Қаңлы қоғамы, орналасуы, олар туралы деректер, қоғамдық құрылысы жайлы түсіндіру
Өткен тақырыптармен салыстыру арқылы білім,білік, дағды шеберліктерін арттыру логикалық ойлауын дамыту.
белсенді, білімді азамат тәрбиелеу,патриоттық тәрбие беру
Сабақтың түрі: Танымдық сабақ
Сабақтың типі: Дағды мен шеберлікті меңгерту
Сабақтың көрнекілігі: кесте,сызбалар,бағалау парағы,жетондар, электронды оқулық Қазақстаның физикалық картасы
Сабақтың әдіс-тәсілдері: жұппен жұмыс,топпен жұмыс,ой-қозғау,Блум жүйесі, құжатпен жұмыс,интерактивті оқыту әдістері,
сто стратегиялары
Жаңа технология: сын тұрғысынан ойлау
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі
II. Үй тапсырмасын тексеру
III .Жаңа сабақ
IV . Жаңа сабақты бекіту
V. Қорытындылау,бағалау
VI . Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды интерактивті оқыту әдістерінің төңкерілген П стилімен оқушыларды орналастыру.
Оқу құралын тексеріп түгелдеу.Бағалау парағын тарату.
Психологиялық дайындық .Слайд №3. Геометриялық фигуралар арқылы оқушылардың көңіл-күйін байқау.
Көңіл –күйі өте жақсы
Оқушылар зейінін сабаққа аудару
Слайд№4
Сабақтың ұраны:
Қазақстанымыздың болашағы – білімді, сауатты, салауатты жастарымыздың қолында!
Н.Назарбаев .
ІІ.Слайд №5. Үй тапсырмасын сұрау:
П-22. Ждто.Кж.
Жұмыс дәптерін жұппен тексеру.
Кескін картаны тексеру. Бағалау.Техникалық құрал көмегімен көрсету.
Тікірлерін тыңдау.
Тірек сөздер стратегиясы. «Үйсіндер».Тақырыпты қорытындылау арқылы мәтін құрастыру арқылы логикалық ойлау ,сөздік қорын дамыту
Слайд №6. Сергіту сәті. Сыныппен орындау.
Қол көтерсем солтүстік
Топ-топ бассам оңтүстік
Қолды созсам жан-жаққа
Көрсетеді бағытты
Батыс пенен шығысты
Иіліп сәлем берейік
Экватор белде деп
Белді бұрай қозғасаң
Сағат тілі батысқа
Жер айналар шығысқа.
Жаңа сабақтың жоспары:
Слайд № 7. Қаңлылар.
Қаңлылар түралы деректер.
Қаңлылардың орналасуы.
Қаңлылардың қоғамдық құрылысы.
Қаңлылар туралы деректер. Электронды оқулық. «Қаңлылар».А-1
Ежелгі Иранның б.з.б. 6 ғасырда жазылған «Авеста» деп таалатын қасиетті кітабында «Вэсаканың ер жүрек ұлдары ең биік, бәрінен жоғаты тұратын Канха қамалының алдында құрбандық берді» деп жазылыпты. «Кангүй», «канха» сөздері қазақтың Ұлы жүз тайпалық бірлестіктерінің бірі Қаңлы атауына ұқсас.
Қаңлылардың орналасуы. Электронды оқулықпен жұмыс.А-2
Қаңлы мемлекеті оңтүстігінде қытаймен және Үйсіндермен көршілес жатты. Қытай өкілінің императорына хабарында «Қаңлылар өркөкірек, өжет келеді. Біздің елшілерімізге басын имейді. Орталық билік атынан келген өкілдерімізге үйсін елшілерінен төмен отырғызады. Оралдың билеушілері мен ақсақалдарына тамақты алдымен береді, ал содан соң барып біздің елшілерге тартады» делінеді.
Картамен жұмыс.Территориясын көрсету.
Қоғамдық құрылысы .Т кестесі стратегиясы.Салыстырмалы кесте толтыру. Слайд №8
Қаңлы елі өз ішінде бес бөлікке бөлініп, әр иелікті кіші хандар басқарған. Кіші хандар Ұлы ханға бағынған. Кіші хандарға бағынатын ру, тайпаларды көсемдер басқарған. Көсемдердің лауазымы мұрагерлік жолмен әкеден балаға берілген.
Қақіргі заманмен байланыстыру .ҚРК. 1 бап.
Сабақты бекіту: Блум жүйесі. «Мен не білдім?»
Қаңлылар туралы қандай деректер бар? Оларда қаңлылар туралы не айтылады?
Қаңлылар мекендеген жерлердің табиғи-климаттық жағдайын сипаттап айт.
Көк-мардан қаласы ғалымдарға қандай мәлімет береді?
