ан материалдан бастысын ажырата біледі.

Ал?ан білімдерін на?тылай айта біледі.

?олданылатын ?діс-т?сілдер

«Эссе жазу» ?дісі «Ми?а шабуыл» «ДЖИКСО» ?дісі «Венн диаграммасы» Постермен ж?мыс

?йымдастыру кезе?і

М??алімні? іс- ?рекеті

Ынтыма?тасты? атмосфермасын ?алыптастыру.

Топ?а та?ырып?а байланыстысу, топыра?, таби?ат деген атаумен 3 топ?а б?лу. Топ басшысын аны?тау.

О?ушыны? іс- ?рекеті

Таратпалы ?а?аздарды та?даулары бойынша алып 3 топ?а б?лінеді.

3- топ«Таби?ат»

?р топ басшыларын аны?тайды.

Сергіту с?ті

Шатты? ше?бер

О?ушылар бір-біріне шатты? ше?бер ар?ылы тілектерін білдірді.

?й тапсырмасы

«?лы Отан со?ысыны? 70 жылды?ы» та?ырыбында жазыл?ан эссе тексеріледі.

?р топтан екі о?ушы «эссе» о?иды. ?ал?ан топ м?шелерін топ басшылары тексереді.

Білу

«Ми?а шабуыл»

Ты? ж?не ты?ай?ан жерлерді игеруді? идеясы ?ашан ?абылданды, неліктен?
Ты? игерушілерге ?андай жа?дайлар жасалды?
Ты? игеру ?аза? хал?ыны? рухына ?алай ?сер етті?
Ты? ж?не ты?ай?ан жерлерді игеруді? ?андай теріс жа?тары болды?
1954-1959 жылдары ?анша млрд-тай сом ?аражат ж?мсалды?
?ай жылды? к?ктемінде ты? жерлерді игеру туралы шешім ?абылданды?

О?ушылар берілген с?ра?тар?а жауап береді.

Т?сіну

«ДЖИКСО ?дісі»

«ДЖИКСО ?дісі» бойынша топтар?а тапсырмалар беріледі.

«ДЖИКСО ?дісі» бойынша о?ушылар та?ырыпты? мазм?нын ашады.

?олдану

3 топ?а орта? та?ырып бойынша постер ?ор?ау?а о?ушылар?а тапсырма беріледі. ?азіргі экологияны? жа?дайы жайында постер ?ор?ау?а беру.

Топ бойынша берілген тапсырманы орындайды. Постерді мына критерийлер бойынша ?ор?айды:
1. Та?ырыпты? ашылуы,

2.Безендірілуі

3. ?ор?ау шеберлігі.

«Талдау»

Венн диаграмасымен ж?мыс.Ты?ны? халы??а ?келген тиімді жа?ы ты?ны? халы??а тигізген салдарын

салыстыры?дар.

Ты?ны? халы??а ?келген тиімді жа?ы ты?ны? халы??а тигізген салдарын салыстырады.

«Жина?тау»

Тест

( 7 с?ра? ) тапсырмаларын беру

Ж?бымен бірлесе отырып орындайды, шешеді.

Ба?алау

Ба?алау пара?шалары ар?ылы.

Бірін –бірі ба?алайды.О?ушылар ?з к??іл к?йлерін смайликтер ар?ылы к?рсетеді.

?йге тапсырама

&52 Ты? игеру

Кестені толтыры?дар

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ты? инеру»

ҚМЖ (қысқа мерзімді жоспар)

Сыныбы	5
Пәні :	Қазақстан тарихынан әңгімелер
Сабақтың тақырыбы:	Тың игеру
Жалпы мақсаты	Тың және тыңайған жерлерді игеру жұмысының барысы туралы білім беру және оқылған материалдан ең бастысын ажыратып ала білу, алған білімін нақтылай айта білуге қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже	Тың және тыңайған жерлерді игеру жұмысының барысы туралы білімдері қалыптасады. Оқылған материалдан бастысын ажырата біледі. Алған білімдерін нақтылай айта біледі.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	«Эссе жазу» әдісі «Миға шабуыл» «ДЖИКСО» әдісі «Венн диаграммасы» Постермен жұмыс
Ұйымдастыру кезеңі	Мұғалімнің іс- әрекеті Ынтымақтастық атмосфермасын қалыптастыру. Топқа тақырыпқа байланысты су, топырақ, табиғат деген атаумен 3 топқа бөлу. Топ басшысын анықтау.	Оқушының іс- әрекеті Таратпалы қағаздарды таңдаулары бойынша алып 3 топқа бөлінеді. 1-топ «Су» 2-топ «Топырақ» 3- топ «Табиғат» Әр топ басшыларын анықтайды.
Сергіту сәті	Шаттық шеңбер	Оқушылар бір-біріне шаттық шеңбер арқылы тілектерін білдірді.
Үй тапсырмасы	«Ұлы Отан соғысының 70 жылдығы» тақырыбында жазылған эссе тексеріледі.	Әр топтан екі оқушы «эссе» оқиды. Қалған топ мүшелерін топ басшылары тексереді.
Білу «Миға шабуыл»	«Миға шабуыл» Тың және тыңайған жерлерді игерудің идеясы қашан қабылданды, неліктен? Тың игерушілерге қандай жағдайлар жасалды? Тың игеру қазақ халқының рухына қалай әсер етті? Тың және тыңайған жерлерді игерудің қандай теріс жақтары болды? 1954-1959 жылдары қанша млрд-тай сом қаражат жұмсалды? Қай жылдың көктемінде тың жерлерді игеру туралы шешім қабылданды?	Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.
Түсіну «ДЖИКСО әдісі»	«ДЖИКСО әдісі» бойынша топтарға тапсырмалар беріледі.	«ДЖИКСО әдісі» бойынша оқушылар тақырыптың мазмұнын ашады.
Қолдану	3 топқа ортақ тақырып бойынша постер қорғауға оқушыларға тапсырма беріледі. Қазіргі экологияның жағдайы жайында постер қорғауға беру.	Топ бойынша берілген тапсырманы орындайды. Постерді мына критерийлер бойынша қорғайды: 1. Тақырыптың ашылуы, 2.Безендірілуі 3. Қорғау шеберлігі.
«Талдау»	Венн диаграмасымен жұмыс .Тыңның халыққа әкелген тиімді жағы тыңның халыққа тигізген салдарын салыстырыңдар.	Тыңның халыққа әкелген тиімді жағы тыңның халыққа тигізген салдарын салыстырады.
«Жинақтау»	Тест ( 7 сұрақ ) тапсырмаларын беру	Жұбымен бірлесе отырып орындайды, шешеді.
Бағалау	Бағалау парақшалары арқылы .	Бірін –бірі бағалайды.Оқушылар өз көңіл күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді.
Үйге тапсырама	&52 Тың игеру Кестені толтырыңдар