ОСВОБОДИТЕЛЬНАЯ БОРЬБА КАЗАХСКОГО НАРОДА ПРОТИВ ДЖУНГАРСКОГО НАШЕСТВИЯ

Өндірістік оқудың жоспарлық ашық сабағы

План открытого урока производственного обучения

Мамандық/Профессия: Электромонтер

Бағдарлама тақырыбы: Пайка и лужение-12ч

Тема программы:

Сабақтың тақырыбы: Пайка

Тема урока:

Сабақтың типі/ Тип урока: Урок освоения новых трудовых приёмов.

Оқыту эдістері/ Методы урока: Словесный, наглядно - демонстрацион-

ный, практический, личный пример

мастера

Прочность овладения компонентами профессиональной компетентности. Соответствие требованиям современного производства

Оқудың пікірі:

Принципы обучения:

Сабақтың мақсаты/Цели урока: Білімділік/Образовательные:

Научить учащихся приёмам пайки.

Дамытушылық/Развивающие:

Развивать мыслительную деятельность, самостоятельность в работе, формировать умения по применению теоретических знаний на производстве.

Тэрбиелік/Воспитательные:

1. Формировать у учащихся самостоятельность при выполнении упражнений, закреплять навыки самоконтроля.

2. Воспитывать аккуратность и ответственность за результаты своего труда.

3. Формировать чувство гордости за свою профессию.

Материалды-техникалық құрал жабдықтауы:

Материально-техническое оснащение урока:

Электромонтажные столы-14шт., паяльники-13шт., провода – 6,5м, бокорезы -13шт., пассатижи-13шт., кусачки для снятия изоляции-13шт., олово, канифоль, припой, компьютер – видеоролик «Паяльная ванна».

Проблемалы жағдай:

Проблемная ситуация: «К каким последствиям приведет нарушение технологии спаивания проводов»

Байланыс пәндері/Межпредметные связи:

электротехника, охрана труда, физика, химия,

материаловедение, казахский язык, производство, быт.

Өткізілген жер/Место проведения: Учебная электромонтажная мастерская.

Сабақтың барысы /Ход урока:

I. Ұйымдастыру бөлімі /Организационная часть (3 – 5 мин.)

1. Проверка наличия учащихся.

2. Проверка внешнего вида учащихся (соответствие спецодежды

требованиям производственной санитарии и безопасности

труда):

3.Назначение дежурных:

II. Кіріспе нұскаулық /Вводный инструктаж (40 – 50 мин.)

1.Сообщение темы и цели урока.

Тема сегодняшнего урока «Пайка!.

Цель урока: Научиться выполнять неразъемные соединения при помощи пайки.

2.Проверка ранее пройденного материала:

а). Индивидуальная работа учащегося у доски: приглашается учащийся _________________, предлагается решить кроссворд

КРОССВОРД ПО ТЕМЕ: «ЭЛЕКТРОМОНТАЖНЫЙ ИНСТРУМЕНТ»

						5. Б
					6. М	О	Л	О	Т	О	8. К
		1. П				К					Е
		Л				О					Р
		2. О	Т	В	Ё	Р	Т	К	А		Н
		С				Е					Е
		К				З					Р
	3. Н	О	Ж			Ы		7. З
		Г						У
4. К	Р	У	Г	Л	О	Г	У	Б	Ц	Ы
		Б						И
		Ц						Л
		Ы						О

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1. Инструмент которым выполняют скрутку проводов.

5. Инструмент для снятия изоляции.

7. Им рубят.

8. Инструмент для нанесения углублений.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

2. Фигурная...

3. Режущий инструмент.

4. Инструмент для оконцевания кольцом.

6. Инструмент с круглой или квадратной рабочей частью.

А пока учащийся решает кроссворд, остальные участвуют во фронтальном опросе.

Проведем в такой форме. На доске выведены вопросы. Проводится фронтальный опрос (Приложение №1)?

• Какой процесс называют пайкой?

• Преимущества паяния?

• Что называют припоем?

• Какими свойствами должны обладать припои?

• Перечислите группы припоев.

