Технологическая карта
Предмет: информатика.
Учитель: Бедарева Виктория Сергеевна
Класс: 7.
Базовый учебник: Информатика 7 класс, Босова Л.Л.
Тема урока: Текстовые документы и технологии их создания.
Тип урока: изучение нового материала.
Цели урока: сформировать представление о текстовых документах и технологии их создания.
Планируемые результаты:
Личностные: способность связать учебное содержание с собственным, развивать мотивы учебной деятельности, самостоятельность, ориентация на партнера оп общению, умение слушать собеседника, развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, воспитывать интерес к информатике как к науке.
Предметные: сформировать представление о текстовых документах и технологии их создания, знание структурных компонентов текстовых документов.
Метопредметные:
-познавательные: умение строить речевые высказывания, умение структурировать знания;
-регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
-коммуникативные: формировать культуру общения при работе в классе, развивать умение слушать и вступать в диалог, осуществлять самоконтроль в совместной деятельности.
Оборудование/ресурсное обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран, презентация (из электронного приложения к учебнику «Информатика» 7класс, Босова Л.Л.).
| № п/п | Этап урока | Деятельность | УУД | |
| учитель | учащиеся | |||
| 1. | Организационный момент | Приветствует учащихся; отмечает отсутствующих. | Дети рассаживаются; проверяют наличие принадлежностей. | Личностные: - формирование навыков; самоорганизации; - развитие памяти. |
| 2. | Актуализация знаний учащихся | Повторение понятий посредством фронтального и индивидуального опросов. Вопросы: Какие виды представления информации вы знаете? Какой вид представления информации вы изучили на прошлом уроке?
| Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем. | Коммуникативные: - умение слушать, вступать в диалог. Регулятивные: - планирование своей деятельности, целеполагание. |
| 3. | Изучение нового материала | Работает с презентацией, задает по ходу вопросы, просит привести примеры и записать необходимые понятия. Структура презентации: - текстовый документ и его структура (просит привести примеры текстовых документов); - технология подготовки текстовых документов; - компьютерные инструменты создания текстовых документов. | Записывают необходимые понятия в рабочую тетрадь, отвечают на вопросы учителя. | Личностные: -нравственно-этическая оценка. Коммуникативные: - определение цели, способов взаимодействия. Познавательные: - структурируют знания. |
| 4. | Закрепление знаний | Стр. учебника 185, з.№4.1. | Выполняют задание на компьютерах. | Коммуникативные: - планирование своей деятельности для решения поставленной задачи. |
| 5. | Рефлексия | Подводит итоги урока. Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились? | Делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям. | Личностные: - нравственно-этическая ориентация. Регулятивные: - оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения учебной мотивации. |
| 6. | Домашнее задание | Учитель: откройте дневники и запишите домашнее задание. П.4.1, Р.Т. з.№174-177. | Записывают домашнее задание в дневники. |
|
