Ғылым мен әдебиеттің дамуы

Орта ғасырлардағы ұлы ғұламалардың өмірі мен шығармашылығы және олардың қоғамдағы саяси ой пікірлері туралы қарастырылады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ғылым мен әдебиеттің дамуы»

Смайлова Рахия Сергебаевна

Тараз қаласы С.Нұрмағамбетов атындағы

№ 10 орта мектеп

Тарих пәнінің мұғалімі

6.2 X ғасыр - XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан

Тақырыбы

Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.2.3.2 Әл-Фарабидің және басқа да ғалымдардың ортағасырлық ғылымның дамуына қосқан үлесін анықтау;

6.2.2.4 түркі кезеңіндегі қоғамды бейнелеуде М. Қашғари, Ж. Баласағұн және А. Яссауи еңбектерінің тарихи құндылығын түсіндіру;

6.2.3.3 «Кодекс Куманикус» сөздігінің халықаралық байланыстардағы рөлін анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: орта ғасырдағы өмір сүрген ғұламалардың ғылымның дамуына қосқан үлесін біледі.

Басым оқушы: М.Қашғари, Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің ерекшеліктерін талдайды.

Кейбір оқушы: М.Қашғари, Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің әлем ғылымы үшін маңызына аналитикалық қорытынды жазады.

Бағалау критерийлері

- Орта ғасырдағы өмір сүрген ғұламалардың ғылымның дамуына қосқан үлесін айта алады.

- М.Қашғари, Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің ерекшеліктеріне талдау жасайды.

- М.Қашғари, Ж.Баласағұни және А.Яссауи еңбектерінің әлем ғылымы үшін маңызына аналитикалық қорытынды жаза алады

Тілдік мақсаттар

1. Кесте толтырады (жазылым дағдысы);

2. Ғалымдардың еңбегі, өмірі туралы мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы).

3. Еңбектерін, өмірбаянын айтады (айтылым дағдысы);

4.Оқушылар топтардың жұмысын тыңдайды, пікір айтады (тыңдалым дағдысы)

Пәнге қатысты лексика мен терминология:«Муалим ассана» – «Екiншi ұстаз», трактат

Құндылықтарға баулу

Дамыған ортағасырлық қоғамдағы өмір сүрген ғалымдардың еңбегін бүгінгі күнмен байланыстыру арқылы мәдениетке, әдеби ескерткіштерге құрметпен қарауға бағыттау

Пән аралық байланыс

оқылым, жазылым тапсырмаларын орындату арқылы қазақ тілімен байланысты

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта мен презентация жаңа сабақ материалын игеруде пайдаланылады

Алдыңғы білім

Ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсінеді.

Сабақ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды суреттер арқылы топтарға бөлу. Әдебиет, ғылым,білім.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Суреттерді сұрыптау

Өткен тақырыпқа байланысты және қатысы жоқ суреттерді ұсына отырып оқушылардың ойын жинақтау.

Мақсат: оқушылардың ойын жинақтау, суреттерге анықтама жасауға бағыттау және жаңа тақырыпқа шығу.

Слайдта берілген суреттерді сұрыптай отырып оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Графикалық органайзер

Білім
Ғылым
Әдебиет

Мақсат: Оқушылар өз ойларын кескін немесе сурет арқылы білім, ғылым, әдебиет сөздерін ұштастыра отырып сыный ойлауларына мүмкіндік береді.

Оқушылар жеке дәптерлеріне графикалы органайзер жасайды

Жәрмеңке

Ғылымның дамуына үлес қосқан ойшылдар
Әдебиеттің көрнекті өкілдері.
Тіл білімнің дамуына үлес қосқан ғалымдар .

Ахмет Игүнеки
Жүсіп Баласағұни
Қожа Ахмет Йассауи
Әбу Райхан әл – Бируни
Сүлеймен Бақырғани
Ибн Сина
Махмут Қашғари

Әбу Насыр әл – Фараби

Үш топ орта ғасырдағы ғұламаларды өздерінің тақырыптарына байланысты анықтап алулары қажет.

Мақсат: Барлық оқушылар өздеріне берілген тапсырма бойынша біріге отырып жұмыс жасайды, орта ғасырдағы ғылымға, әдебиетке және тіл білімінің негізін қалаушылар туралы анықтап еңбектерімен танысады.

Оқушылар мәтіндерін оқып болған соң өз ойларын ортаға салады.

Топтар жәрмеңкеге шыға отырып келесі топтардан құнды деп тапқан идеяларды өздеріне алады және топтардың жұмыстарына баға береді.

