Работа в графическом редакторе Paint

Тема: Робота в графічному редакторі Paint (інструмент «Заливка»)

Мета:

-  навчальна: формувати вміння та навички використовувати інструменти для малювання;

-  розвивальна: розвивати уважність та спостережливість, логічне мислення; 

-  виховна: виховувати культуру роботи з комп'ютером та в колективі.

Тип уроку: формування вмінь та навичок.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Учитель пропонує учням уважно розглянути малюнок кухні, знайти і обвести кружечком предмети, намальовані в таблиці.

Запитання до учнів

—  Що допомогло вам упоратися із завданням? (Уважність і спостережливість) Ці риси дуже важливі для успішного навчання. Без них не можна обійтись і під час розв'язування задач.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. Сьогодні ми з вами продовжуємо знайомитись з інструментом «Заливка», за допомогою якого можна зафарбовувати малюнки.

IV. ЗАСТОСУВАННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ Виконання логічних вправ

Учитель. Зверніть увагу, що більшість задач, які ви розв'язуєте на уроках математики, записані у текстовому вигляді. Тому давайте попрацюємо уважно з текстами таких задач.

Вправа 1. «Коло розумників»

Діти сідають так, щоб утворити коло, і по черзі відповідають на запитання:

— На що схожа половинка яблука? (На другу половинку)

— Назви кислу ягоду, яка росте на болоті. (Журавлина)

— Скільки хвилин в одній годині? А секунд в одній хвилині?

— Скільки хвилин треба варити круте яйце — дві, три, п'ять? (Його варити не треба.)

— Які літери не вживаються на початку слова? (И, Ь)

— Летіли три страуси. Мисливець одного убив. Скільки страусів залишилося? (Страуси не літають.)

— Якою хворобою ніхто не хворіє на суші? (Морською)

— Риба з вусами. (Сом)

— Птах — лісовий лікар. (Дятел)

—  Птах з червоною грудкою, який прилітає до міста взимку. (Снігур)

Вправа 2. Лікар приписав Буратіно 3 пігулки, які необхідно пити кожні 20 хвилин. На скільки годин вистачить Буратіно цих пігулок?

Відповідь. На одну годину.

V. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Бавилися зайченята, (встати, підняти руки вгору, потягнутися)

Виглядаючи маму і тата. (Руки на пояс, повороти вліво, вправо.)

Ось так — лапку до лапки. (Поплескати в долоні.) Ось так — шапку до шапки. (Руки до голови, вгору.) Ось так — вусом потрусим. (Похитати головою.) Так, так, так! (Пострибати.)

Бесіда про правила ТБ.

• Петрик П’яточкін підбіг до компютера.Брудними руками Петрик взяв клавіатуру та поклав її собі на коліна.Став безладно натискати на усі клавіші.

Які правила ТБ порушив Петрик?

- діти забігли у клас у мокрому одязі, не змінивши брудного взуття, з мокрими парасольками;

- хлопці після уроку фізкультури занесли у кабінет інформатики санчата, лижі і ковзани;

- учні після прогулянки сіли за парти у верхньому одязі, капелюхах і шапках;

VI. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

Практичне завдання. Робота з комп’ютером. Завдання.

Розфарбувати малюнок в Paint (Губка Боб)

Релаксація

Гімнастика для очей

У середньому темпі виконати 3-4 колових рухи очима в правий бік, стільки ж — у лівий. Розслабивши очні м'язи, подивитися вдалечінь на рахунок 1—5. Повторити 10 разів.

Розфарбуйте ланцюжок, якщо відомо, що всередині кільця зелені, зовні — жовті.

VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Завдання за підручником: повторити § 9, 10 підручника.

.

Координатна сітка

ХТО ГРАВ У "МОРСЬКИЙ БІЙ" ЧИ ШАХИ, ТОЙ ДОБРЕ ЗНАЄ, ЩО У ЦИХ ІГРАХ НЕ ОБІЙТИСЯ БЕЗ ВМІННЯ ВИЗНАЧАТИ КООРДИНАТИ КОРАБЛЯ АБО ШАХОВОЇ ФІГУРИ.

САМОСТІЙНО ЗАПИШІТЬ КООРДИНАТИ :

1)    МЕТЕЛИКА    -    ?           2)    КВІТКИ    -    ?
3)    ВОВКА    -    ?               4)    ПІНГВІНА    -    ?
5)    БУДИНКА    -    ?              6)    ЗАЙЧИКА - ?

А В С Д Е