Создание алгоритмов с помощью ИИ.

Урок-практикум с элементами проектной деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Создание алгоритмов с помощью ИИ.»

Информатика

Класс 6-А, 6-Б Дата 24.02.2026

Тема: Создание алгоритмов с помощью ИИ.

Тип урока:

Урок-практикум с элементами проектной деятельности.

Форма проведения:

Работа в парах, практическая работа с ИИ-помощниками (Алиса, GigaChat).

Цели урока:

Образовательная:

Познакомить учащихся с возможностями искусственного интеллекта для создания учебного контента.
Научить формулировать грамотные запросы (промпты) для ИИ-помощников.
Сформировать навык создания интерактивной викторины с помощью ИИ.

Развивающая:

Развивать алгоритмическое и критическое мышление через анализ ответов ИИ.
Формировать навыки редактирования и улучшения результатов работы ИИ.
Развивать творческий подход к созданию учебных материалов.

Воспитательная:

Воспитывать ответственное отношение к использованию ИИ в учебе.
Формировать понимание, что ИИ — помощник, а не замена человеку.

Планируемые результаты:

Ученик научится:

Формулировать запрос для ИИ на создание викторины по заданной теме.
Работать с чат-интерфейсом Алисы или GigaChat.
Анализировать и корректировать результаты работы ИИ.
Создавать простую викторину для одноклассников.

Ученик получит возможность научиться:

Сравнивать качество ответов разных ИИ-помощников.
Понимать, как уточнение запроса влияет на результат.
Использовать ИИ для подготовки учебных материалов.

Оборудование:

Компьютеры/ноутбуки для учащихся (1 на пару) с доступом в интернет.
Доступ к YandexGPT (через браузер или приложение) или к GigaChat.
Раздаточный материал:
- Карточки-памятки «Как правильно задавать вопросы ИИ» .
- Шаблон для создания викторины.
- Бланк для самооценки.
Презентация к уроку.

Ход урока:

I. Организационный момент. Мотивация (5 минут)

1 слайд

Учитель:
2 слайд

«Ребята, поднимите руку, кто любит играть в викторины? А кто пробовал составлять вопросы для викторин сам?»

«Представьте, что вам нужно подготовить викторину для младших классов по окружающему миру. Нужно придумать 10 интересных вопросов, варианты ответов, проверить, чтобы всё было правильно... Это довольно много работы, правда?»

3 слайд

«А что, если я скажу, что сегодня вы сможете создать настоящую викторину всего за 15 минут? И поможет нам в этом... искусственный интеллект!»

4 слайд

II. Актуализация знаний (5 минут)

5 слайд

Блиц-опрос:

Что такое искусственный интеллект? (Способность компьютера выполнять задачи, требующие человеческого интеллекта).
Каких ИИ-помощников вы знаете? (Алиса, GigaChat, Маруся, ChatGPT).
Для чего можно использовать ИИ в учебе? (Написать сочинение, объяснить тему, придумать задачи, создать викторину).

6 слайд

Важно подчеркнуть: ИИ не делает работу ЗА нас, а помогает нам делать её БЫСТРЕЕ и ИНТЕРЕСНЕЕ . Мы — главные, а ИИ — наш помощник!

III. Изучение нового материала (10 минут)

1. Знакомство с ИИ-помощниками 7 слайд

Алиса от Яндекса — голосовой помощник, который умеет не только отвечать на вопросы, но и генерировать тексты, придумывать идеи. С Алисой можно общаться голосом или в чате .

8 слайд

GigaChat от Сбера — нейросеть, которая отлично справляется с созданием учебных материалов, может писать код, объяснять сложные темы простыми словами .

2. Главный секрет: как правильно просить ИИ

9 слайд

Учитель:
«Самое главное в работе с ИИ — уметь задавать правильные вопросы. Это называется ПРОМПТ (от английского prompt — подсказка, запрос)» .

