Конкурс весёлых и находчивых

Разработка внеклассного мероприятия по истории 19 века может быть использована учителем во внеклассной работе по истории. Сценарий мероприятия включает в себя несколько конкурсов на знание истории Отечества 19 века.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конкурс весёлых и находчивых»

ЦЕЛЬ:

Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать творческие способности учащихся и навыки коллективной работы

1. Приветствие ведущего

2. Представление и приветствие жюри.

3. Приветствие команд.

4.Конкурс "Разминка".

5. Музыкальный конкурс.

6. Домашнее задание (танец)

7. Конкурс капитанов.

8. Подведение итогов. Награждение команд.

ХОД:

Ведущий: ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ !

Сейчас на сцене будет состязание знатоков истории!

Сегодня, здесь будут соревноваться ученики нашей школы – наши девятиклассники – 2 команды
Итак, команды - на месте. Болельщики-тоже, здесь! Болельщики! Поддержите ребят своими аплодисментами. Осталось представить жюри. Судить конкурсы сегодня будут самые справедливые и авторитетные люди в нашей школе.

Представляю членов жюри:

1.______________

2.______________

3.______________

Ведущий: Итак, первый конкурс «Приветствие». Максимальная оценка за этот конкурс 5 баллов, время выступления 5 минут.
Ведущий. Встречаем команду « Знатоки »
(выходит команда 1, представление)
Ведущий.
А теперь встречайте команду «Юные историки»
(выходит команда 2, представление)
Ведущий. Спасибо командам за выступления. А теперь слово жюри. Прошу членов жюри высказаться по поводу выступления команд.

2 конкурс

Ведущий. Второй конкурс –Разминка.

Каждой команде будет задано по 10 вопросов. На обдумывание – 30 секунд.

Вопросы 1 команде:

1.Назовите дату начала Отечественной войны с Наполеоном .

Ответ: 1812 год

2. Сын конюха, друг Петра I, ставший впоследствии генералиссимусом.

Ответ: А. Меншиков.

3. Предводитель крестьянской войны 1670-1671 гг., донской казак Степан...

Ответ: Разин.

4. Ученый, по инициативе которого был открыт в 1755 г. Московский университет.

Ответ: М. Ломоносов.

5. Имя царя, отменившего крепостное право. Ответ: Александр II.

6. Адмирал, начальник обороны Севастополя в XIX в. Ответ: Корнилов.

7. Имя последнего русского царя. Ответ: Николай II.

8. Назовите отчество русской императрицы Елизаветы? Ответ ( Петровна)
9. Какую знаменитую фразу, ставшую крылатой, произнесла императрица Екатерина II по поводу самовольного штурма крепости Туртукай А.В. Суворовым, который был под командованием П.А. Румянцева?
Ответ: («Победителей не судят».)
10. В 1796 году будущий император Николай I удостоился ордена Андрея Первозванного. По какому поводу?
Ответ: (По поводу своего рождения.)

Вопросы 2 команде:
1. Назовите дату восстания декабристов

Ответ: 1825 год
2. На Болотной или на Красной площади Москвы был казнён Емельян Пугачёв?
Ответ: (На Болотной площади.)
3. В 1771 году предписанием властей Москву «закрыли», и лихие люди разбойничали в городе среди белого дня. Ни полиции, ни войска не было. Что же произошло?
Ответ: (Эпидемия чумы.)
4. Во время правления какой императрицы к России были присоединены Крым и Северное Причерноморье?
Ответ:( Екатерина II.)
5. Кем по родству Павел I приходился Екатерине II?
Ответ:( Сыном.)
6. Кто из русских царей был убит в результате заговора в 1801 году?
Ответ:( Павел I.)
7. Назовите фамилию человека, который под именем Петра III в 1773 году возглавил крестьянскую войну.
Ответ: (Емельян Пугачёв.)
8. В какой войне Суворов получил свой первый боевой опыт?
Ответ:( В Семилетней.)
9. В 19-м веке в высшем обществе довольно часто встречались двойные фамилии. У Михаила Илларионовича Кутузова тоже была двойная фамилия. Какая?
Ответ: (Кутузов-Голенищев.)
10. Назовите героя Отечественной войны 1812 года, военного губернатора Санкт-Петербурга, смертельно раненного на Сенатской площади декабристом Каховским.
Ответ: (Милорадович Михаил Андреевич)

Ведущий. Слово жюри. Прошу членов жюри высказаться по поводу выступления команд в конкурсе «Разминка».

3 конкурс

Ведущий. Третий конкурс «Музыкальный». Вам предстоит угадать по мелодии и продолжить русскую народную песню…

Итак для первой команды:____

1. Ах, Самара - городок

2. Валенки

3. Виновата ли я

для второй команды:____

4. Калинка-малинка

5. Миленький ты мой

6. Ой, мороз-мороз

Ведущий. Слово жюри.

Прошу членов жюри высказаться по поводу выступления команд

в музыкальном конкурсе.

4 конкурс

Ведущий . Настало время для конкурса «Домашнее задание». Командам объявляется пятиминутная готовность. А пока команды готовятся к выступлению – «Конкурс болельщиков».

В начале царствования какого русского императора произошло восстание декабристов?
Ответ: (Николая I, 1825 год.)
2. При каком российском императоре в Москве появились первые железнодорожные вокзалы и был построен Большой Кремлёвский дворец?
(Николай I.)
3. Как звали третьего сына Павла Первого?
Ответ:( Николай I.)
4. Какой русский царь получил в народе прозвище «Палкин»?
Ответ: (Николай I.)
5. Какая династия правила Россией 300 лет? Ответ: Романовых.

6. Генеральное сражение в ходе Отечественной войны с Наполеоном? Ответ: Бородинское сражение.

Ведущий.

Какие бы исторические события не происходили в жизни страны, но женщины не забывали о танцах во все времена!

Итак, командам нужно было подготовить и показать нам популярный в 19 веке танец. В 9 классе все ребята танцуют очень хорошо, поэтому сейчас – танцуют все. Приглашается команда « Знатоки ». Команда « Юные историки» -на сцену, пожалуйста.

Ведущий. Слово жюри. Прошу членов жюри высказаться по поводу выступления команд.

5 конкурс

Ведущий. Звучит музыка «Капитаны». Как вы поняли, настал последний конкурс-конкурс капитанов! На сцену приглашаются капитаны команд вместе с командами.

На сцену выносятся две коробки с элементами исторических костюмов.

Командам отводится время для того, чтобы нарядить капитана в ту или иную историческую личность . Члены команд должны вложить в уста своей исторической личности фразу, по которой зрители и жюри смогли бы узнать изображаемого героя.

Ведущий. Слово жюри. Прошу членов жюри высказаться по поводу конкурса капитанов.

Ведущий. Ну, вот и подошёл к концу наш конкурс. Слово жюри. Пока считаем баллы, прошу членов жюри поделиться своими впечатлениями по поводу выступления команд. Для объявления результатов слово предоставляется…..

Поведение итогов и награждение команд.

Ведущий:
Спасибо за внимание, до новой встречи.