К?ні: 10.01-14.01 Сынып: 7 «а», 7 «?»
№ 17 саба?
П?н аты: Информатика
Саба?ты? та?ырыбы: Модельдерді сипаттау ?дістері, модельдер ?асиеті, т?рлері.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділігі: О?ушылар?а Модельдерді сипаттау ?дістері, модельдер ?асиеті, т?рлері. туралы толы? ма?л?мат беру.
Дамытушылы?ы: Модельдерді сипаттау ?дістері, модельдер ?асиеті, т?рлері. туралы толы? ма?л?мат бере отырып, о?ушыларды? білім білік да?дыларын ?алыптастыру, ал?ан білімдерін дамыту;
Т?рбиелік: О?ушыларды ??ыптылы??а, жина?ылы??а адамгершілікке патриотты??а, жауапкершілікке т?рбиелеу.
К?тілетін н?тиже:
- модель туралы т?сініктерін толы?тырады;
- на?ты ?мірден модельдерді? мысалдарын келтіре алады;
- модель ?асиеттерін аны?тайды;
- модельдерді т?рге ажырата біледі;
- компьютерлік модельдерді? ?ызметін т?сіндіре алады.
Саба?ты? к?рнекілігі: Модельдерді? суреттері, ватман, А4 ?а?аздары, т?рлі-т?сті маркерлер, стикерлер, ба?алау пара?тары.
Саба?ты? барысы:
Саба? кезе?і
О?ушыларды? іс-?рекеті
М??алімні? іс-?рекеті
- ?йымдастыру кезе?і (3мин.)
О?ушылар назарын аудару, жа?сы к??іл-к?йге б?ру.
Ба?алау критерийлерімен таныстырады.
- Ми?а шабуыл: МОДЕЛЬ дегеніміз не? (3 мин.)
Т?сініктерін айтады, бас?аларды ты?дайды
Ты?дайды, ?олдау к?рсетеді.
- Ж?пты? ж?мыс: Б?л модельдер ?андай ма?сатпен ??рыл?ан? (10мин.)
Берілген модельді? ??рылу ма?сатымен таныстырады.
?р ж?п?а модель суреті, А4 пара?тарын таратады. Ж?мыс барысын ба?ылайды
4. Модельді? негізгі ?асиеттерін аны?тау (5мин.)
?орытынды ойларын орта?а салады
м??алім интерактивті та?та?а модельді? негізгі ?асиеттерін жазады
5. Топ?а б?лу («Кемедегі капитан» ойыны ар?ылы ( «Кемедегі капитан» дегенде о?ушылар бейтарап к?йде араласып ж?реді, «палуба» деп айтылса, о?ушылар ж?птасады; «борттан адам ??лады» дегенде орта?а ?штен топталады; «т?скі ас» делінсе т?рттен топталады). (3мин.)
Топ?а б?лінеді
О?ушылармен бірге орындайды
Топты? ж?мыс: «Модельдерді т?рлеріне ?арай жіктеу» (12 мин.)
1 топ?а: материалды?
2 топ?а: бейнеленуші
3 топ?а: а?паратты?
Модельдерді т?рлеріне ?арай жіктеп, ватман?а жапсырады
?р топ?а 1-?осымша ж?не модельдер суреттерін (2-?осымша), ватман, желім таратады, сырттай ба?ылайды
Топ ж?мыстарын тексеру
Ба?алауды д?йектеу (8 мин.)
?р топ бас?а топты? ж?мысын тексереді, д?рыс с?йкестендіруге +1, д?рыс емес с?йкестендіруге -1 ?ояды
Ба?ылаушы р?лінде
?йге тапсырма (1 мин.) ?рт?рлі білім салаларында ?олданылатын модельдерге мысалдар келтіру
?здеріне жазып алады.
Интерактивті та?тада алдын-ала жазыл?ан ?й тапсырмасымен таныстырады.
Ба?алау пара?ы
Саба? кезе?дері
Ми?а шабуыл
-
-
Ж?пты? ж?мыс
-
-
Модельді? негізгі ?асиеттерін аны?тау
-
-
Топты? ж?мыс
-
-
Ж?мыстарды тексеру
-
-
Ба?а:
6 балл – «5»
4-5 балл – «4»
3 балл – «3»
Просмотр содержимого документа
«17 сабақ»
Күні: 10.01-14.01 Сынып: 7 «а», 7 «ә»
№ 17 сабақ
Пән аты: Информатика
Сабақтың тақырыбы: Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлері.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Оқушыларға Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлері. туралы толық мағлұмат беру.
Дамытушылығы: Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлері. туралы толық мағлұмат бере отырып, оқушылардың білім білік дағдыларын қалыптастыру, алған білімдерін дамыту;
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жинақылыққа адамгершілікке патриоттыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:
модель туралы түсініктерін толықтырады;
нақты өмірден модельдердің мысалдарын келтіре алады;
модель қасиеттерін анықтайды;
модельдерді түрге ажырата біледі;
компьютерлік модельдердің қызметін түсіндіре алады.
