Средний палеолит

Мотивационно-целевой этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Приветствие учеников

1. проверка теоретических знаний ранее изученного:

Тестовое задание:

1. Первые орудия труда древний человек начал изготавливать из:

А) кости В) камня

С) бронзы D) железа

2. Первый человек, появившийся на территории Казахстана, был современником:

А) неандертальца В) кроманьонца

С) питекантропа D) синантропа

3. Останки самого древнего человека были найдены в Кении, ученные назвали его:

А) «человек умелый»

В) «человек выпрямленный»

С) «человек пещерный»

D) «человек разумный»

4. Человека из мира животных выделило умение:

А) мыслить

В) делать орудия труда

С) говорить

D) строить жилища

5. Первоначальный коллектив людей назывался:

А) род

В) племя

С) стадо

D) община

1. Организация работы с учащимися

по определению темы урока.

Ребята посмотрите на данный кластер и ответьте какой период пропущен

Да это средний палеолит. Запишите тему урока «Средний палеолит»

А теперь отметьте в листочке знаний, что вы знаете о среднем палеолите. (ЗХУ)

Теперь запишите, что вы хотите узнать об это преиоде.

2. Определение опорных слов постановки целей урока:

Человек эпохи мустье

Занятия людей эпохи мустье

Природа эпохи мустье

Приветствие учителя

Подведение итогов теста

Выход на тему урока

Постановка целей урока

Операционно-познавательный этап

Ребята перед вами маршрутные листы с заданиями, вы в течение пяти минут должны выполнить первое задание.

Уровень А (1 балл за каждое предложение)

Дополни предложения:

1. На земле наступило резкое похолодание около……………

2. Первыми жилищами людей стали…………………………

3. Ученные считают что таяние ледника началось………………

4. Человека эпохи мустье ученные называют……………………

5. От холода и диких зверей людей защищали……….и………..

Уровень В

(Выделите верные утверждения в таблице «5 верных»- 2 балла за каждое верное утверждение)

………………………………………………………………………

Уровень С Напишите мини эссе «Значение огня в жизни человека » (5 баллов)

Дополнительное задание. Составить справочник «стоянки мустьерского периода »

Выполнение заданий уровня -А

Обмен листами , проверка по ключу, подведение итогов.

Устные ответы по заданным вопросам

Решают практические задания. Самопроверка по ключу. Устные ответы

Создание ситуации. Выступление перед классом. Обсуждение и общее оценивание.

Рефлексивно-оценочный этап

Слово учителя:

- А сейчас впишите в листочки знаний что вам особенно запомнилось на нашем уроке. Выставление оценок. Овации ученику набравшему наиболшее колличество баллов

- Ребята, посмотрите еще раз на цели нашего урока и скажите, достигли мы их или следует над чем-то поработать?

Критерии оценивания:

21 – 25 баллов = 5

14 – 20 баллов = 4

4 – 13 баллов = 3

Заполнение листочка знаний «что я узнал на уроке»

Домашнее задание

Выберите одно задание на дом по выбору:

Домашнее задание §2 ответить на вопросы 1-4 стр. 17

Составьте кроссворд по параграфу;

Подготовить презентацию «Средний палеолит»

1 вариант.

Уровень А (4 балла за каждое задание)

Отгадай слова по их определениям:

1. Ученные-археологи, изучающие эпоху камня, делят ее на три периода

2. Люди объединялись для совместной добычи пищи и защиты от зверей. Такой коллектив людей получил название:

3. Заполнить схему:

Первые орудия труда

Уровень В

1. (Установите соответствие) (4 балла)

………………………………………………………………………

2. Составьте схему «Промыслы древнейших людей» (4 балла)

Уровень С

Напишите мини-эссе «Происхождение человека» (5 баллов за выполнение задания)

Дополнительное задание. Составить синквейн «Древнейший человек»

Домашнее задание §1 ответить на вопросы 1-5 стр. 12;

Написать небольшой рассказ о жизни первобытных людей;

Подготовить презентацию «Ранний палеолит»

Критерии оценивания:

21 – 25 баллов = 5

14 – 20 баллов = 4

4 – 13 баллов = 3

2 вариант.

Уровень А (4 балла за каждое задание)

Отгадай слова по их определениям: заглавие стр. 7

1. Ученные-археологи, изучающие эпоху камня, делят ее на три периода

2. Люди объединялись для совместной добычи пищи и защиты от зверей. Такой коллектив людей получил название: пункт 2 стр. 9

3. Заполнить схему: пункт 1 стр. 8

Первые орудия труда

Уровень В

1. (Установите соответствие) Пункт 1 стр. 9

………………………………………………………………………

2. Составьте схему «Промыслы древнейших людей» Пункт 2 стр. 9

Уровень С

Напишите мини-эссе «Происхождение человека» (5 баллов за выполнение задания)

Дополнительное задание. Составить синквейн «Древнейший человек»

Домашнее задание §1 ответить на вопросы 1-5 стр. 12;

Написать небольшой рассказ о жизни первобытных людей;

Подготовить презентацию «Ранний палеолит»

Критерии оценивания:

21 – 25 баллов = 5

14 – 20 баллов = 4

4 – 13 баллов = 3

Модельный ответ

Уровень А

1. палеолит, мезолит, неолит

2. Человеческое стадо

3. Палка-копалка, заостренный камень, дубина

Уровень В

1. А-3; В-1; С-2

2. Собирательство и охота (в схеме два данных элемента)

Тестовое задание:

1. Первые орудия труда древний человек начал изготавливать из:

А) кости В) камня

С) бронзы D) железа

2. Первый человек, появившийся на территории Казахстана, был современником:

А) неандертальца В) кроманьонца

С) питекантропа D) синантропа

3. Останки самого древнего человека были найдены в Кении, ученные назвали его:

А) «человек умелый» В) «человек выпрямленный»

С) «человек пещерный» D) «человек разумный»

4. Человека из мира животных выделило умение:

А) мыслить В) делать орудия труда

С) говорить D) строить жилища

5. Первоначальный коллектив людей назывался:

А) род В) племя

С) стадо D) община

Ключ

1 - В

2 - С

3 - А

4 - В

5 - С