История семьи в истории страны: династия Романовых

Тема урока: « История семьи в истории страны: династия Романовых».

Цель: рассмотреть особенности развития России и влияние  на отдельные человеческие судьбы; способствовать созданию у  учащихся представлений и умозаключений об императоре как человеке и политическом деятеле, его нравственном облике, политических ценностях;

Задачи:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся по истории России; вырабатывать умение работать с фактическим материалом, документами

Развивающие:  научить ребят доказывать собственные и опровергать ошибочные мнения, развитие мыслительной деятельности, памяти, умения делать собственные выводы, обобщать исторические факты

Воспитательные: способствовать формированию патриотических и нравственных качеств, познавательного кругозора и развитие творческого потенциала учащихся;  воспитывать чувство такта, уважительное отношение друг к другу.

Тип урока: урок закрепления знаний и умений учащихся.

Оборудование: презентация, раздаточный материал

ХОД УРОКА

История России, как и любой страны мира, очень богата и разнообразна событиями. В ней переплетались значительные открытия, жестокие войны, взлеты и падения ученых, достижения культуры, политические перевороты. Хочу коротко напомнить основные события XX века.

1905-1907гг - 1-ая русская революция

1914-1918гг - 1-ая мировая война

1917г — взятие власти большевиками

1918-1920гг - гражданская война

1941-1945гг - Великая Отечественная война

1961 г - полет Ю.Гагарина

Если разбирать подробно каждое из событий, то за ними стоят конкретные люди, обычные труженики, наши прадеды и деды. Каждый человек, участвующий в событии вносит свой, определенный вклад в развитие истории.  Сегодня, мы с вами, разберем на примере  истории царской семьи Романовых.

Зачитываясь историей великой России, мы не можем не вспомнить гордую династию Романовых. Именно они запомнились своим неизменным патриотизмом и множеством неожиданных событий. Каждый государь пережил тяжелые времена, поднимая страну из бедности в результате постоянных войн. Не секрет, что история династии Романовых насквозь пропитана тайнами и кровавыми событиями. Практический каждый представитель этого рода чтил интересы народа, но в тоже время отличался и жестокостью.

История династии Романовых - это долгое время, полное невзгод и трагедий, завершившиеся свержением правителей и приходом к власти совершенно другого правящего «дома».

По мнению некоторых психологов, в судьбе отдельного человека в миниатюре отражение отражается история его семьи. Изучением истории семей и родов занимается специальная наука – генеалогия. Ее название происходит от древнегреческого слова, которое переводится как «родословная», т.е. слово о роде. Сегодня мы с вами попробуем научиться составлять генеалогическую таблицу( генеалогическое древо).

Правила составления  генеалогического древа семьи ( приложение 1):

Генеалогическое досье (Сбор как можно большего количества данных о предках)

Генеалогическая карточка (Занесение в карточку сведений о предке)

Составление генеалогической таблицы

После изучения правил составления генеалогического древа, мы попробуем на практике построить генеалогическую таблицу на примере царской семьи Романовых.

Составлением генеалогического древа сегодня мы и займемся на уроках. Ваша задача построить генеалогическую таблицу. Но для начала, вам нужно будет угадать, о каком правителе  рассказывается, назвать годы его правления. У каждого на столе лежит  генеалогическая таблица с фотографиями правителей. Ваша задача вписывать имена и дату правителя в нужную ячейку (приложение 2).

Карточка 1.

Первый правитель из династии Романовых. Отец – патриарх Филарет.  Взошел на престол после Смутного времени. В период его правления проходила Смоленская война. Активизируется деятельность земских соборов.

Ответ учеников – Царь  Михаил Федорович 1613-1645гг.

Карточка 2.

Правил со своим братом.

Отличался религиозностью и слабым здоровьем.

Царь Иван V 1682-1696гг.

Карточка  3.

В русской истории период  правления этой женщины получил название «Бироновщина»

Провела военную реформу. Были сформированы Измайловский и конный гвардейские полки.

Императрица Анна Иоанновна 1730-1740г.

Карточка 4.

Поклонник прусских порядков, которые ввел в армию.

Указ о престолонаследии, по которому власть переходила от отца к старшему сыну.

В заговоре против него участвовал его старший сын.

Император Павел 1 1796-1801гг.

Карточка 5.

В период его правления произошел церковный раскол, появление старообрядцев.

Издается «Соборное уложение»

Царь Алексей Михайлович 1645-1676гг.

Карточка 6.

Внук Петра Великого.

Перевел двор в Москву. Умер в 14 лет от оспы.

Император Петр11 1727-1730гг. 

Карточка 7.

В период его правления проходила Отечественная война 1812 года.

Создал «Негласный комитет»

«Аракчеевщина» и создание военных поселений.

Император Александр 1 1801-1825гг.