Сабақтың көрнекілігі: Модельдердің суреттері, ватман, А4 қағаздары, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, бағалау парақтары.
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі | Оқушылардың іс-әрекеті | Мұғалімнің іс-әрекеті |
Ұйымдастыру кезеңі (3мин.)
|
| Оқушылар назарын аудару, жақсы көңіл-күйге бұру. Бағалау критерийлерімен таныстырады. |
Миға шабуыл: МОДЕЛЬ дегеніміз не? (3 мин.) | Түсініктерін айтады, басқаларды тыңдайды | Тыңдайды, қолдау көрсетеді. |
Жұптық жұмыс: Бұл модельдер қандай мақсатпен құрылған? (10мин.) | Берілген модельдің құрылу мақсатымен таныстырады. | әр жұпқа модель суреті, А4 парақтарын таратады. Жұмыс барысын бақылайды |
| 4. Модельдің негізгі қасиеттерін анықтау (5мин.) | қорытынды ойларын ортаға салады | мұғалім интерактивті тақтаға модельдің негізгі қасиеттерін жазады |
| 5. Топқа бөлу («Кемедегі капитан» ойыны арқылы ( «Кемедегі капитан» дегенде оқушылар бейтарап күйде араласып жүреді, «палуба» деп айтылса, оқушылар жұптасады; «борттан адам құлады» дегенде ортаға үштен топталады; «түскі ас» делінсе төрттен топталады). (3мин.) | Топқа бөлінеді | Оқушылармен бірге орындайды |
| Топтық жұмыс: «Модельдерді түрлеріне қарай жіктеу» (12 мин.) 1 топқа: материалдық 2 топқа: бейнеленуші 3 топқа: ақпараттық | Модельдерді түрлеріне қарай жіктеп, ватманға жапсырады | Әр топқа 1-қосымша және модельдер суреттерін (2-қосымша), ватман, желім таратады, сырттай бақылайды |
| Топ жұмыстарын тексеру Бағалауды дәйектеу (8 мин.) | Әр топ басқа топтың жұмысын тексереді, дұрыс сәйкестендіруге +1, дұрыс емес сәйкестендіруге -1 қояды | Бақылаушы рөлінде |
| Үйге тапсырма (1 мин.) Әртүрлі білім салаларында қолданылатын модельдерге мысалдар келтіру | Өздеріне жазып алады. | Интерактивті тақтада алдын-ала жазылған үй тапсырмасымен таныстырады. |
Бағалау парағы
| Сабақ кезеңдері | қатысты | қатыспады |
| Миға шабуыл | 1 | 0 |
| Жұптық жұмыс | 1 | 0 |
| Модельдің негізгі қасиеттерін анықтау | 1 | 0 |
| Топтық жұмыс | 2 | 0 |
| Жұмыстарды тексеру | 1 | 0 |
| Баға: 6 балл – «5» 4-5 балл – «4» 3 балл – «3» |
|
|
Қосымша:
Модель (фр.modе1е, ит.modе11о, лат.modulus - өлшем, үлгі) - бұл:
- нақты объектінің қарапайымдандырылған ұқсасы;
- заттың кішірейтілген / ұлғайтылған түрдегі макеті;
- табиғат пен қоғамдағы қандай да бір процесстің/құбылыстың бейнесі, сипаттамасы және схемасы;
- жұмыс істеуі анықталған параметрлер бойынша нақты объектінің жұмыс істеуіне ұқсас физикалық / ақпараттық аналогы;
- анықталған шарттарда түпнұсқа объектінің бізді қызықтыратын қасиеттері мен сипаттамасын алмасыра алтын алмастырушы – объектісі;
-модельдеу мақсаты тұрғысынан оқып үйренетін объектінің/құбылыстың кейбір нақты жақтарын бейнелейтің жаңа объект.
Барлық моделдердің көп бейнелігі негізінен үш топқа бөлінеді: -материалдық (табиғи) модельдеуші объектінің сыртқы түрін, құрылымын (кристал торлардың модельдері, глобус), жағдайын (самолеттің радио басқарылымды моделі) бейнелейтін кішірейтілген / ұлғайтылған көшірмелері;
-бейнеленуші модельдер (геометриялық нүктелер, математикалық маятник, идеал газ, шексіздік);
-ақпараттық модельдер - модельденуші объектінің ақпаратты кодтау тілдерінің бірінде жазылған сипаттамасы (сөздік сипаттау, схемалар, сызбалар, картиналар, суреттер, ғылыми формулалар, бағдарламалар).
Ақпараттық модельдер: компьютерлік және компьютерлік емес болып бөлінеді.
2-қосымша
Просмотр содержимого презентации
«17 сабақ»
