Методическая разработка урока по информатике

Цели для ученика: - изучить лицензионные и свободно распространяемые программные продукты; научиться осуществлять организацию обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет

Цели для учителя:

обучающие: закрепить понятие лицензионных программных продуктов, изучить характеристики и виды ПО, рассмотреть примеры лицензионных, условно-бесплатных и бесплатных программных продуктов и их обновление через сеть интернет.

развивающие: развитие внимания, памяти, речи, логического мышления

Тип урока:  получение нового знания

Технология:  частично-поисковый, метод самостоятельной работы, практический.

Опорные понятия, термины: Лицензионное ПО, Условно-бесплатное ПО, свободно-распространяемое ПО, Software.

Оборудование: компьютер, интернет, раздаточный материал.

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Ожидаемый результат

1.Организационный момент

Целевая установка:

организация обучающихся, включение в деятельность на личностном уровне.

Приветствует студентов , настраивает на работу.

Организационный момент 3 мин.

Приветствие, проверка присутствующих.

Подготовка учащихся к уроку: Метод фронтальный опрос 10 мин

Назовите Этапы развития информационного общества

Назовите Основные черты информационного обществ

Выполняют указания учителя, проявляя готовность к сотрудничеству, включаются в работу.

-Осознание значимости изучаемых знаний.

-умение организации на рабочем месте.

- умение слушать, включаться во взаимодействие с учителем.

2.Формулировка целей и задач урока

Целевая установка:

сотрудничество с обучающимися в формулировке целей и задач урока.

Помогает обучающимся сформулировать тему и цель урока.

Проверка знаний учащихся по пройденному материалу на основе ЭОР

Предполагают тему урока с опорой на полученную информацию.

-формировать логические действия по определению познавательной цели.

-умение участвовать в коллективной постановке задач урока.

3.Формирование мотивации к учебной деятельности

Целевая установка

мотивация к учебной деятельности.

Использует методы, побуждающие внутреннюю мотивацию к изучению данной темы. Оказывает психологическую поддержку. Организует повторение и обобщение ранее изученного материала .

Общение человека с компьютером стало простым, наглядным, понятным. Компьютер сам подсказывает пользователю, что нужно делать, помогает найти выход из затруднительных положений. На подобии чего создан компьютер? На подобии мозга человека

Знает ли что-нибудь новорожденный человек? Нет, он ничего не знает и ничего не умеет.

Знания и умения он приобретает в процессе развития, обучения, накапливая информацию в своей памяти. Компьютер, который собрали на заводе из микросхем, проводов и плат, подобен новорожденному человеку. Ребенка обучают его родители, а что происходит с компьютером? (В него загружают программы)

Что же мы будем изучать сегодня на уроке?

Выдвигают предположения, высказывают свои суждения, отвечают на вопросы

-осмысление значимости знаний, построение логической цепочки рассуждений.

-умение слушать.

4.Практическая деятельность обучающихся.

Целевая установка:

формировать навык поиска необходимой информации в сети интернет с помощью браузера с использованием простых запросов и сохранении информации и ссылок на ее источники на своем компьютере.

- А теперь вам предстоит на практике осуществить работу с практической частью, по следующему плану:

1) запустить браузер;

2) в окне программы ознакомиться с её основными возможностями;

3) открыть домашнюю страницу Яндекс.ру;

4) выполнить пункты практического задания:

1. при помощи поисковика найти закон РФ «об информации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий.

2. Изучив источник «Пользовательское соглашение» на странице Yandex.ru или Dzen.ru ответить на вопросы.

3. Заполнить таблицу «Программное обеспечение компьютера. В качестве источника используем Яндекс.ру. Работа в тетради.

4. Изучив программное обеспечение, заполним список программ, за которым вы работаете из пакета Microsoft Office, таблицу сделать в тетради.

Работают с учебной информацией, осмысляют изучаемый материал, выполняют задание, знакомятся с новыми элементами поиска Яндекс.ру, Дзен.ру, получают новые определения с помощью сети Интернет.

-Усвоение терминов, законов РФ

-развитие навыков поиска в сети Интернет.

- умение читать, понимать и использовать структуру программ Microsoft Office

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности.

5.Формирование рефлексивных умений.  формировать умение понимать свое внутреннее состояние и выражать свое отношение к происходящему, а также к собственной деятельности

Организует определение способов деятельности, степени усвоения знаний обучающимися на каждом этапе урока, выявление трудностей и ошибок.

(использование раздаточного материала)

1) Look at the picture and complete the sentences with there are/ there is.

2) Translate the sentences from Russian into English.

-В гостиной есть диван.

- В спальне нет кресла.

-На кухне есть четыре стула.

- В спальне есть шкаф и стол.

3) называют предметы в классе

Осознают способы деятельности, глубину знаний, способы коррекции возможных ошибок.

Индивидуальные ответы учащихся.

- Определение и прогнозирование трудностей в письменном сообщении, способность осуществлять самокоррекцию и самопроверку письменного сообщения;

-точно выражать свои мысли,

-осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

7.Итог урока.

Целевая установка:

оценка достижения цели и результатов деятельности своей и всей группы.

Организует подведение итогов урока.

- Что было самым интересным на сегодняшнем уроке? Самым неожиданным?

Что понравилось в вашей работе? Не понравилось?

Участвуют в подведении итогов урока.

Определяют степень решения поставленных задач.

Оценивают глубину своих знаний по теме урока.

- формирование умения понимать своё внутреенее состояние и выражать своё отношение к происходящему, а также к собственной деятельности

8.Домашнее задание

Целевая установка:

домашнее задание, комментарии к нему.

Предлагает домашнее задание.

Слушают объяснение и записывают.

Использовать приобретенные знания в практической деятельности;