• На какие группы делятся паяльники по способу нагрева?

• Какой процесс называют лужением?

А сейчас обратите ваше внимание на доску. В первом столбике вы видите слова на русском языке, давайте найдем во втором столбике их перевод на казахском языке.

Пайка - Дәнекерлеу

Припой - Дәнекер

Паяльник - Дәнекерлеуіш

Лужение - Қалайылау

Канифоль - Шайыр

Провод - Сым

Круглогубцы – Үшкіртістеуіш

Мы повторили теорию, которую вы изучали на уроках спецтехнологии, а с какими предметами еще можно связать нашу тему? (Эталон ответа - электротехника, охрана труда, физика, химия, материаловедение, казахский язык, производство, жизнь).

Перед тем как я продемонстрирую приёмы пайки проводов. Посмотрим видеоролик по теме нашего урока.

(Демонстрация видеоролика).

Какие типы паяльных соединений вы знаете? – встык, внахлест, встык с накладкой, ступенчатый, косым срезом, герметичный.

Итак, какова же технология спаивания:

- зачистка провода от изоляции;

- Зачистка жилы;

- обработка канифолью;

- спаивание (согласно виду соединения).

А теперь я вам продемонстрирую все эти последовательные действия. (Демонстрация практического показа). А сейчас я хочу пригласить одного учащегося, который хотел бы нам сейчас еще раз показать, ___________________________________ , а все остальные внимательно наблюдают.

Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности о которой нам расскажет учащийся, подготовивший нам этот материал заранее ___________________________________________.

1. Требования безопасности во время работы

1.1. Осторожно обращаться с электропаяльником, не ронять его и не ударять по нему какими-либо предметами, не использовать его в качестве ударного инструмента.

1.2. Не касаться горячих мест электропаяльника незащищенными рука­ми, остерегаться при пайке брызг расплавленного припоя.

1.3. При кратковременных перерывах в работе класть нагретый элект­ропаяльник на специальную термостойкую подставку.

1.4. Во избежание ожогов не определять степень нагрева электропаяль­ника и нагретых его частей рукой.

1.5. Не оставлять без присмотра включенный в сеть электропаяльник.

2. Требования безопасности в аварийных ситуациях

2.1. При неисправности электропаяльника, подводящего электрического шнура немедленно прекратить работу и сообщить об этом мастеру производственного обучения, отключив, при этом, электропаяльник от сети.

2.2. При возникновении пожара немедленно отключить электропитание, эвакуировать обучающихся из помещения, сообщить о пожаре админист­рации лицея и в ближайшую пожарную.

Есть ли какие-нибудь вопросы?

Затем учащиеся идут каждый за свой стол для самостоятельного выполнения пайки.

Оценочные показатели работы учащихся.

III. Ағымдағы нұскаулық/ Текущий инструктаж (280-290 мин.):

Деятельность учащихся:

- проверка пригодности паяльников

- тренировочные упражнения по пайке проводов.

Деятельность мастера:

Текущее инструктирование во время целевых обходов:

1-й обход. Проверить организацию и содержание рабочих мест,

обратить внимание на учащихся ____________________

2-й обход. Проверить правильность выполнения трудовых приёмов

обратить внимание на учащихся ____________________

3-й обход. Контролировать выполнение приёмов работы с инструментами и паяльником ____________________

4-й обход. Контролировать соблюдение правил ТБ учащимися на

протяжении всего урока.

IV. Қорытынды нұсқаулық/ Заключительный инструктаж: (10-15 мин.)

1. Приём и оценка выполненных работ (оценочная ведомость Приложение №4):

2. Отметить лучшие работы:

3. Сообщение оценок каждого учащегося:

4. Рефлексия:

Вопросы: - Чему научились вы сегодня на уроке?

- С какими трудностями столкнулись? (Интересно, доступно ли вам было?)

- Вопросы есть?

- Что бы вы еще хотели узнать по теме нашего урока?

Домашнее задание: Н.И.Макиенко «Слесарное дело с основами материаловедения» стр. 434-455

5. Уборка рабочих мест.

Мастер п/о……………………Бекбаева Ж.Е.