РАФТ

Үш топқа үш түрлі тапсырма беріледі.

1 –топ. «РАФТ стратегиясы»

Р- рөл

А- аудитория

Ф- фармат

Т- тақырып

2 – топ. «КӘМТ» әдісі

Күшті Әлсіз

Тәуекел Мүмкіндік

3- топ. «Кезбе тілші» әдісі

Оқушылар сол кезеңдегі тұлғалар роліне ене отырып жазып шығады.

Оқушылар орта ғасырлардағы ғалымдардың іс әрекеттерін, еңбектерін назарға ала отырып қазіргі өмірмен байланыстыра отырып, күшті, әлсіз тұстары мен мүмкіндіктерін қарастырады.

Kahoot!

Kahoot! Арқылы оқушылар бүгінгі тақырып бойынша білімдерін тексереді.

Тест

10 «5»

9-7 «4»

6-4 «3»

3-1 «2»

Әр оқушы ұялы телефондар арқылы тест тапсырады.

Бағалау критерийі

Суреттердің сырын аша алуың - 1 балл
Графикалық органайзер бойынша логикалық байланс 2 балл
Мәтінді толық игеруі - 1 балл
Оқу барысында талқылауға қатысуы - 1 балл
Рөлдер бойынша тақырыпты аша түсуі - 2 балл
Өз көзқарасын айту және соған дәлелдер ұсына білу – 2 балл
Кем дегенде өмірмен байланысты екі дәлелдер келтіру – 2 балл

16-14 «5»

13-9 «4»

8-4 «3»

3-1 «2»

Кері байланыс

Шульманның «Үш көмекшісі»

Бүгінгі сабақта басың арқылы нені меңгердің?

Бүгінгі сабақта қолың арқылы нені жасай алдың?

Бүгінгі сабақта жүрегің арқылы нені сезіндің?

Үйге тапсырма

Беру

Ғұламалардың нақыл сөздері , еңбектері туралы жинақтау.

№ 5 тапсырма. Ғұламалардың еңбектері және қысқаша мазмұнына сипаттама беру.

Предмет: История России

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Ғылым мен әдебиеттің дамуы

Автор: Смайлова Рахия Сергебаевна

Дата: 22.02.2021

Номер свидетельства: 573881

Похожие файлы

Орта ?асырларда ?аза? жерінде рухани м?дениетті? дамуы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Орта ?асырларда ?аза? жерінде рухани м?дениетті? дамуы "
    ["seo_title"] => string(62) "orta-g-asyrlarda-k-azak-zhierindie-rukhani-m-dieniiettin-damuy"
    ["file_id"] => string(6) "236394"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1444057929"
  }
}

М?хаммед Хайдар Дулати

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(41) "М?хаммед Хайдар Дулати"
    ["seo_title"] => string(26) "mu-khammied-khaidar-dulati"
    ["file_id"] => string(6) "306536"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458144144"
  }
}

Баяндама. "?дебиеттану ?ылымыны? рухани дамуы - халы? ?ркениетіні? к?кжиегі

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Баяндама. "?дебиеттану ?ылымыны? рухани дамуы - халы? ?ркениетіні? к?кжиегі "
    ["seo_title"] => string(81) "baiandama-diebiiettanu-g-ylymynyn-rukhani-damuy-khalyk-orkieniietinin-kokzhiieghi"
    ["file_id"] => string(6) "180208"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425140415"
  }
}

Бастауыш сынып м??алімдеріні? а?паратты?- коммуникативтік ??зіреттілігін ?алыптастыру

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Бастауыш сынып м??алімдеріні? а?паратты?- коммуникативтік ??зіреттілігін ?алыптастыру"
    ["seo_title"] => string(94) "bastauysh-synyp-mu-g-alimdierinin-ak-parattyk-kommunikativtik-k-u-ziriettilighin-k-alyptastyru"
    ["file_id"] => string(6) "261800"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449210642"
  }
}

?дебиеттік о?у ашы? саба? та?ырыбы "?й?ы"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "?дебиеттік о?у ашы? саба? та?ырыбы "?й?ы""
    ["seo_title"] => string(36) "diebiiettikokuashyksabaktakyrybyuiky"
    ["file_id"] => string(6) "279746"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453286782"
  }
}

Ғылым мен әдебиеттің дамуы

Просмотр содержимого документа «Ғылым мен әдебиеттің дамуы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ғылым мен әдебиеттің дамуы»