История казахстана 5 класс

Учитель объясняет все о племеннах гуннах,чтоб ребята имели представления.Обязательно знали территорию

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«История казахстана 5 класс»

6.04

5.4 Гунны Тема урока: Объединение гунских		Школа:КГУ ООШ с.Каменка ФИО учителя: Барабан И.А

Цели обучения:
Цель урока	Все ученики: Опираясь на исторические факты и данные на карте формируют историческую последовательность событии, определяют особенность исторического периода и сравнивают их Большинство учеников: Понимают значимость исторических фактов Некоторые ученики: Определяют основные особенности исторических периодов и дают анализ
Критерии оценивания	Знание и понимание: Используя сведения, знают историю гуннов Применение: Ученики пишут краткие сведения о внешнем облике и быте гуннов в форме информационной карточки Критическое мышление: Определяют 3 важные исторические личности, 3 ключевые исторические события (аргументируют свой выбор) Анализ: Сравнивая гуннов с предыдущими племенными союзами устанавливают причинно-следственные связи
Вид урока	Урок получения нового знания
Языковые цели	Лексика и терминология по теме урока: Племенной союз государство общество воины земледельцы и скотоводы царь военная демократия археология антропология шаньюй Серия полезных фраз для диалога/письма Общественное устройство гуннов можно охарактеризовать следующим образом... Великое переселение народов привело к большим изменениям в мире, во-первых..., во-вторых..., в-третьих... Военная сила гуннов... Атилла отличается следующими качествами... Особенность культурных памятников гуннов заключается в следующем... Гунны... Мы определили, что... В результате... По мнению нашей группы...
Привитие ценностей	- патриотизм - национальное самосознание - независимость - чувство свободы Воспитание чувства патриотизма у учащихся изучая деятельность Модэ кагана.
Межпредметная связь	Связь с географией и всемирной историей.
Использование ИКТ	Использование интернет ресурсов, презентации. Также можно использовать ActiveInspire для совместного работы с картой.
Предыдущие темы	История, общестенное устройство, хозяйство и культура саков, уйсуней, кангюйцев, расселявшихся на территории Казахстана в эпоху раннего железа.

Запланированные этапы урока	Ход урока.		Ресурсы
Начало урока 3 минут 6 минут Основной этап урока 11 минуты 10 минут 15 минут 15 минут 8 минут	Организационный момент.Мозговой штурм Ознакомление с целями обучения. Учитель знакомит учащихся с целями обучения, темой урока и критериями оценивания. И/Г2 задание. Работа с терминами Аммиан Марцеллин говорит: «День и ночь не слезают с лошади. Если надо обсудить важные дела, то и совещания проводят, сидя на лошади». Византийский посол Прийск говорит: «После походов они живут тихо и беззаботно, каждый довольствуется тем, что имеет». 3Задание:Работа с картой. Обозначьте на контурной карте территории, завоеванные гуннами. Дескрипторы: Обозначают на контурной карте территории, завоеванные гуннами. I. В государстве гуннов правителя называли: а)гуньмо; с) шах; б) хан; д) шаньюй. 2. Движение гуннских племен с востока на запад началось: а55 г. до н.э.; с) в 4 в. до н.э.; б)во 2 в. до н.э.; д) в 1 в. н.э. 3. Какое количество родов было в гуннском обществе? а)25; с)19; б) 24; д) 30. 4. В гуннском обществе в качестве домашней прислуги использовались: А)обедневшие родственники; Б)женщины; С)рабы; Д)дети. Д/З п. 25 5.Войны гуннов с китайцами растянулись на более чем на: А)200лет В)150лет С)300лет Д)1000лет 6. В каком веке гуннское государство разделилось на северных и южных гуннов? А)3 в. н.э.; С) 55 г. до н.э.; Б)1 в.до н.э.; Д) 53 г. до н.э. 7.Вторыми лицами в государстве гуннов после шаньюя являлись его близкие родственники,которые носили титул А)джабгу Б)беги С)сотники Д)темнеки 8.В 3 в. До н.экитайское государство Цинь начало строить Великую Китайскую стену для защиты от А)монголов Б)кангюев С)тюрков Д)гуннов 9. Исторические сведения о гуннах представлены в письменных источниках: А)английских Б)китайских С)французских Д)японских 10.По сколько всадников имелось у каждого темника А) по 10000 Б) по 100 С)по 50000 Д)15000		Видеоролик о гуннах https://www.youtube.com/watch?v=sO1Ikdw3TwY Слайд-презентация. Приложение 1 Текст. Приложение 2 Текст Слайд-презентация Контурная карта Раздаточный материал (https://www.youtube.com/watch?v=sO1Ikdw3TwY)
Конец урока 4 минуты 3 минуты	Рефлексия: Что я узнал(а) сегодня на уроке? Какие трудности были во время занятий? Какие вопросы возникли по ходу урока? Домашнее задание:п5.1		Стикеры

Предмет: История

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
История казахстана 5 класс

Автор: Барабан Ирина Анатольевна

Дата: 03.05.2021

Номер свидетельства: 579706

Похожие файлы

план урока по Истории Казахстана

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "план урока по Истории Казахстана "
    ["seo_title"] => string(33) "plan-uroka-po-istorii-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "159670"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421935090"
  }
}

урок истории Казахстана 9 класс.

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "урок истории Казахстана 9 класс. "
    ["seo_title"] => string(32) "urok-istorii-kazakhstana-9-klass"
    ["file_id"] => string(6) "159665"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421934250"
  }
}

открытый урок по истории Казахстана "Культура Казахстана в 1920-1930годах"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "открытый урок по истории Казахстана "Культура Казахстана в 1920-1930годах""
    ["seo_title"] => string(76) "otkrytyi-urok-po-istorii-kazakhstana-kul-tura-kazakhstana-v-1920-1930ghodakh"
    ["file_id"] => string(6) "264158"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449666049"
  }
}

история Казахстана

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(36) "история Казахстана "
    ["seo_title"] => string(20) "istoriia-kazakhstana"
    ["file_id"] => string(6) "135278"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416898165"
  }
}

Урок по истории Казахстана в 9 классе"События в Жана-Узене"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Урок по истории Казахстана в 9 классе"События в Жана-Узене" "
    ["seo_title"] => string(64) "urok-po-istorii-kazakhstana-v-9-klassie-sobytiia-v-zhana-uzienie"
    ["file_id"] => string(6) "178821"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424882980"
  }
}

История казахстана 5 класс

Просмотр содержимого документа «История казахстана 5 класс»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«История казахстана 5 класс»