Карточка 8.

Регентша при двух малолетних братьях.

В период правления заключен «Вечный мир» с Польшей

Получила постриг в монашки в Новодевичьем монастыре.

Царевна Софья 1682-1689гг.

Карточка 9.

В период ее правления открыт государственный Дворянский банк, упорядочена  система налогообложения.

Указ об открытии  Московского Университета,  который возглавил М.В. Ломоносов.

Императрица Елизавета (1741-1761гг.)

Карточка 10

Начало его правление ознаменовало восстание декабристов.

Учредил «Третье отделение» Собственной Его Императорского Величества Канцелярии. Было напечатано «Свод законов Российской империи»

Император Николай 1 (1825-1855гг.)

Карточка 11.

Ликвидация тайной канцелярии, ведавшей политическим сыском.

Манифест  «О вольности дворянства», освобождение дворян от обязательной государственной службы.

Секуляризация церковных земель

Император Петр 111 (1761-1762гг.)

Карточка 12.

Период контрреформ. Циркуляр Министерства  просвещения «О кухаркиных детях».

Приняты законы о регламентации труда малолетних.

Император Александр111 (1881-1894гг.)

Карточка 13.

«Прорубил  окно в Европу».

Стал первым российским императором.

Учредил Сенат, коллегии, Синод и органы высшего государственного контроля.

Император Петр1 (1682-1725гг.)

Карточка 14.

Открыта Академия наук, на Дальний Восток отправлена экспедиция В.Беринга, учрежден орден Александра Невского, Создание Тайного Верховного Совета.

Императрица Екатерина1 (1725-1727гг.)

Карточка 15.

Объединение Левобережной Украины и России.

Учреждение Славяно-греко-латинской академии.

Уничтожение местничества.

Царь Федор Алексеевич (1676-1682гг.)

Карточка 16.

Когда взошел на престол, ему был один год.

Правила его мать, осуществив дворцовый переворот и отправлен в отставку Бирон.

Император ИванVI (1740-1741гг.)

Карточка 17.

Получил прозвище «Освободитель»

В период его правление было отменено крепостное право и проведены «Великие реформы».

Император Александр11 (1855-1881гг.)

Карточка 18.

Вошла в историю под именем «Великая», период ее правления называют «просвещенный абсолютизм».

Провела государственно-административные и социально-экономические реформы.

Восстание Е.Пугачева.

Императрица Екатерина 11 (1762-1796гг.)

Карточка 19.

Последний из династии Романовых. Убит вместе с семьей большевиками.

В период его правления прошли Первая русская революция и Первая Мировая война.

Император Николай11 (1894-1917гг.)

А теперь давайте проверим правильно ли вы определили имена и  даты правления государей. Вашему вниманию будет предложено 10 фотографий правителей, ваша задача назвать их имена  и даты правления. Работа будет проходить в группах (класс делится на на 3-4 группы), вам выдали листы с заданиями, куда вы должны вписать правильный ответ. На это вам дается  2-4 минуты.

Выдаются листы с заданиями(Приложение 3 ):

 Ответы учеников:

Петр 1 (1682-1725гг.)

Елизавета Петровна (1741-1761гг.)

Александр 1 (1801-1825гг.)

Николай 1 (1825-1855гг.)

Екатерина 11 (1762-1796гг.)

Александр 11 (1855-1881гг.)

Анна Иоанновна (1730-1740гг.)

Александр 111 (1881-1894гг.)

Екатерина 1 (1725-1727гг.)

Николай 11 (1894-1917гг.)

А теперь, вспомнив всех императоров династии Романовы, давайте вместе реконструируем генеалогическое древо этой семьи.

Учащиеся начинают называть по очереди правителей и даты их правление. Правильные ответы демонстрируются на слайде. Учащиеся проверяют себя, и корректируют ошибки.

А сейчас давайте составим синквейн на слово – Романовы (групповая работа)

Правила составления синквейна (приложение 1):

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголами)

Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме

Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Пример: династия

               царская, правящая

               правила, реформировала, воевала

               семья расстреляна

               правители.

            власть

            жестокие, патриотичные

            покоряли, властвовали, предавали

            правили с XVII века

            государи

Заключительное слово учителя: Династия Романовых оставила России огромное наследство. Царская Россия - это исторически закрепленное образование, одним из самых влиятельных моментов которого является династия Романовых. Поэтому мы должны, как их потомки, помнить о великих монархах, мудро и справедливо (пусть и не всегда) правивших огромной страной. Сегодня мы еще раз убедились, что за каждым конкретным событием стоит конкретный человек, который в той или иной степени влияет на историю. Надо чтить своих предков, свои традиции, свою историю.

Каждому  из вас предлагается составить генеалогическое древо. На реализацию этого проекта вам дается  один месяц.