kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Информатика
  3. Уроки
  4. Открытый урок на тему "Определяем идею"

Открытый урок на тему "Определяем идею"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Поэтапно разбираем решение задачи, представляем алгоритмы в виде блок-схем

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "Определяем идею"»

Открытый урок

Раздел Информатика:

Как разрабатываются компьютерные игры


Дата: 15.01.2020

Учитель: Бейбитова А.Р.

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема открытого урока

Определяем идею

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.3.2.1– поэтапно разбирать решение задачи

6.3.2.2 – представлять алгоритм в виде блок-схем

Цели урока

Учащиеся умеют:

  • представлять алгоритм в виде блок-схем;

  • составлять блок-схему к решению задачи.

Критерии оценивания

  • Описывает блок-схемы для алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структур;

  • Описывает сценарий игры.

  • Составляет блок схемы для игр

  • Обосновывает свой ответ

Языковые цели

Учащиеся для диалога используют фразы:

  • Для создания сценария проекта использовались следующие виды алгоритмов…

  • Графическая форма представления алгоритма …

Привитие ценностей

Формировать и развивать у учащихся познавательные интересы.

Межпредметные связи

Математика, самопознание

Предварительные знания

Понятие алгоритма, формы записи алгоритма, этапы решения задач

Ход урока

Заплани-

рованные

этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-10 мин.

І. Организационный момент

Учащимся предлогается сценарий игры «Что, где, когда?»

В парах составляют словесный алгоритм игры. (в двух словах объясните что такой словесный алгоритм, если ученик не понимает) Критерии оценивания:

  • Сославляет по шаговое выполнение игры;

  • Использует команду «если»;

  • ...

Обсудите с учащимся критерий оценивания и дополните.

Попросите учащихся продемонстрировать их друг другу.

ФО: взаимооценивание по критерии обучения

Ознакомление с целями и критериями обучения. Выявления темы урока.

Презентация



Источник:

https://infourok.ru/scenariy__intellektualnoy__igry_dlya_starshih_shkolnikov__chto_gde_kogda-560907.htm

Середина урока


11-20 мин
















21-30 мин












31-35 мин

ІІ. Ознакомление с новым материалом

Учитель ознакомит учащихся с графическим способом представления алгоритмов.

На примере объясняет назначение каждого блока:


Начало/конец


Ввод/вывод данных





Действие




Условие


Учащимся предлогается привести несколько жизненнные примеры на виды алгоритмов: линейный, разветвляющийся, циклический


ІІI. Закрепление материала

Парная работа. Учащимся предлогается несколько тем для составления блок схемы.

Темы:

  • сказка "Репка"

  • игра «Прятки»

  • сказка «Колобок»


ФО: результаты практической работы, комментарий учителя

Дифференциация: все учащиеся выполняет задание, некоторые сославляют блок схему для компьютерных игр такие как «GTA», “FIFA” “CLASH ROYAL”


Демонстрация учащимся составленные блок-схемы и обоснование ответа.

Оценивание: взаимооценивание работ по сложности алгоритмов





https://www.metod-kopilka.ru/page-test-8-5-12.html

Конец урока

36-40 мин

IV.Рефлексия




Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Практическая работа – решение разноуровневых задач

Комментарий учителя

Кабинет оборудован в соответствии с нормами безопасности, следить за осанками учащихся

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему?



Общая оценка


Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?











Получите в подарок сайт учителя

Увлекательная информатика

Видеоуроки по информатике 6 класс (к...

Информатика 8 класс ФГОС

Информационная безопасность

Основы алгоритмизации и...

Электронная тетрадь по информатике 6...

Электронная тетрадь по информатике 8...

Электронная тетрадь по информатике 9...

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Открытый урок на тему "Определяем идею"

Автор: Бейбитова Анар Рыспайқызы

Дата: 28.02.2020

Номер свидетельства: 541424

Похожие файлы

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Открытый урок по литературе в 9 классе."
    ["seo_title"] => string(41) "otkrytyi-urok-po-litieraturie-v-9-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "252979"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447498962"
  }
}

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Открытый урок социальная структура Древнего Египта "
    ["seo_title"] => string(57) "otkrytyi-urok-sotsial-naia-struktura-drievniegho-ieghipta"
    ["file_id"] => string(6) "166405"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422957953"
  }
}

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Открытый урок к году литературы."Ф.И.Тютчев."Есть в осени первоначальной" "
    ["seo_title"] => string(78) "otkrytyi-urok-k-ghodu-litieratury-f-i-tiutchiev-iest-v-osieni-piervonachal-noi"
    ["file_id"] => string(6) "174292"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424105974"
  }
}

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(196) "Открытый урок русского языка. Тема: Имя прилагательное. Изменение имени прилагательного по числам и родам. "
    ["seo_title"] => string(117) "otkrytyi-urok-russkogho-iazyka-tiema-imia-prilaghatiel-noie-izmienieniie-imieni-prilaghatiel-nogho-po-chislam-i-rodam"
    ["file_id"] => string(6) "201930"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429154388"
  }
}

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "« Простые предложения» открытый урок"
    ["seo_title"] => string(40) "prostyie_priedlozhieniia_otkrytyi_urok_1"
    ["file_id"] => string(6) "438012"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1510246558"
  }
}

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства