Технологическая карта урока информатики по теме "Линейные алгоритмы"

Тема

Линейные алгоритмы

Цель темы

Сформировать понятие линейного алгоритма;

Научиться составлять линейные алгоритмы для формального исполнителя – модели «Пятиминутка» на базе конструктора NXT;

Научиться загружать программу в процессор NXT.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Представления о линейных алгоритмах

Умения самостоятельно планировать пути достижения целей;

Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Оценивать правильность выполнения учебной задачи; умения информационного моделирования.

Способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение развитого алгоритмического мышления для современного человека

Основные понятия

Алгоритм, блок-схема, линейный алгоритм

Ресурсы

Основные

Дополнительные

Учебник

Информатика 5 класс Босова Л.Л., Босова А.Ю., изд. Бином. Лаборатория знаний, 2013

Презентация «Типы алгоритмов»

Программное обеспечение «NXT», набор конструктора LEGO MINDSTORMS NXT

Организация пространства

Фронтальная работа, парная и малых группах работа

Этап урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

Приветствие, создание благоприятного климата на уроке

Приветствует учащихся, проверяет готовность к учебному занятию, организует внимание детей

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение

Актуализация знаний

Фронтальный опрос обучающихся.

Обсуждение вопросов:

Что такое алгоритм?

Какие алгоритмы вы изучили в школе?

Кого или что называют исполнителем алгоритма?

Какие формы записи алгоритмов вам известны?

Проводит опрос обучающихся, корректирует ответы обучающихся

Отвечают на вопросы учителя

Познавательные: структурирование знаний,

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Личностные: развитие логического мышления, знание основных моральных норм

Усвоение новых знаний

Выдача нового материала

Объясняет материал

Внимательно слушают материал, наблюдают на происходящим на экране, делают конспект в тетради

Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанных текстов

Личностные: развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, возможность самостоятельно осуществлять деятельность обучения

Коммуникативные: умение работать в группах, развитие диалогической речи

Первичное закрепление материала

Самостоятельное выполнение обучающимися задания № 185 (а) в рабочей тетради

проверяет правильность выполнения заданий в рабочей тетради

выполняют задания в рабочей тетради, осуществляют взаимную проверку заданий

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов выполнения задания

Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Динамическая пауза

Эмоциональная разрядка

Включает электронную физкультминутку для глаз

выполняют физкультминутку для снятия утомления

Компьютерный практикум

Работа со средой NXT: программирование робота на выполнение линейного алгоритма

Выдает задания для практической работы, комментирует критерии оценивания практической работы

Выполняют практическое задание в группах

Познавательные:

формирование умений преобразовывать информацию из одной формы представления в другую;

Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение работать в группах, развитие диалогической речи

Итоги урока, рефлексия

Подведение итогов, выставление отметок за урок

Задает вопросы:

-Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы учителя

Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности в рамках урока

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, формулирование и аргументация своего мнения

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Задает домашнее задание РТ № 185 (б,в), 188

Записывают домашнее задание, выслушивают критерии оценивания,

Личностные: формирование навыков самоорганизации, формирование навыков письма