Искусство Казахского народа в 15-18 веках

Тема: «Искусство казахского народа в XV- XVIII в.в.» §26

Цель: Познакомить учащихся с различными видами и особенностями музыкального искусства , казахскими музыкальными инструментами, ремеслом и прикладным искусством

Опрос Д/З : 1. Какие легенды, связанные с историческими событиями, вы знаете ?

2. Какие легенды называют эпическими?

3. Выскажите свою точку зрения по поводу обвинения Асана

Кайгы Жанибеком и Кереем.

4. Творчество Доспамбета жырау и его значение.

5. Взгляды Жиембета в период его государственной и военной

деятельности.

6. Особенности творчества акына Абылая – Бухар жырау.

7 . Расскажите об исторических названиях улиц своего города.

8 . Творческая выставка «Великие люди степи.»

9. Сформулировать вывод по теме.

Таким образом, в XV – XVIII в.в. жырау были певцами героических дел страны, переживающих трудности вместе с народом, предолевая их. Жырау являлись не только создателями и распространителями эпических поэм, они были и аксакалами, старейшинами, батырами, полководцами. Жырау выступали также в роли советников, с мнением которых считались казахские ханы.

К ТАЙСКИЕ

СТОЧНИКИ III в.до н.э.-танцы

ВЯЗИ с Китаем- Канлы, Усуни.

ПОДЧЕР ИВАЛИ –Р.Роллан,Ч.Валиханов,А.Затаевич

ИНСТР МЕНТЫ- 40

АЙТЫ Ы – акыны –ТУРЕ, СУРЕ.

ЗОЛОТАЯ ОКРОВИЩНИЦА- терме, Кюи

СЕКРЕ Ы РЕМЕСЛА

Ю ЕЛИРНОЕ – настоящее произведение!

ОБРАБ ТКА и УКРАШЕНИЕ

Кость ,кожа Резка, шлифовка

Камень, дерево инкрустация, ковка

Металлы

Вопросы для работы с текстом учебника § 26 и ОК:

1. Когда возникло музыкальное искусство казахского народа?

2. В каких источниках упоминаются талантливые музыканты из рода канлы?

3. Какие факты подтверждают связи с Китаем?

4. Высказывания великих людей о значении vepstb в жизни народа.

5. Сколько известно музыкальных инструментов , возникших в древности?

(Работа с иллюстрациями – собеседование об устройстве и материалах )

6. Доказать, что айтыс – один из популярных видов устного поэтического творчества.

7. Два вида айтысов- туре и суре – их особенности. (прослушивание фрагмента…)

8. Какие айтысы вошли в золотую сокровищницу?

9. В казахском искусстве кюев –два вида – объясни особенности.

10. Казахское ремесленное и прикладное искусство известно с древности- расскажи о секретах казахского ремесла.

11.Докажи, что ювелиры создавали настоящие произведения искусства.

12. Какие предметы и из какого материала могли изготовлять казахские мастера?

13. Работа с образцами прикладного искусства (подготовленных учащимися – предметы ювелирного искусства и.т.д.)

14. Беседа с учащимися по иллюстрациям прикладного искусства – предметы быта, украшения, орудия труда, вооружение....

Д/З: 1. На основе изученного и дополнительного материалов составить рассказ о казахском искусстве от лица путешественника или очевидца тех времен, подчеркнув самобытность казахского искусства . …Представьте, что вы пополи в период XV – XVIII веков, что вы там увидели, что услышали?...

2. Составить терминологический словарь по теме «Музыкальное искусство Казахстана»

3. Опережающее задание : подготовить инсценировку казахского обряда (по выбору)

или национальную игру.

Д/З выполняется по выбору учащихся.