10 слайд

Сравните два запроса:

❌ «Придумай викторину»

✅ «Ты — опытный учитель. Создай викторину по теме "Животные Африки" для 4 класса. В викторине должно быть 5 вопросов с тремя вариантами ответов к каждому. Отметь правильные ответы» .

11 слайд

Правила хорошего промпта:

Представь роль («Ты — учитель», «Ты — экскурсовод»)
Укажи тему (что именно нужно)
Укажи возраст/класс (для кого)
Уточни формат (сколько вопросов, какие варианты)
Добавь пожелания (что ещё важно)

12 слайд

IV. Физкультминутка «ИИ-зарядка» (3 минуты)

Учитель даёт команды, ученики выполняют:

«Нейросеть, включи режим "Бодрость"» — потянулись вверх
«Обработка данных» — наклоны головы влево-вправо
«Генерация идей» — вращение руками
«Загрузка завершена» — глубокий вдох и выдох

V. Практическая работа «Создаём викторину с ИИ» (20 минут)

13 слайд

Учащиеся работают в парах. Каждая пара получает карточку с темой (или выбирает сами).

14 слайд

Варианты тем для викторин:

«Космос и планеты»
«Динозавры»
«Столицы мира»
«Русские сказки»
«Компьютерные игры» (история, факты)
«Футбол» (правила, известные игроки)

Этап 1. Формулируем запрос (5 минут)

Используя памятку, каждая пара пишет свой промпт.

Пример хорошего запроса:
«Ты — учитель начальных классов. Придумай викторину по теме "Космос" для учеников 4 класса. Сделай 6 вопросов. У каждого вопроса должно быть 3 варианта ответа (A, B, C). Правильные ответы отметь звёздочкой. Вопросы должны быть интересными и познавательными» .

Этап 2. Отправляем запрос (3 минуты)

Ученики отправляют запрос:

в чат Алисы (на сайте или в приложении)
или в GigaChat (на сайте или в приложении)

15 слайд

Этап 3. Анализируем ответ (5 минут)

Вопросы для анализа:

Все ли вопросы по теме?
Понятны ли вопросы для 4 класса?
Есть ли ошибки в ответах?
Что можно улучшить?

Этап 4. Улучшаем викторину (7 минут)

Если результат не идеален, ученики уточняют запрос:

«Сделай вопросы чуть сложнее. Добавь один вопрос про первый полёт человека в космос. Убери слишком лёгкие вопросы» .

Важно: ИИ может ошибаться! Поэтому мы, как настоящие учителя, всегда проверяем и редактируем его ответы .

16 слайд

VI. Презентация результатов (10 минут)

Несколько пар представляют свои викторины:

Зачитывают 1-2 самых интересных вопроса
Рассказывают, как меняли запрос, чтобы получить хороший результат
Показывают, какие ответы правильные

Критерии оценки:

✅ Интересные вопросы
✅ Правильные варианты ответов
✅ Подходит для указанного возраста

VII. Рефлексия и домашнее задание (5 минут)

Рефлексия «Пять пальцев»:

На листе ученики обводят свою ладонь и на каждом пальце пишут:

Большой: что было самым интересным
Указательный: что узнал нового
Средний: что показалось трудным
Безымянный: где пригодятся эти знания
Мизинец: что понравилось больше всего

17 слайд

Домашнее задание:

Базовый уровень:
Придумай тему для викторины, составь один идеальный промпт и запиши его в тетрадь.
Повышенный уровень:
Попроси Алису или GigaChat создать викторину по любой теме (дома с родителями). Распечатай или запиши вопросы. Принеси в класс — мы сыграем!
Творческое задание (по желанию):
Проведи эксперимент: задай один и тот же вопрос Алисе и GigaChat. Сравни ответы. Кто справился лучше? Почему?

18 слайд

Инструкция для быстрого старта

Как начать разговор с Алисой: