Открытый урок на тему "Прикладное искусство казахов"

Открытый урок по истории Казахстана, 7 класс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "Прикладное искусство казахов"»

Предмет: история Казахстана

Тема: Прикладное искусство казахов

Цель: Раскрыть сведения о прикладном искусстве казахского народа и его роли в сохранении исторической памяти народа, о примерах прикладного искусства дошедшие до нас.

Критерии успешности урока:

Знать: отличительные особенности прикладного искусства, названия известных ювелирных изделий, виды резьбы по дереву, название конской упряжи, изделий из войлока.

Уметь: делать характеристику предметов быта казахского народа, созданных в культурных традициях, анализировать способы их создания.

Развивать: навыки коллективной работы в группе, умение самостоятельно анализировать и систематизировать информацию;

Формировать: дружность и сплоченность в классе, умение уважать и слушать друг друга;

Ключевые слова: войлок, конская упряжь, изделия из дерева, ювелирные изделия.

План урока:

Орг. момент.
Опрос домашнего задания.
Изучение нового материала.
Закрепление.
Рефлексия.
Выставление оценок.
Итоги урока и домашнее задание.

Ход урока:

Этапы урока

(время)

Действия учителя

Действия ученика

1. Актуализация

(1 минута)

Опрос домашнего задания (5 минут)

2. Основная часть

2.1. Совместная работа с новым материалом.

(10 минут)

2.2. Закрепление

(25 минут)

3.Заключительная часть

(3 минут)

1 минута

Учитель говорит о теме урока и основных правилах работы на уроке.

Посредством жеребьевки происходит деление на группы.

Опрос домашнего задания происходит в виде игры «Гонка за лидером».

Учитель делает введение в новую тему.

Объясняет основные направления развития прикладного искусства

Индивидуальная работа учащихся.

Учитель выступает в роли наблюдателя и корректора работы

Подводит итог выполнения задания, озвучивает результаты.

Подводит итог по набранным баллам

Учитель озвучивает результаты и оценки

Подводит итог урока.

Дает домашнее задание.

Параграф 26 учебника.

Ученики самостоятельно при помощи куба обсуждают вопросы прошлого урока, тема «Музыкальное искусство»

Дескриптор к домашнему заданию

Ответил точно красная звезда

Ответил с дополнением своей группы – зеленая звезда

Ответил с дополнением другой группы или групп – 1 синяя звезда

Ученики работают по методу «Джиксо», разделяют новый материал, затем самостоятельно изучив новый материал, рассказывают его в группе, после ученики выходят из своих групп, и рассказывают материал другим группам, возвращаются в группу и рассказывают о том, что узнали в других группах и окончательно составляют кластер по новому материалу.

После окончания работы ученики презентуют новый материал, происходит взаимооценка групп друг друга.

Дескриптор к заданию № 1.

Правильность изложения

Полнота изложения

Доступность изложения

Открытость изложения

Системность изложения

Используют Приложение №1

Каждая группа поочередно декламирует выполнение своего задания и проводит самооценку.

Ученики сами определяют, кто получает какую оценку

На бланках выставляют себе оценку за урок, суммируя формативную (баллы) и переводят их в суммативную.

Ученики на стикерах пишут свои рефлективные отзывы об уроке.

Дескриптор к заданию № 1

Имя:_________________________________________Класс:___________________

Критерий оценки	Оценка в своей группе	Оценка в другой группе	самооценка	Оценка учителя	Итоговая оценка
Достоверность
Полнота
Доступность
Открытость
Системность
Итоговые баллы

Дескриптор к домашнему заданию.

Ответил точно – 1 красная звезда

Ответил с дополнением своей группы – 1 зеленая звезда

Ответил с дополнением другой группы или групп – 1 синяя звезда

«Гонка за лидером»

Казахский народный двухструнный щипковый музыкальный инструмент. Домбра
Смычковый двухструнный инструмент. Кобыз
Очень древний казахский музыкальный инструмент, который пролежал в земле столетия. Саз сырнай
Казахский ударный музыкальный инструмент типа литавры. Даулпаз(дабыл)
Казахский и тюркский древний семиструнный щипковый инструмент, напоминающий по форме гусли или лежачую арфу. Жетыген.
Казахский духовой инструмент типа свирели, традиционно изготавливался из тростника или дерева, позже и реже — из серебра. Сыбызгы.
Духовой музыкальный инструмент, употреблявшийся воинами. Уран.
Музыкальное состязание акынов: Айтыс.
Наиболее солидная форма соперничества акынов. Суре.
Форма песни при которой акын импровизирует на ходу. Терме.
Сколько видов кюя существует у казахов. Какие . Токпе и шертпе кюй.
Какие виды музыкальных инструментов вы знаете. Духовые, ударные и струнные.
Из какого дерева делались инструменты: береза, сосна и дуб.
Известно , что музыкальное искусство было развито на территории казахстана еще в 3 веке до н.э.. Что это за племя. Канлы.
Сколько музыкальных инструментов вообще известно в культуре казахского народа. Более 40.

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Открытый урок на тему "Прикладное искусство казахов"

Автор: Масленникова Екатерина Николаевна

Дата: 16.05.2017

Номер свидетельства: 415852

Похожие файлы

Открытый урок "Вместе-дружная семья" посвященный Дню языков народов Казахстана.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Открытый урок  "Вместе-дружная семья"  посвященный Дню языков народов Казахстана. "
    ["seo_title"] => string(90) "otkrytyi-urok-vmiestie-druzhnaia-siem-ia-posviashchiennyi-dniu-iazykov-narodov-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "168390"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423231084"
  }
}

ОТКРЫТЫЙ УРОК ИЗГОТОВЛЕНИЕ СЫРМАКА

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "ОТКРЫТЫЙ УРОК ИЗГОТОВЛЕНИЕ СЫРМАКА "
    ["seo_title"] => string(36) "otkrytyi-urok-izgotovlieniie-syrmaka"
    ["file_id"] => string(6) "193930"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427712708"
  }
}

Казахская национальная посуда

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Казахская национальная посуда"
    ["seo_title"] => string(33) "kazakhskaia-natsional-naia-posuda"
    ["file_id"] => string(6) "311830"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459257812"
  }
}

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ТРАДИЦИИ И ОБРЯДЫ КАЗАХСКОГО НАРОДА»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ  «ТРАДИЦИИ И ОБРЯДЫ КАЗАХСКОГО НАРОДА» "
    ["seo_title"] => string(67) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-traditsii-i-obriady-kazakhskogo-naroda"
    ["file_id"] => string(6) "130054"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415811424"
  }
}

Астана - столица Республики Казахстан

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Астана - столица Республики Казахстан "
    ["seo_title"] => string(38) "astana-stolitsa-riespubliki-kazakhstan"
    ["file_id"] => string(6) "157374"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421588268"
  }
}

Открытый урок на тему "Прикладное искусство казахов"

Просмотр содержимого документа «Открытый урок на тему "Прикладное искусство казахов"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "Прикладное искусство казахов"»