10110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110
10110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Мультимедийная разработка учебного занятия
Тема урока: устройство компьютера
Предмет: информатика и ИКТ
Класс: 5
Фотография учителя
Автор :
Гиззатова Гулуся Илгизовна,
учитель информатики
МБОУ СОШ №4
стаж работы – 15 лет
Содержание представляемого материала
1. Цели, задачи, характеристика учебного занятия
2. Планируемые результаты
3. Технологическая карта урока
4. Фото с урока
5. Материалы к уроку
Место урока в изучаемой теме
1
РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИЯ ВОКРУГ НАС
Информация. Инструктаж по ТБ.
2
Действия с информацией.
3
Хранение информации
4
5
Носители информации.
Передача информации.
6
Обработка информации.
7
Наглядные формы представления информации.
8
9
В мире кодов
10
Способы кодирование информации
Метод координат
11
12
Изменение формы представления информации. Систематизация информации.
Получение новой информации
14
Тест «Информация и информационные процессы». Роль компьютера в жизни человека.
РАЗДЕЛ 2. КОМПЬЮТЕР ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
15
Устройство компьютера.
16
Ввод информации в память компьютера.
17
Клавиатура. Группы клавиш.
18
Программы и файлы.
19
Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Управление мышью.
20
Рабочий стол. Главное меню. Запуск программ.
21
Управление компьютером с помощью меню.
Цель урока
Расширить представление учащихся
об основных и дополнительных
устройствах компьютера и их назначении
Задачи урока
Учебно-познавательные:
- закрепить умения учащихся определять виды устройств компьютера;
- продолжать формировать у учащихся ИКТ компетенцию, вырабатывать навыки применения средств ИКТ в учебной деятельности.
Развивающие задачи:
- формировать социокультурную компетенцию;
- формировать способность к самостоятельному поиску информации и работе по готовому алгоритму.
Воспитательные задачи:
- развивать у учащихся способности работать индивидуально и в коллективе;
- повысить у учащихся мотивацию в изучении информатики и информационных технологий путем использования нестандартных заданий.
Планируемые результаты
Учебно-познавательные:
- определять составляющие компьютера и их назначение;
- применять полученные знания при работе с компьютером на уроках.
Развивающие:
- выполнять учебные задания в соответствии с целью;
- соотносить приобретенные знания с реальной жизнью;
- выполнять учебное действие в соответствии с планом.
Воспитательные:
- проявлять интерес к изучению темы;
- умение обосновывать, отстаивать свое мнение;
- грамотно использовать речевые средства для представления результата.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы
Тип учебного занятия: изучение нового материала.
Методы обучения:
- объяснительно-иллюстративный;
- частично-поисковый;
Технологии:
- игровые технологии – игра «Собери пазлы»;
- АМО (вход в тему кластер – «Компьютер», для проведения рефлексии используются элементы активного метода обучения "Ваш новый компьютер»;
- здоровьесберегающие технологии – физкультминутки для эмоциональной разрядки учащихся;
- элементы проектной технологии обучения;
Формы организации познавательной деятельности:
Оборудование, информационно-коммуникационная образовательная среда, учебно-методические материалы
Оборудование:
- компьютерный класс, проектор, локальная сеть.
- программа для демонстрации презентаций Microsoft Power Point.
Дидактические материалы:
- презентация по теме «Устройство компьютера»;
- лист для оформления результатов работы команды;
- карточки с изображением устройств компьютера;
- 4 набора пазлов для формирования команд;
- ватман с изображением компьютера и стикеры желтого, зеленого и красного для проведения рефлексии учащихся;
- сертификаты для участников;
Подготовка кабинета для проведения урока:
- размещение презентации «Устройство компьютера» в папке на компьютерах учащихся;
- на ватмане подготовлено черно-белое изображение компьютера.
УМК
- Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 2-е изд. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 192 с. : ил.
- Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса / Л.Л. Босова. - 2-е изд. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 87 с. : ил.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с. : ил.
- Электронная книга «Копилочка активных методов обучения»
Структура учебного занятия
- Организационный момент – 2 мин;
- Мотивация и актуализация знаний учащихся - 8 мин;
- Изучение нового материала по группам – 10 мин;
- Физкультминутка – 4 мин;
- Подведение итогов – 12 мин.
- Рефлексия – 3 мин;
- Домашнее задание - 1 мин.
Технологическая карта занятия
Этап урока
Задачи этапа
- Организацион -ный - 2 мин.
Подготовка учащихся к восприятию темы, активизация внимания и организация работы класса.
Деятельность учителя
Деятельность
1. Приветствие.
2. Проверка отсутствующих.
учащихся
Готовятся к уроку.
Результат этапа
3. Психологическая подготовка учащихся к уроку.
Включение в учебный процесс.
