Борьба Казахского народа против джунгарского нашествия

Урок №  2

Краткосрочное  планирование  по истории  Казахстана 

 

 

 

Дата проведения:

10.09.14 г

Класс: 

8 "б"

Тема  урока:

 Борьба   казахского  народа  против джунгарского  нашествия.

 Цели:

-раскрыть  роль  народных батыров, биев,ханов,  в освободительной   борьбе  казахского  народа  народа  против  джунгарской  агрессии; -ознакомить  с главными  военными сражениями, выявить результат;

- создать условия  для самостоятельной работы по поиску нужной информации.

 

Критерии успеха:

Знать: основных  героев    казахско-джунгарской войны периода 17- 18 века,хронологические рамки  основных  военных  сражений  и событий

Понимать:главное содержание  материала

Уметь: анализировать  основные изменения, проводить поиск исторической информации, анализировать, выделять в нем главное, работать с картой

Ожидаемые  результаты:

 знание  темы, умение  применять  знания  и навыки на практике  (при выполнении  тестовых  заданий, контрольных работ)

Ключевые идеи:

  «Годы великого бедствия»,  «Кара  Сиыр», «?алма?  ?ырыл?а?  жер», Булантинское  сражение,Анракайское  сражение

Ресурсы:

ТСО, ватман, стикеры, маркеры,карта

Продолжение урока:

45 мин

Тип урока:

Изучение нового материала

Форма обучения:

Интерактивные (поисково-самостоятельная работа,деловая игра)

Оценка:

 

  

 формативное (взаимооценивание) суммативное

 

 

 

Ход урока

 

Этап

Время

        Содержание  урока

Стратегии

Ресурсы

 

 

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 

 

1.

1 мин

 

1 мин

1.Орг момент

Приветствие  учителя

2. Танцевальная разминка

 

 

2.Позитивный   настрой

 

 

 

2.активити

 

 

2.видеоролик

 

1  мин

3.Деление на группы по цвету  стикеров

3. Учащиеся  делятся на группы

3.игра

 3.стикеры

2.

1 мин

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

1 мин

 

 

1 мин

1.Учителем объявляется тема и цели урока, ожидаемые результаты, ключевые ресурсы

2.Показ  видеосюжета «Годы Великого бедствия»

 

 

 

 

3. Учитель:  «Почему эти годы  получили такое название?»

4. Учитель объясняет и показывает по карте

/откочевка  казахов/

1.Учащиеся записывают в тетрадях  тему урока

 

 

2.Учащиеся внимательно просматривают видеосюжет

 

 

 

3. Комментарии  учащихся

 

 

 

 

 

 

2.Визуальное  критическое мышление

Учебник, тетради, слайды

 

 

 

2.Элекронный учебник  по истории Казахстана (казахско-джунгарские войны)

 

 

 

карта

3.

 

10 мин

 

 

7 мин

 

 

Задание  №  1

1. Групповая работа: заполнить постер  по теме:

«Годы великого бедствия»

2.Защита постеров

 

1.Заполняют постер

 

 

 

 

2.выступление  учащихся  /взаимооценивание/

 

 

КМ /кластер/

Постер, маркеры,доп. ресурсы

 

 

 

 

4 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 мин

Задание  №  2

Основные  сражения казахско-джунгарской войны: /определить места  сражений, результаты  сражений/

1. Орбулакское сражение  (1643 г)

2.Аягузское сражение  (1718 г)-(с 11)

3.Булантинское сражение  (1726 г)-(с 12-13)

4. Анракайское сражение  (1729-1730 гг) (с 14)

 

 

 

 

 

 

 

 

1 группа  (парная работа)

 

 

 

 

2 группа  (парная работа)

 

 

выступление  учащихся

Заполнить таблицу

Таблица,

карта

 

 

 

6 мин

 

 

 

 

 

 

2 мин

Задание  №  3

1. Сообщение  о народных героях казахско-джунгарской войны: /батыры, бии, ханы/

2.Составить

синквейн :

3.Обучающая игра «Ассоциации»

 

 

 

Выступление учащихся (взаимооценивание)

 

1 группа:  Абулхаир хан

2 группа: Казыбек бий

 

3.выступление  учащихся

 

 

КМ

 

 

 

 

КМ

 

 

Карта, портреты  биев, хана   Абулхаира

4.

1 мин

1.Оценивание

 1.Подводят итоги взаимооценивания

формативное, суммативное

 

 

5.

2 мин

Рефлексия

"Все  в твоих   руках"

Учащиеся выполняют рефлексию

 

 

6.

1 мин

Учитель комментирует дом/зад п -1-2, с12-16,составить пять тестовых заданий

Учащиеся записывают в дневниках