Сарматтар тайпасы

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні:

Тарих және құқық пәні мұғалімі: Каримов Е.

6 «А» сыныбы

Оқушылардың саны:

26 оқушы

ҚР, Алматы облысы, Талдықорған қаласы,

«Ш. Уәлиханов атындағы №10 орта мектеп-гимназиясы» КММ

Апта:

Күні: 14.03.2018 ж.

Сабақ 48-Дәрісхана

Сабақтың атауы:

Сарматтар тайпасы

Сілтеме:

Ежелгі Қазақстан тарихы

Садықов Т.С., Төлеубаев Ә.Т., Халидуллин Ғ., Сәрсекеев Б.

Слайдтар

Жалпы мақсаты:

А) Білімділік: Оқушылардың сармат тайпалары туралы көзқарастарын қалыптастыру. Сармат тайпаларының тарихы, мәдениеті, ескерткіштерінің ерекшеліктері туралы білімдерін жетілдіру.

Ә) Дамытушылық: Алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу қабілеттерін дамыту.

Б) Ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, ізденушілікке оқушыларды баулу.

Міндеттері:

Сармат тайпаларының тарихы, мәдениеті, ескерткіштері мен жаңалықтары туралы ойларын жүйелендіру, таныстыру.

Күтілетін нәтиже:

- Өзіне, бір-біріне деген сенімділікті орнату.

- Еркін ойлауға мүмкіндік беру.

- Айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алу.

- Сұрақтар мен жауаптардың нақты болуы.

- Топтарда пікірін тыңдата отырып, ой қорыта білу.

- Шығармашылықты дамыту.

- АКТ-ны пайдалана алу.

- Қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейту.

- Бірін-бірі бағалай білу.

Тапсырмалар:

- Жеке жұмыс

- Топтық жұмыс

- Жұптық жұмыс

Сабақтың жүргізілуі бойынша мұғалімнің жазбалары:

Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?

Сәлемдесу, ынтымақтастық ортаны қалыптастыру

Сабақтың басы 7 мин.

«Тілек тіле досына» тренинг

1. Үй тапсырмасын «Кубизм» әдісімен пысықтау

Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Кубизм» әдісі қолданылады.

1. Кескін картаны қолдану арқылы Сармат тайпасы жайлы қысқаша мағлұмат беру.

2. «Кинематография әдісі» арқылы оқушыларға жаңа сабақтың бейнежазбасын көрсету: https://www.youtube.com/watch?v=c9kT2s_Vf0U

СТО сұрақтары

Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Сабақтың маңыздылығы?

- Оқушылар нені біледі?

- Бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

- Өмірден алған тәжірбиесінің әсері?

- Сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар?

- Даму ерекшеліктерін саралай алады.

- Фотосуреттер арқылы ой қорыта алады.

- Күнделікті өмірден, мысал келтіре алады.

- Өз ойын басқамен бөлісе алады.

- Пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады.

- Тақырыптың мәнін аша алады.

Сыни тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер:

- Еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалады?

- Өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

Сабақтың ортасы 10 мин.

Қазақстан аумағындағы ерте темір дәуірінде өмір сүрген тайпалардың кескін картасы көрсетіліп, «Кинематография әдісі» қолданылады. Кескін картада Оқушылар тақырыппен танысады.

Зерттеу сұрақтары:

Сармат тайпаларының тарихи сахнада алатын рөлі?

Сармат тайпаларының археологиялық ескерткіштерінің мұрасы?

Зерттеу және талдау: Оқушылар «Жеміс ағашының» жемісін үзіп алу арқылы 4-топқа бөлінеді. Топ көшбасшылары сайланады. Сармат тайпалары, сармат тайпаларының археологиялық ескерткіштері туралы 2 бөлек мәтін дайындалады. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды.

1-топ: Сармат тайпаларының қоныстану. Савромат, дай тайпалары.

«Кластер әдісі» қолданылады.

2-топ: Сарматтардың қоғамдық құрылысы. Әскери демократиямен әлеуметтік теңсіздік. «Т-кестесі» әдісі қолданылады.

3-топ: Сармат тайпаларының археологиялық ескерткіштері.

«Кластер әдісі» қолданылады.

4-топ: Сармат тайпаларының шаруашылығы мен тұрмысы. Жұптық жұмыс жүргізу. «Тарихи Домино» әдісі қолданылады.

Мағынаны ажырату сатысы (жаңа ақпарат)

- Оқушыларды белсене қатыстыру.

- Стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру.

- Оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу.

- Оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу.

10 мин.

Оқушылар тақырыпты талқылайды. Қажетті мәліметтерді жұмыс дәптеріне жазып алады.

Топтар жұмыстарын сынып алдында берілген әдістерді қолданып, топ мүшелері өз жұмыстарын қорғайды.

1-топ: Сармат тайпаларының қоныстану. Савромат, дай тайпалары.

2-топ: Сарматтардың қоғамдық құрылысы. Әскери демократиямен әлеуметтік теңсіздік.

3-топ: Сармат тайпаларының археологиялық ескерткіштері.

4-топ: Сармат тайпаларының шаруашылығы мен тұрмысы.

Толғаныс (рефлексия)

Бағалау (түрлері)

- Сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру.

- Жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу.

- Жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру.

4 мин.

Топтар бірін-бірі ұпай беру арқылы бағалайды.

1 топ – 2 топ – 3 топтың оқушылары бірін-бірі ұпай беру арқылы бағалайды.

4 топтың оқушылары бірін-бірі бағалайды.

5 мин.

Сабақты қорытындылау мақсатында «Венн диаграммасы» әдісі қолданылады. Сармат тайпалары мен Сармат тайпаларының археологияялық ескерткіштерінің тарихи сахнада алатын рөлін анықтау үшін Венн диаграммасымен оқушылар жұмыс жасайды. Жұмысты өз жұмыс дәптерлеріне түсіреді.

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы

3 мин.

Кері байланыс: Менің түсінгенім, менің түсінбегенім, менің қиналғаным ...

Жеміс ағашы мен жеміс ағашының жемістерін қолдану

Мұғалім оқушыларға оқу мақсатына жеткенің немесе жетпегенін айтады.

1 мин.

Қазақстан аумағындағы ерте темір дәуірінде өмір сүрген сармат тайпасы туралы қосымша ақпарат оқып келу