Критерии оценивания
Активно включается в диалог,
с интересом слушает учителя, поддерживает диалог, выдвигая собственные версии.
Технологическая карта занятия
Этап урока
2. Мотива-ция и актуали-зация знаний учащихся - 8 мин.
Задачи этапа
1.Подготовка учащихся к активной учебно –познава-тельной деятель-ности на основном этапе урока, формирование познавательных мотивов.
Деятельность учителя
Деятельность
- В качестве мозговой гимнастики для активизации мысли-тельной деятельности предлагает разгадать загадку .
- Создает проблемную ситуацию. ( слайд_1,2 )
- Дает задание, которое направлено на формирование мотивации учащихся и подготовку к изучению нового материала.
2.Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний.
Демонстрируют знаний, умения.
Результат этапа
учащихся
3. Самостоятельное формулированию темы урока учащимися.
Создаем кластер 3.Предлагает учащимся самостоятельно сформулировать тему урока.
Активная познавательная деятельность учащихся на последующих этапах урока.
Критерии оценивания
- Дают ответ на загадку.
- Перечисляют :
Владеет базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Понимание учащимися практической значимости изучаемого материала.
- виды информации,
Сформулированатема урока.
- процессы,
- основные устройства
Технологическая карта занятия
Этап урока
3.
Задачи этапа
Деятельность учителя
Научиться выполнять учебные задания в соответствии с целью. Сформировать представление об различных устройствах компьютера и их назначении.
Этап усвоения новых зна-ний – 12 мин.
Формирует группы.
Деятельность
учащихся
Результат этапа
Изучают материал , изложенный в презентации, анализируют полученную информацию и принимают решение.
(игра « Собери пазл » )
Учащиеся работают по заданному алгоритму, деятельность ориентирована на получение конкретного результата.
Организует работу групп.
Критерии оценивания
Приобретаются навыки поисковой деятельности, умение вычленять информацию , необходимую для решения учебной задачи.
Умеет организовать эффективный поиск информации по представленному вопросу,
Формируется умение учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений.
Контролирует и корректирует, по мере необходимости, процесс работы учащихся.
Формируется умение анализировать и действовать с позиции содержания предмета.
умеет работать по алгоритму.
Активно включается в учебно-познавательную деятельность, понимает важность личного вклада для достижения цели.
Технологическая карта занятия
Этап урока
4. Физкультминутка – 4 мин.
Задачи этапа
Деятельность учителя
Обеспечить активный отдых учащихся, ликвидировать застойные явления в органах и системах, переключить внимание с одного вида деятельности на другой.
Организует активный вид деятельности.
Деятельность
Стоят около парт.
Упражнения.
Результат этапа
учащихся
Выполняют упражнения соответствующие указаниям учителя.
Повышенное внимание и активность учащихся на последующем этапе урока.
Технологическая карта занятия
Этап урока
5. Подведение итогов – 8 мин.
Задачи этапа
Обобщить и систематизировать изученный материал.
Деятельность учителя
Организует систематизацию и обобщение совместных достижений.
Деятельность
учащихся
Распределяют роли.
Результат этапа
Излагают, объясняют учебный материал.
Формирование самостоятельности, ответственности , уверенности в своих силах.
Критерии оценивания
Анализ выполненной работы.
Уверенно дает определения, приводит примеры.
Дополняют кластер.
Технологическая карта занятия
Этап урока
6. Рефлексия
Задачи урока
Соотнесение цели урока и результата.
Деятельность учителя
Создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности.
Деятельность
Анализируют деятельность по достижению цели, оценивают свою деятельность на уроке. Стикеры
учащихся
Прием « Ваш новый компьютер»
Результат этапа
Оценивает работу учащихся.
Критерии оценивания
Осознание способности организовывать собственную деятельность. Фиксация соответствия результатов деятельности и поставленной цели.
Сертификаты .
Адекватно оценивает свои действия и достижения, в случае неудачи делает попытку разобраться в причине неуспеха. Самооценивание результатов деятельности учащихся по полученному результату.
Формирование самооценки, анализа выполненной работы.
Технологическая карта занятия
Этап урока
Задачи урока
7.
Планирование дальнейшей деятельности и определение заданий для самоподготовки
Деятельность учителя
Домашнее задание – 2 мин.
Деятельность
Объясняет домашнее задание.
учащихся
Результат этапа
Записывают домашнее задание.
Творческое задание: ребус, кроссворд или загадку по теме.
Задают вопросы по уроку.
Развитие любознательности, творческих способностей и интереса к учебе.
Материалы к уроку
Презентация для учащихся
Презентация для учителя
Задания для групп
Пазлы
Алгоритм работы
Рефлексия_плакат
Загадка
Физкультминутка
Фото с урока
Формирование групп
Работа в группе
Защита мини-проекта
