Урок информатики в 6 классе по теме "Отношение входит в состав"

Урок №5 (6 класс)

Тема: Отношение «входит в состав».

Планируемые образовательные результаты:

• предметные – представления об отношениях между объектами;

• метапредметные – ИКТ-компетентность (основные умения работы в графическом редакторе); умение выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

• личностные – понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни.

Решаемые учебные задачи:

1) закрепить представления об отношениях между объектами;

2) рассмотреть отношение «входит в состав»;

3) познакомить с использованием схемы состава для решения задач;

4) закрепить умения работы в простом графическом редакторе – инструменте создания графических объектов.

Основные понятия:

• объект;

• отношение;

• отношение «входит в состав»;

• схема состава.

Оборудование: презентация «Отношение объектов», презентация к уроку.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Работа по вопросам.

- Приведите пример отношения между двумя объектами.

- Приведите пример отношения между объектом и множеством объектов.

- Приведите пример отношения между двумя множествами объектов.

- Как можно наглядно изобразить отношения объектов?

1. Проверка заданий №3-4.

Задание №3:

а) пианино является разновидностью музыкальных инструментов;

б) процессор входит в состав системного блока;

в) Новосибирск является элементом множества городов;

г) лазерный диск является разновидностью информационных носителей;

д) бабочка является разновидностью насекомых;

е) шестиклассник является разновидностью учеников.

Задание №4:

а) «Европейский город» – самый большой круг, включающий все имеющиеся на схеме города; б) «город в Англии» – круг, содержащий названия городов Манчестер, Ливерпуль, Лондон;

в) «столичный европейский город» – круг, содержащий названия городов Москва, Париж, Мадрид, Лондон.

III. Работа над новым материалом.

- Тема сегодняшнего урока «Отношение «входит в состав»». Слайд №1

1. Отношение «входит в состав.

(самостоятельное изучение темы с. 23 – 25)

1. с. 27 №7. Работа в группах.

• колесо входит в состав автомобиля;

• покрышка входит в состав колеса;

• дверь входит в состав дома;

• окно входит в состав дома;

• стекло входит в состав окна;

• дверь входит в состав автомобиля.

1. Физминутка.

IV. Закрепление материала.

1. с.27 №8. Коллективно.

а) надеть на ногу – связать шнурком какие-нибудь предметы;

б) сорвать с дерева – закопать в землю;

в) закрыть дверь на замок – покрутить ключ в дверном замке.

1. Работа в тетради.

- Давайте составим схему состава «Аппаратное обеспечение компьютера»

(вначале разбор) Слайд №2

1. Домашнее задание. Слайд №3

с. 23 – 25, №9 (в тетрадь)

V. Компьютерный практикум.

1. Электронная тетрадь.

(Кодирование информации. Файлы и папки. Задания №11-№20)

1. Практическая работа №4 с. 140 (задание №1 Ошибка)

имя файла Проверка

VI. Итог урока.

При работе за компьютером необходимо помнить: к каждому рабочему мсету подведено опасное для жизни напряжение. Поэтому во время работы надо быть предельно внимательным. Во избежание нещасного случая, поражения электрическим током, поломки оборудования рекомендуется выполнять следующие праввила:

• Входите в компьютерный клас спокойно, не торопясь не толкаясь не задевая мебель и оборудование и только с разрешения преподдаавателя.

• Не включайте и не выключайте компьютеры без разрешения преподавателя.

• не трогайте питающие рповода и разьемы соединительных кабелей.

• Не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора.

• Не размещайте на рабочем месте постороние предметы.

• работайте на клавиатуре чистыми, сууухими руками; легко нажимайте на клавиши не допуская резких ударов и не задерживая их в нажатом положении.

• Не вставайте со своих мест когда в кабенет входят посетители.

• Никогда не пытайтесь самостоятелно устрастранять неисправности в работе аппаратуры; при неполадках и сбоях в работе комьютера немедленно прекратите работу и сообщите об этом преподавателю.