Конспект занятия Хореографический рисунок.

Конспект занятия

по хореографии в объединении «Овация»

средней группы III года обучения

руководитель: Ермоленко К.В., педагог дополнительного образования высшей кв. категории

дата проведения:

Тема: Хореографический рисунок.

Цель: Закрепление основных рисунков и переходов в танце «Подплясочка».

Задачи:

1.Образовательные:

• закрепить знания воспитанников о хореографических рисунках и их классификации;

• добиваться чистого и понятного рисунка, точных переходов из одного рисунка в другой в танце «Подплясочка»;

• вспомнить хореографический рисунок в танце «Девичий переполох».

2.Развивающие:

• развивать координацию движений, пространственную ориентацию, аналитическое мышление, пространственное воображение.

3.Воспитательные:

• воспитывать чувство ответственности за коллективное творчество, любовь к народному танцу.

Оборудование и материалы: фортепиано, ноты, музыкальное сопровождение на электронных носителях, музыкальный центр, фотографии, магнитная доска, реквизиты для танца «Девичий переполох».

Тип занятия: закрепление пройденного материала

Методы обучения:

• методы устного изложения материала;

• наглядный метод;

• метод демонстрации образца;

• метода танцевально-практических действий.

Возраст воспитанников: 9-11 лет.

План занятия.

I.Организационный момент (1-2 мин.)

II.Сообщение темы и цели занятия (1 мин).

III.Основная часть:

- разминка (5 мин);

- работа над рисунком танца «Подплясочка» (22 мин.)

- повторение танца «Девичий переполох» (7 мин);

IV. Подведение итогов - 3 мин.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитанники строятся в 4 линии в шахматном порядке лицом к зеркалу.

1. Сообщение темы и цели.

Педагог: Тема нашего занятия - «Хореографический рисунок». Что такое хореографический рисунок? (устойчивое расположение исполнителей на сцене либо в зале во время танца). Вы, наверное, обратили внимание на фотографии, которые я вывесила. Вспомните, какие бывают рисунки? (линейные и круговые, простые и сложные, одноплановые, двуплановые и многоплановые). При изучении и отработке каждого танца мы всегда работаем над чистотой и ясностью исполнения рисунков и переходов. В танце «Подплясочка» тоже есть свои рисунки. Какие? (круг, колонны, линии, коробочка). Сегодня на занятии мы будем добиваться чистого и понятного рисунка и точных переходов из одного рисунка в другой в танце «Подплясочка».

III.Основная часть.

Поклон. Дети поворачиваются через правое плечо и на полупальцах подходят к станку.

Разминка.

Народно-сценический экзерсис.

• Plie, releve в VI позиции лицом к станку двумя руками за палку -16 раз

• Sotte группами из 4 человек по 8 раз

• Plie в I позиции ног левой рукой за палку

• Battement tandu с V позиции ног

• Прыжки с поджатыми

Упражнения по двум диагоналям (движения из танца «Подплясочка»)

• Бег с движениями рук

• Перескоки

Работа над рисунком танца «Подплясочка».

Воспитанники выстраиваются в 4 линии лицом к зеркалу.

Педагог: Мы переходим к работе над рисунком танца «Подплясочка». Будем работать над отдельными рисунками и переходами.

Рисунок «Двойной круг» (начинается с предыдущего движения и заканчивается последущим рисунком).

• Держать центр круга и центр зала.

• При движении в шеренге держать дистанцию.

• Взгляд направлен в затылок впередистоящего.

Рисунок «Колонны» (переход с рисунка «Коробочка»)

• Держать ровные 4 линии боком к зрителю.

Рисунок «Три линии по парам» (со смещением и возвращением).

• Следить за сохранением ровных линий

• Следить за точностью шеренги (многоплановостью рисунка).

Рисунок «Перестроение из двух поперечных линий в две продольные»

• Сохранять ровные линии

• Синхронно выполнять перестроения

• перестраиваться точно по кругу.

Рисунок «Прочёс» .

• Следить за сохранением ровных линий

• Синхронно двигаться линиями

Педагог: Мы поработали над основными рисунками и переходами танца «Подплясочка». А теперь мы исполним танец целиком и будем следить за чистым исполнением отработанных рисунков и переходов.

Исполнение танца «Подплясочка».

Воспитанники встают в 4 линии.

Педагог: Какие рисунки и переходы были выполнены чисто? Над чем нужно поработать? (ответы детей)

Повторение танца «Девичий переполох»

Педагог: У нас в репертуаре есть ещё один народно- стилизованный танец «Девичий переполох». Какие хореографические рисунки есть в этом танце? (ответы детей). Среди представленных фотографий есть фотографии с рисунками из танца «Переполох».Посмотрите внимательно, какие ошибки в рисунках вы заметили? (разные положения головы, разное направление взгляда, нарушение колонны, нарушение линии). Мы этот танец уже давно выучили и сможем исполнить его, не нарушая рисунков.

Исполнение танца «Девичий переполох».

Педагог: Все рисунки были выполнены чисто? (ответы детей)

Подведение итогов.

Воспитанники строятся в 4 линии в шахматном порядке лицом к зеркалу.

Педагог: Итак, мы поработали над танцем «Подплясочка», вспомнили танец «Девичий переполох».

Педагог дает свою оценку деятельности воспитанников на занятии и благодарит за работу ( Я увидела чёткий двойной круг ____, ясный рисунок_____, точную линию рук ____, синхронное движение _____, эмоциональное исполнение _____).

Поклон.