"Патриотическое воспитание"

• Патриотическое воспитание в дополнительном образовании на примере МБУ ДО «Детская школа искусств» Балтасинского муниципального района

Воспитание патриота своей Родины во все времена является приоритетной задачей государства, а в настоящее время требует научного осмысления и выработки конкретной программы действий по созданию стройной системы патриотического воспитания детей и подростков в учреждениях дополнительного образования. Важнейшей проблемой в российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности обучающего.

Патриотизм – это любовь к своему отечеству; к родным местам («земле отцов»), к родному языку, к передовой культуре и традициям, к продуктам труда своего народа, к прогрессивному общественному и государственному строю. Патриотизм – это беззаветная преданность своей Родине, готовность защищать ее независимость.

Патриотическое воспитание детей– это целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность ребенка с целью обогащения его знаний о Родине, воспитание патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу.

• Патриотическое воспитание в школе искусств осуществляется через: * постижение основных пластов мирового музыкального, хореографического, художественного искусства: фольклора, и духовной музыки, произведений композиторов-классиков; * введение ребенка в мир музыки посредством интонаций, образов классической, татарской, русской музыкальной культуры; * знакомство с народной музыкой, историей народа, его традициями и обычаями; * знакомство с танцевальным творчеством народов мира; * знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием; * изучение основных жанров фольклорных сочинений.

• Фортепианное отделение

• Отделение народных инструментов

• Хореографическое отделение

• Художественное отделение

• Хоровое отделение

• Вокальные ансамбли школы

• Инструментальные ансамбли

В школе искусств ученик не только обучается основным навыкам игры на музыкальном инструменте, но и расширяет кругозор, знакомясь с музыкально– национальным наследием своего региона и своей страны, что является значительным вкладом в формировании патриотизма, важным этапом гражданско-патриотического процесса воспитания.

Гражданско‐патриотическое направление воспитания детей в ДШИ может быть объединено в определенную систему, основанную на психологических особенностях мировосприятия детей разного школьного возраста;

Обучение в школе искусств – это важный этап развития каждого ребенка, так как это не только аристократическая многовековая культурная традиция России, но и важный период формирования интеллектуальной, многогранной личности, способной на большие жизненные достижения и победы