"Ханство Абылая" открытый урок

Ракиш Надежда Асылхановна

Учитель истории сш. имени М.Габдуллина

Ханство Абылая

Цель: Учить учащихся на основе анализа, выделять главное из информации, разбираться в историческом событии

Задачи обучения:

1. Повторить положение Среднего Жуза, географическое, политическое, экономическое.

2. Изучение нового материала .

3. Контроль уровня изученных знаний.

Задача воспитания: воспитывать чувство гражданственности, интерес к истории государства. Формировать умение рационального умственного труда.

Задачи развития:

1. Развивать умение раскрывать связи между явлениями исторического периода, его составными элементами.

2. Развивать умение объединять множество признаков для описания периода.

3. Развивать умение делать вывод-синтез на основе поэтапного рассмотрения политических экономических, духовных взглядов исторической личности.

4. Развивать умение анализировать .

5. Выделять основные признаки исторического периода.

6. Выделять главный признак исторического периода.

7. Умение делать вывод на основе анализа.

Содержание:

1. Положение Среднего Жуза, географическое, политическое, экономическое

2. Положение в Джунгарии в 1745 году.

3. Отношения между Манчжуро-цинской империи и Казахстана

4. Личность Абылая

Средства: учебник. Карта. Живое слово.

Форма обучения: индивидуально-фронтальная

Ход урока

Метод обучения. Самостоятельная работа.

Организация класса, постановка цели и задач урока.

Тема нашего урока. Ханство Абылая.

Мы с вами сейчас должны выяснить как Абылая в такой сложной ситуации (вспомним предыдущий урок) смог действовать в интересах казахского народа, разобраться справедливо ли Абылай до сих пор пользуется уважением народа, справедливо ли его называют Аруак- ниспосланный Аллахом для свершения больших дел?

Изучение нового материала (аналитическая беседа)

Вопрос №1. Повторение положения Среднего Жуза, политического, экономическое, географическое.

Географически Средний Жуз занимал территорию у Тарбагатайских и Алтайских гор к востоку от озера Зайсан.

Земли богаты железными рудами. Уже имелись горнодобывающие предприятия.

Мы видели, что земли Среднего Жуза не граничили с Джуншгарской империей, однако после очередного ойратского набега 1738 года в жузе сложилась сложная политическая обстановка.

В чем она заключалась?

Угрозы захвата со стороны джунгарского ханства.

Над независимостью Среднего Жуза со стороны Маньчжуро-Цинской империи.

1757 год. В пределы Казахстана вторглась Китайская армия.

ВЫВОД: Ситуация была подобно той, что и в 1731 году в Младшем Жузе. Либо полная потеря суверенитета, либо политический компромисс (принятие Российского подданства уже состояло в 1748 году. Хан Абулмамбет и султан Абылай). Султан Абылай присягает на подданство Китаю, сохраняя подданство России. И теперь главной целью султана Абылая было обеспечение независимости казахского ханства в условиях двойного подданства.

Легко ли было это сделать? Нет. А вот Абылай- хан, проявляя огромный талант дипломата смог.

Вопрос №2. Положение в Джунгарии в 1745 году.

До 1745 года Джунгарией правит видный полководец и политический деятель Галдан-Церена. Джунгария достигла наивысшего могущества и постоянно угрожала соседям.

1745 год. Галдан-Церен умер, началась борьба за джунгарский престол, а это привело:

1. К расколу среди руководителей и междоусобицами среди наследников трона.

2. Претендент на джунгарский трон Амурсан бежит в Средний Жуз.

3. В результате китайской военной компании и Маньчжуро-Цинской оккупации Джунгария утратила свою независимость.

ВЫВОД: Джунгария потеряла независимость, ее военное могущество ушло в историю, т.е она больше никогда не угрожала Казахстану.

ПЛАН: Географические данные.

1. Внешняя политика Абылая.

2. Экономические преобразования проведенные Абылай ханом.

3. Идеологическая работа (духовно-самобытная культура).

4. внутренняя политика Абылай хана.