Практическая работа: Обработка массива

Тема урока: Обработка массива.

Тип урока: Комбинированный.

Цели и задачи урока:

1. Цели:

   1. Образовательная: Научить обрабатывать массив.

   2. Развивающая: Способствовать развитию логического мышления.

   3. Воспитательная: Внести вклад в воспитание дисциплины, аккуратности, точности учащихся.

2. Задачи:

   1. Умеет работать с массивами.

   2. Умеет обрабатывать массив.

Формы и методы: Фронтальная лабораторная работа с элементами беседы.

Оборудования: Компьютер, доска, маркер.

План:

1. Организационный момент. 2-3 минуты.

2. Актуализация знаний. 10 минут.

3. Разбор задачи. 15 минут.

4. Фронтальная лабораторная работа. 15 минут.

5. Итог урока. 2 минуты.

Ход урока.

Организационный момент:

П: Здравствуйте, садитесь. Отметим, кто отсутствует?

Сегодня мы с вами научимся обрабатывать одномерный массив. Запишите число и тему урока «Обработка массива».

Актуализация знаний:

Кто сделал домашнее задание?

(Имя ученика) Выйди к доске, покажи, как ты сделал домашнее задание.

Задача: Дан массив из 10 случайных чисел заданных на интервале [-10,10]. Умножить положительные элементы на -2.

program ka;

var a: array [1..10] of integer;

i:integer;

begin

Randomize;

for i:=1 to 10 do a[i]:=random(21)-10;

for i:=1 to 10 do write(a[i]:4);

for i:=1 to 10 do if a[i]0 then a[i]:=a[i]*(-2);

writeln;

for i:=1 to 10 do write (a[i]:4);

end.

Объясните классу, как вы сделали задачу.

У: Объявляю и заполняю массив, затем в цикле каждый элемент умножаем на -2.

Разбор задачи:

П: Правильно садитесь. Сегодня мы с вами продолжим решать задачи на обработку массивов. Запишите первую задачу.

Задача 1

П: Дан массив десяти случайных чисел заданных на промежутке [0,20]. Удалить пятый элемент массив.

(имя ученика) Как будем делать данную задачу?

У: Объявим и заполним массив, затем, начиная с 5 элемента, к предыдущему элементу присвоим следующий.

П: (имя ученика) Напиши на доске заголовок программы и объяви массив нужного нам размера.

П: (имя ученика) Выйди к доске и заполни массив случайными числами в заданном интервале.

Остальные проверяем, правильно ли делает (имя ученика).

П: (имя ученика) выведи массив на экран. Итак, мы заполнили и вывели массив. Сейчас нам надо удалить элемент. Делается это так: мы цикл начнем с пятого элемента и будем к каждому элементу присваивать следующий a[i]:=a[i+1]. (рисую таблицу и показываю наглядно алгоритм)

program ka;

var a: array [1..10] of integer;

i:integer;

begin

Randomize;

for i:=1 to 10 do a[i]:=random(21);

for i:=1 to 10 do write(a[i]:4);

for i:=5 to 9 do a[i]:=a[i+1];

writeln;

for i:=1 to 9 do write (a[i]:4);

end.

Перепишите код программы в тетради.

Следующую задачу решите на компьютере. Перепишите задачу в тетрадь

Задача 2

П: Дан массив из 11 случайных чисел заданных на интервале [0,10]. Сдвинуть элементы массива на одну позицию вправо.

(имя ученика) Как будем решать данную задачу?

У: Создадим массив и заполним ее случайными числами. Сохраняем первый элемент массива. В цикле каждому элементу присвоим следующий элемент массива. В последнюю ячейку массива запишем сохраненный элемент.

program ka;

var a: array [1..11] of integer;

i,u:integer;

begin

Randomize;

for i:=1 to 11 do a[i]:=random(11);

for i:=1 to 11 do write(a[i]:4);

u:=a[1];

for i:=1 to 10 do a[i]:=a[i+1];

a[11]:=u;

writeln;

for i:=1 to 11 do write(a[i]:4);

end.

записываем домашнее задание в тетради:

Задача: Дан массив из 10 случайных чисел заданных на интервале [-10,10]. Четные элементы умножить на -2.

Первые три человека первыми решивших задачу получат пятерку. Садитесь за компьютеры и начинайте делать задачу.

Итог урока: Урок окончен. До свидания.

3