| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жобаны құру және ұсыну Мектеп: «И.Шорманов атындағы орта мектеп-МДШО»КММ Күні: .............. Мұғалімнің аты-жөні:................................. Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар: |
| Сабақтың тақырыбы | №5. Компьютердің қосымша құрылғыларын баптау және орнату (веб-камера, сканер, принтер) |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1. Компьютердің қосымша құрылғыларын орнату мен баптау туралы түсінік |
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушы: «Ақпарат көздерінің ақпараттық сыйымдылығы» түсінігін қалыптастырады. Басым бөлігі: Компьютердің көп тараған қосымша құрылғылардың (дыбыстық бағандар, микрофон, принтер, сканер, модем) кызметін біледі.
Кейбір оқушылар : Компьютердің қосымша құрылғылардың сыртқы пішініне қарап түрлерін ажырата алады. |
| Бағалау критерийі | -Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметі туралы түсінік қалыптастыра алады.
-Алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында біледі -Ақпарат тасығыштардың әртүрлілігін жайлы жан-жақты ақпарат бере алады.
-Компьютердің негізгі және қосымша құрылғылары бойынша тест орындай алады |
| Тілдік мақсаттар | Оқушылар компьютердің көп тараған қосымша құрылғылардың (дыбыстық бағандар, микрофон, принтер, сканер, модем) кызметін біледі. Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
| Пәнге қатысты лексика мен терминология: микрофон, принтер, сканер, модем |
| Құндылықтарға баулу | а)компьютердің қосымша құрылғыларын орнату мен баптау туралы түсінік беру Б) логикалық ойлау қабілетін дамыту В) пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Ақпараттық мәдениеттілікке тәрбиелеу |
| Пәнаралық байланыс | ағылшын тілі , орыс тілі. |
| Алдыңғы білім | Ақпараттық және программалық қамтамасыз ету |
| Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспар-ланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар |
| Сабақтың басы 2 мин 5 мин | Ұйымдастыру кезеңі
2 мин Психологиялық тренинг «Өрмекші торы» көмегінмен оқушылар бір-біріне өздерінің аттарының бас әрпінен басталатын жақсы сөздерді айтады.
Оқушылар қима қағаздар арқылы топқа бөлінеді.
1 топ – «Принтер»
2 топ – «Модем» Сабаққа психологиялық жағынан дайындалады. Оқушылар бір – біріне өзінің айтар тілегін, қошеметін, жағымды қылықтарын білдіріп жіпті саусағына іледі, өрмек тоқылады.
Бір-біріне деген жақсы қарым-қатынас орнатады
Сабаққа назар аударады.
«Миға шабуыл» әдісі арқылы топтарға төмендегідей сұрақтар қойылады
1. Дербес компьютер құрамына қандай құрылғылар кіреді?
2. Процессор дегеніміз не?
3. Процессордың негізгі компоненттерін атаңыз?
4. Қазіргі компьютерлердің жұмыс істеу жылдамдығы қандай?
5. Мониторлардың қандай типтері бар?
6. Компьютердің негізгі бөліктерінен басқа қандай құрылғыларын түрлерін білесіңдер? Олардың ерекшеліктері қандай? |
Стикер қағаз Қағаз сұрақ парақшалары
|
| Сабақтың ортасы
5мин
10мин
3мин
5м | Оқушылар топқа бөлінеді.
Топта өзара әрекет етеді. Бір-бірімен пікір алмасады. Іштерінен көшбасшы шығарады.
Топтық жұмыс
Негізгі бөлім «Білу, түсіну» теориясы.
Топтарға оқулықты пайдаланып тапсырма беру. Әр топ өз тапсырмаларына постер жасау арқылы, немесе көрініс арқылы түсіндіру қажет.
1-топ. Компьютердің қосымша құрылғылары, 50-52 бет,
2-топ. Ақпарат тасығыштар, 52-55 бет.
Компьютердің қосымша құрылысымен таныстырылым жасауына бағыт беріп, әр топтың жұмыс жасау бағытын бақылайды. - Топ берілген тақырыпты оқып танысып, топта талдайды. Оны постерге салады
«Ойлан, бірік, бөліс»
Жаңа тақырып бойынша қысқаша мағлұмат беремін.
Әр топ өздері конверттен таңдап алған тақырыптары жайлы постер қорғайды. Бағалау критерийлерін анықтап алу.
Топ тапсырмалары:
I «Принтер» тобына – Компьютердің қосымша құрылғылары
II «Модем» тобына – Компьютердің негізгі құрылғылары
1. Тақырып мазмұнының ашылуы
2. Толық, түсінікті жеткізу
3. Көркемделуі
4. Сөздік қоры
5. Рөлде ойнау Оқушылар топпен жұмыс істейді. Постер қорғайды
Критерий арқылы бағалайды.
«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» Ой қозғау. (СТО стратегиясы, АКТ) Суретте қандай құрылғы берілгенін, оның атқаратын қызметі, не үшін қажет деген сұрақтар арқылы оқушылардың ойларын біледі.
Біз бүгінгі сабақта компьютердің қосымша құрылғылары мен олардың сипаттамаларын қарастырамыз. Әр топ сурет бойынша өз ойларын ортаға салады. | Компьютер Оқулық, жұмыс дәптерлері Оқу құралдары
Интерактивті тақта
Компьютер Оқулық, Жұмыс дәптерлері
|
| Сабақтың соңы 5мин | Рефлексия Екі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.
Өзін –өзі бағалау.
:-) тақырыпты жақсы меңгердім.
: -? Сабақты жақсыдан төмен меңгердім, әлі де жұмыс жасауым қажет.
: - ( бұл тақырып бойынша көп жұмыс жасауым қажет. | Оқулық 5 – сынып информатика |
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік текникасын сақтау. «Эмоция аралдары» |
| Қабілеті жоғары оқушылар: Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады; Сабақ бойындағы жоғарғы деңгейлік тапсырма беремін Қабілеті орта оқушыларға: орта деңгейдегі тапсырмалар беремін Қабілеті төмен оқушылар: | Ынталандыру, қолдау көрсету. Оқушылар өзара бағалайды; Жұппен бағалау жүргізеді;
| Сергіту жаттығуларын пайдаланамын: Информатика кабинетінде техника қауіпсіздік ережесі қолданылады |
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? | Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз. |
| Жалпы бағалау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? 1: 2: |
